info@syntone.ru   +7 (495) 507-8793

Восемь цветов в букете жизни

Автор: АВТОР НЕИЗВЕСТЕН

ВОСЕМЬ ЦВЕТОВ В БУКЕТЕ НАШЕЙ ЖИЗНИ: ВОЗРАСТНЫЕ ЭТАПЫ

Формированиеличности происходит в течение всей жизни, добавляя и отнимая ту или инуюхарактеристику в различные ее периоды. Эти периоды мы все знаем: детство,юность, молодость, средний возраст, старость. Но в психологии у каждого автораесть своя неповторимая классификация жизни.

В этот раз мы познакомимся с восемью стадиями человеческой жизни, выделенныеЭриком Эриксоном. Почему наше внимание привлеклаименно его теория? Эриксон — известнейший психолог,внес один из крупнейших вкладов в психоанализ и в психологию вообще. По еготеории, характер человека формируется в детстве. Но на этом становлениеличности не прекращается, а сохраняет способность значительно изменяться накаждом этапе жизни.

Распространяя период формирования личности на весь жизненный цикл, Эриксон говорит, что каждому возрасту, в том числе среднемуи пожилому, присущи свои эмоциональные кризы. Это позволяет видеть конфликты,типичные для зрелого возраста, а не только вытекающие из детства.

Очень важно, что у каждой стадии есть не только слабые, но и сильныестороны. Неудача на одной стадии жизни может быть исправлена последующимиудачами на других. Все это особенно важно для людей, имеющих различныезаболевания и заболевших на разных этапах жизни.

ДОВЕРИЕИ НЕДОВЕРИЕ. ПЕРВЫЙ ГОД ЖИЗНИ.

Степеньдоверия, которым ребенок проникается к окружающему миру, к другим людям и ксамому себе, зависит от проявляемой к нему заботы. Малыш,потребности которого сразу удовлетворяются, которого любят, ласкают, берут наруки, с которым играют и разговаривают, чувствует, что мир добр, а люди —отзывчивые и услужливые. То есть формируется чувство доверия к миру.

Если ребенок не получает должного ухода, не чувствует любви и заботы,вырабатывается чувство недоверия. Это заключается в боязливости иподозрительности по отношению к миру вообще и к людям в частности. Такоенедоверие переходит на другие стадии своего развития.

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬИ НЕРЕШИТЕЛЬНОСТЬ. 1–3 ГОДА.

Вэтот период развития ребенок осваивает ходьбу, начинает много двигаться.Развивается его интеллект, малыш познает мир, учится разговаривать. Каждыймаленький человечек наслаждается и гордится своими новыми способностями истарается все сделать сам.

Для родителей правильно было бы предоставить ребенкуделать то, на что он способен, не торопить его (исключениесоставляет опасная для жизни деятельность). В этом случае ребенок чувствует,что он владеет своим телом, своими желаниями, самим собой и своими вещами.Другими словами пробуждается самостоятельность.

Если взрослые все время торопят ребенка, стремятся сделать за него то, чтоон может сделать сам, то такой ребенок растет с чувством нерешительности.К этому чувству прибавляется еще и стыдливость, если за каждый «промах»,будь то испачканная одежда или разбитая чашка малыша ругают и наказывают. Сэтими негативными направляющими будет сложно и в подростковом возрасте и вовзрослой жизни.

ПРЕДПРИИМЧИВОСТЬИ ЧУВСТВО ВИНЫ. 3–6 ЛЕТ.

Ребенокк этому возрасту уже приобрел много знаний и навыков. Теперь он начинает ихсовершенствовать и придумывать новые. Изобретательность проявляется и вразвитии речи, и игры, и в фантазиях. Взрослые, поощряющие выдумки иизобретения своих детей, помогают им развивать эту предприимчивость и вдальнейшем. Очень важно предоставлять инициативу малышам, особенно в двигательнойдеятельности. Интеллектуальная активность будет поддерживаться готовностьювзрослых постоянно отвечать на тысячи вопросов маленьких «почемучек».

Родители, постоянно одергивающие своих чад «не бегай», «не лазай», «отстаньсо своими дурацкими вопросами», заставляют детейчувствовать себя виноватыми и бесполезными.

УМЕЛОСТЬИ НЕПОЛНОЦЕННОСТЬ. 6–11 ЛЕТ.

Развиваетсяспособность к дедукции, к организованным играм, к учебной деятельности.Обостряется интерес к тому, как устроены вещи, как ими можно овладеть, какиспользовать. Проявляется энтузиазм к освоению различнойполезной деятельности.

Важно поощрять, хвалить и награждать за результаты. Тогда ребенок вырастаетцелеустремленным, умелым, способным к множествам видам полезной работы.

Родители, которые видят в такой работе только «баловство» и «пачкотню», способствуют развитию чувства неполноценности.

ИДЕНТИФИКАЦИЯЛИЧНОСТИ И ПУТАНИЦА РОЛЕЙ. 12–18 ЛЕТ.

Передподростком, обретшим способность к обобщениям, встает задача объединить все,что он знает о себе самом как о школьнике, сыне, спортсмене, друге и прочихсоциальных ролях. Все это он должен собрать воедино, осмыслить, связать спрошлым и проецировать в будущее. Это и есть психосоциальная идентификация.

Если молодой человек успешно справится с этой задачей, то у него появитсяощущение того, кто он есть, где находится и куда идет. Это зависит в большейстепени от того, как он развивался на предыдущих стадиях. Доверчивые,самостоятельные, умелые и предприимчивые подростки имеют все шансы на успешнуюидентификацию своей личности.

Обратное справедливо для подростка недоверчивого,стыдливого, полного чувства вины и своей неполноценности. У него отсутствуетясное представления о самом себе, то есть все психосоциальные роли перепутаны.Конечно, такому человеку очень сложно правильно выбрать дальнейший путь.

Помочь на этой стадии может хорошее понимание со стороны близкого взрослогои помощь психолога.

Итак, шестая стадия развития человека:

БЛИЗОСТЬИ ОДИНОЧЕСТВО. 18–40 ЛЕТ.

Этот период — начало зрелости, время ухаживания и ранние годы семейнойжизни. Под близостью Эриксон понимает не толькофизическую близость. В это понятие включается способность заботиться одругом человеке и делиться с ним всем без боязни потерять при этом себя. Успех на этой стадии, как и на предыдущей, зависит от того,насколько успешно человек прошел ранние стадии. Социальные условия могутзатруднять или облегчать достижение близости. Это понятие распространяется какна сексуальное влечение, так и на дружественные связи.

К сожалению, не всегда человек достигает близости в браке или дружбе. Тогдауделом его становится одиночество — состояние человека, которому не с кемразделить свою жизнь и не о ком заботиться.

ОБЩЕЧЕЛОВЕЧНОСТЬ И САМОПОГЛОЩЕННОСТЬ.40–60 ЛЕТ.

Зрелыйвозраст — это тот период, когда дети уже стали подростками, а родители прочносвязали себя с определенным родом занятий. ОбщечеловечностьюЭриксон называет способность человека интересоватьсясудьбами людей за пределами семейного круга, задумываться над жизнью грядущихпоколений, над формами будущего общества и устройством будущего мира. Такойинтерес не обязательно связан с собственными детьми. Он может существовать укаждого, кто активно заботится о молодежи и о том, чтобы в будущем людям легчежилось и работалось. Это ведет к дальнейшему саморазвитию, а стало быть к интересной жизни.

У кого, чувство сопричастности человечеству не выработалось, тотсосредотачивается на самом себе. Главной его заботой становится удовлетворениесвоих потребностей. То приводит к замкнутости, эгоизму и в конечном итоге кодинокой старости.

Огромное значение играет возраст, так как многие предприятия и фирмыстараются набирать «молодой» персонал. Поэтому любой предлог, а тем более хроническое заболевание, может повлечь за собой рядсоциальных ограничений. Многие люди очень тяжело и с обидой воспринимают уходна пенсию, особенно несправедливо предложенный. Это усугубляет их чувство брошенности и подталкивает именно к самопоглощенности.

В большинстве случаев психологической травмы в связи с потерей работыи возникновением болезни избежать трудно. В этом случае на помощь врачамприходят психологи. Эти специалисты помогают адаптироваться к новому состояниюздоровья и социальному положению. Также они подбирают варианты дальнейшейтрудовой деятельности, подходящие конкретному человеку.

ЦЕЛЬНОСТЬИ БЕЗНАДЕЖНОСТЬ. 60 ЛЕТ И ДАЛЕЕ.

Это период, когда основная работа жизни закончилась и наступает времяразмышлений и забав с внуками, если они есть. Ощущение цельности, осмысленностижизни возникает у человека, который, оглядываясь на прожитое, ощущаетудовлетворение.

В концепции Э. Эриксона старость — неотъемлемаячасть жизненного пути, его логическое и психологическое завершение, однако онподчеркивает социально ценные черты этого возраста. Возможность успешногоперехода в этот психологический возраст Э. Эриксонсвязывает с позитивным разрешением предыдущих возрастных кризисов. Сущностьразвития в данном возрасте состоит в достижении целостности личности, котораяосновывается на подведении итогов своей прошлой жизни и осознании ее какединого целого, в котором ничего не следует менять. Социально ценная черталичности в старости — мудрость. Э. Эриксон определяетее как состояние духа, как одновременный взгляд в прошлое, настоящее и будущее,освобождающий историю жизни от случайностей, что позволяет личности осознатьсвязь и преемственность поколений.

Если же человек ощущает, что не достиг тех целей, к которым стремился, илине может свести свои поступки в единое целое, то возникает страх смерти,отчаяние от невозможности начать жизнь заново. Э. Эриксоннастаивает на том, что разрешение финального кризиса требует углубленнойвнутренней работы, поисков, а не смирения и пассивности в принятии неизбежногоконца. Тот кому прожитая жизнь представляется цепьюупущенных возможностей и досадных промахов, осознает, что начинать все сначалауже поздно и прошедшего не вернуть. Человек живет с чувством отчаяния, чтопортит не только его собственную жизнь, но и жизнь его близких.

Таким образом, на каждой из восьми стадий развития, считает Эриксон, есть негативный и позитивный путь решения проблем.До 18 лет этот путь во многом зависит от взрослых, окружающих и влияющих наразвитие ребенка. Какие полюсы стадий заложат в ребенка и подростка родители,так и будет в дальнейшем складываться жизнь человека.

Расскажите друзьям:

Похожие материалы
ТЕХНИКИ СКРЫТОГО ГИПНОЗА И ВЛИЯНИЯ НА ЛЮДЕЙ
Несколько слов о стрессе. Это слово сегодня стало весьма распространенным, даже по-своему модным. То и дело слышишь: ...

Читать | Скачать
ЛСД психотерапия. Часть 2
ГРОФ С.
«Надеюсь, в «ЛСД Психотерапия» мне удастся передать мое глубокое сожаление о том, что из-за сложного стечения обстоятельств ...

Читать | Скачать
Деловая психология
Каждый, кто стремится полноценно прожить жизнь, добиться успехов в обществе, а главное, ощущать радость жизни, должен уметь ...

Читать | Скачать
Джен Эйр
"Джейн Эйр" - великолепное, пронизанное подлинной трепетной страстью произведение. Именно с этого романа большинство читателей начинают свое ...

Читать | Скачать
remove adware from browser