info@syntone.ru   +7 (495) 507-8793

Дети индиго в россии. Вундеркинды третьего тысячелетия

Автор: Белимов Г.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Моиисследовательские материалы о Бориске-«марсианине» и одевочке Веронике из Минска, опубликованные в ряде российских СМИ и вИнтернете, вызвали лавину писем и обращений по поводу загадочных иникому доселе не известных детей индиго. Кто-то выспрашивалподробности, кто-то сомневался в умственной полноценности этих детей,многие просили адреса моих фигурантов, но были и такие, ктопризнавался: я – индиго, и делился впечатлениями о себе и своемвосприятии мира людей. Разумеется, я не оставлял такие письма безвнимания – так накапливался некий исходный материал.

Своеобразнымтолчком к собственным исследованиям феномена «новых»детей стало одно из писем ко мне Надежды Тепловой, героини очерка«Небесный колледж», опубликованном журналом «НЛО»200-тысячным тиражом, а затем вышедшем отдельной главой в книге «Детииндиго. Кто управляет планетой?». Ее историязамечательна тем, что, будучи 15-летней школьницей старших классов,она вместе с некоторыми своими сверстниками проходила обучение внекоей виртуальной Сети, созданной якобы инопланетянами в 80-е годыпрошлого столетия. Информация, полученная от нее, поражала идостоверностью, и настораживающим смыслом. Похоже, что нас,человечество, готовят к какой-то всепланетарной акции! И делалось эточерез молодое поколение землян!.. Было от чего придти в смятение…

Однажды,завершая очередное письмо, она обратилась ко мне с неожиданнымвопросом: «Геннадий Степанович! Знаете ли Вы что-нибудь о такназываемых «детях индиго»? Кто-нибудь в России занимаетсяэтой темой? Мне дали почитать одну из переводных американских книжек,но в США несколько иные проблемы, отличные от проблем нашей школы ибыта. Не сочтите за труд поделиться со мной информацией, куда можномне обратиться? Если Вам, конечно, что-то известно. В любом случае,спасибо…»

Японимал, что ни с того ни с сего подобные вопросы задаваться небудут, и поскольку темой детей индиго исподволь интересовался, товскоре отправил Тепловой по электронной почте свои статьи ороссийских индиго. Взамен попросил рассказать, чем обусловлен такойее вопрос.

Ответомбыла ее догадка, что ее сына можно отнести к таким детям «Икс».Ряд признаков соответствовал описанному в моих очерках. Она изложиланекоторые детали… Однако я понял и другое: не исключено, чтоНадежда Теплова тоже относилась к одной из первых волн «звездных»детей, внедрявшихся могущественными силами извне в человеческоеобщество. Тому было немало доказательств, но о них – позже.

Ковремени, когда я начинал свое расследование феномена индиго, нарусском языке было издано пять переводных книг – в основном изамериканских источников. Русской – ни одной. Признаться, я слюбопытством ждал, какой будет реакция официальной науки на странныйфеномен, но ее не последовало. Вернее, были какие-то невнятныесуждения по поводу психических отклонений, радиационного иэкологического воздействия окружающей среды, вызывающих мутациючеловеческого плода… – ничего сколько-нибудьсущественного и убедительного.

Впрочем,этого стоило ожидать. Ортодоксальная наука не могла и не способнавыявить имеющимися у нее аналитическими средствами происхождение иособенности нового феномена, поскольку она ограничена узкими рамкамиправил и законов, свойственных трехмерному физическому миру, но нераспространяющихся на мир многомерный.

Какможет ученый-материалист объяснить многое из характерных качествдетей индиго, если он не только не признает, но даже не предполагаетсуществования параллельных миров и многомерности, ничего не знает оналичии биополей, цветовой ауры, о телепатическом общении, астральныхснах-полетах, контактах с невидимыми наставниками, реинкарнации и ещео многом-многом другом… Но ведь в феномене под названием «индиго»на этом все завязано! Чего стоят, к примеру, весьма характерныепризнания «новых» детей, будто они пришли со звезд, издругих планетарных систем?!

Ивот мы видим, как в очередной раз выявляется полное бессилие аппаратасовременной науки, ограниченной стереотипами и догмами – посути, своеобразной религией под названием «материализм».Ученым мужам только и остается, что отрицать известное даже детям,или переводить все на психику, на «обыкновенную»гениальность новых поколений, на эволюционные процессы, пропускаямимо ушей любую информацию об ином, «неканоническом»восприятии мира. Хорошо, что ею хотя бы не отрицается шарообразностьЗемли и гелиоцентрическая концепция!..

Словом,бесполезно было ожидать разумной реакции ученых коллег из стана«академической» науки, и оставалось лишь одно –заняться исследованием феномена детей индиго самостоятельно, на свойстрах и риск. Теперь я могу представить на суд читателей некоторыерезультаты.

Однакокнига бы не состоялась, если б не помощь в ее создании со сторонымоих коллег-исследователей, российских детей с задатками «индиго»и их родителей, журналистов, психологов, других ученых. Вот почему ясчитаю своим приятным долгом поблагодарить поименно всех, кто оказалнеоценимую помощь при подготовке рукописи к печати:

ВладиславаЛуговенко, Надежду Киприянович (Москва), Евгения Литвинова, НадеждуТеплову (Санкт-Петербург), Владимира Ефимчука, Людмилу Ручко, ЕвгенияЗубкова, Ларису С., Романа Плякина, Ольгу Шувалову, Николая Коробова(Волжский), Ирину Кутлакову, Галину Ясносекирскую, АлександраИвашкина (Волгоград), Лилию Паздер, семью Мазун, Льва Штудена иСергея Сперанского (Новосибирск), семью Лаврентьевых (Омск), Н.И. иТ.В. Макаровых (Тольятти), Надежду Маслову, Андрея Минкина(Екатеринбург), Валентину Никитенко (Ростов-на-Дону), Сергея Мальцева(с. Шушенское) и еще многих других, поделившихся полезной информациейпо феномену «индиго».

Япрекрасно отдаю себе отчет в том, что эта книга – толькопредварительный этап в изучении феномена, причем сделанный вмаксимально популяризированной форме, но есть надежда, что к изучениюпроблемы «новых» людей подключатся не только отдельныеэнтузиасты, но и большая наука. За первыми шагами последует и научныйанализ. Лиха беда – начало!..

Заранеепризнателен тем родителям и представителям детей индиго,«кристаллических» детей и резидентных («несокрушимых»)детей, которые захотят предоставить фактический материал для Волжскойгруппы по изучению аномальных явлений (ВГИАЯ).

Адресадля связи: 404132, г. Волжский Волгоградской области, ул. 40 летПобеды, 11, Волжский гуманитарный институт;

404104,г. Волжский Волгоградской области, а/я 193 (ВГИАЯ).

Геннадий Белимов.

09.08.06.

ГЛАВА 1 (32 стр.).

СТРАННЫЕ ДЕТИ

«Онне такой, как другие!..»

Нескажу за всех и каждого, но многие знакомые уверяли меня, что у нихсохраняется ощущение, будто планетарная жизнь в последние годынабирает обороты, и многие события словно бы получают ускорение.Подобное чувство преследует и меня, хотя сам я склонен относить это ксубъективному фактору: ну живу впопыхах, пытаюсь всюду успеть –вот и кажется, будто жизнь закручивает все более крутые спирали. Акто-то в это время, может, напротив – мается в тягомотинебудней и не чает, как выбраться из вязкого потока вселенской скуки ибессмысленности. Есть ведь и такие…

Однакомир меняется. И меняется заметно. Это особенно отчетливо видно напримере феномена, названного «дети индиго». Еще нескольколет назад мы о нем почти ничего не слышали, и вдруг –повышенный и массовый интерес к «новым» людям, которыесловно по волшебству стали появляться на планете. Любопытно, что именя самого что-то упорно подвигало на исследование проблемы «детейиндиго», хотя об уфологической составляющей феномена в явномвиде тогда даже и речи не было. Но я прикоснулся к этой проблеме, иона уже не отпускала меня.

Атут еще письмо с просьбой о помощи от Надежды Тепловой…

«Словосочетание«дети индиго» я впервые услышала несколько месяцев назад,– писала Надежда в своем следующем послании. – В нашемгородке, наконец, провели кабельное телевидение, и мы теперь имеемвозможность смотреть редкие передачи. Именно таким образом я узналапро индиго и их особенности. Тема задела, поскольку тому былиобъективные причины. Не стану лукавить, но, похоже, мой ребенок –из таких «новых» детей. Он не такой, как другие. Черезпару недель после телепередачи я встретила переводную американскуюкнигу Дорин Верче «Забота о детях индиго». Прочла изаподозрила неладное. Захотелось узнать мнение российских авторов, нопоскольку мне никто, кроме Вас, неизвестен, вот и обращаюсь к Вам:объясните насчет такого рода детей. Если, конечно, Вы в курсе».

Ябыл в курсе весьма поверхностно. Знал, что термин «дети индиго»родился в начале 80-х годов прошлого столетия благодаря американскомупсихологу Нэнси Энн Тэпп. Обладая экстрасенсорными способностями, онаобнаружила в ауре некоторых детей с необычными задатками поведенияпреобладание темно-синего цвета. Так возник термин «детииндиго», хотя в первое время мало кто предполагал, какимразнообразием поведения и способностей наделены дети с подобнойаурой.

Напервых порах я в основном расспрашивал о необычностях в поведениисына Тепловой. Она сообщила не так уж много, но в письмах было немалоее личных наблюдений, а также сомнений относительно характеристик,приписываемых детям индиго. Были также примеры с некоторыми знакомымией детьми. Дело в том, что, обладая профессией синхронногопереводчика, Надежде не всегда удавалось работать по специальности, икакое-то время она работала преподавателем иностранного языка вместной школе. Вероятно, это давало материал для ее наблюдений ивыводов относительно «новых детей».

«Возможно,я ошибаюсь, но мне кажется, что в индиго мы сейчас готовы записатьвсех подряд: нестандартных, экстра-чувствующих, одаренных и дажепорой элементарно недоразвитых детей, – писала в очередномписьме Теплова. – Короче, всех, кто хоть немного выбивается изнормы. Тем самым мы рискуем повторить ошибку уфологии, когда проблемуНЛО «хоронят» под грудой второстепенных фактов, записываятуда все аномальные явления, какие только удается собрать. В итоге,вместо поиска ответов на действительно важные вопросы: «ктоони?», «зачем они здесь?», «каковы ихнамерения?» и т. п. – ведутся бесплодные споры одостоверности или недостоверности наблюдений, и вся наша энергиябуквально «уходит в свисток». Количество упрямо не желаетпереходить в качество, а фиксация времени «визита» инаправления полетов не дают ответа о целях и деятельности пришельцев.

Вопросамоб индиго, на мой взгляд, грозит то же самое. Можно договориться дотого, что человечеству будет вообще отказано в способностипроизводить на свет гениев и ведунов. Но так ли это? Неужели Земля всилах порождать лишь ничем не выдающихся «хомо сапиенсов»,усредненных и бездарных? Неужели в человеческой среде исчезаютвозможности к производству вундеркиндов и всевозможных талантов?Никогда в это не поверю, хотя не буду скрывать, что не понаслышкезнаю, что есть силы во Вселенной, которые хотели бы видеть землянименно такими – предсказуемыми, послушными и недалекими. Именноони, на мой взгляд, проводят сейчас массированные акции по оглуплениюлюдей, сведению их интересов к сугубо бытовым, приземленным,настроенным на удовлетворение примитивных желаний. Вы же, наверное,слышали это слово – гедонизм? То есть жить только в своеудовольствие, бесконечно развлекаясь и наслаждаясь. Улавливаетенынешнюю тенденцию в обществе? Но это насаждается только ради того,чтобы мы не лезли в космос и на другие планеты…

Кнашему счастью, мы рождаемся разными, и диапазон наших способностейвесьма широк. Мы делимся на мужчин и женщин, на правополушарных илевополушарных, на физиков и лириков, на авантюристов и осторожныхобывателей… При этом у нас у всех есть нечто общее: мычрезвычайно адаптивны и связаны в единое духовное поле. То есть нанас действуют Высшие Космические законы, и хотя о них пока ничего неговорится в учебниках, они на самом деле есть.

Например,«Закон кармы». Дети рождаются не абы где, а в семьях,которые они сами выбирают до рождения и с членами которых имеютдуховную связь – это бывшие друзья и родственники. Но поройбывает, что и бывшие враги встречаются в новой жизни вновь, и в новойсемье, в новых обстоятельствах пытаются наладить отношения.

Или«Закон полевого взаимодействия». Люди общаются не тольковербально и тактильно, они при этом обмениваются и энергиями. Поцвету и качеству этих энергий мы находим своих друзей и любимых. Поним же определяем недоброжелателей и врагов, обретаем болезни итеряем вкус к жизни.

«Законподобия». Дети рождаются с «чистой» памятью, чтобымаксимально вписаться в новую среду с ее новыми языком, обычаями,культурой, менталитетом и т. д.. Дети обучаются у тех, с кем их свеласудьба, – так появляются одичавшие «маугли»,воспитанные животными, или недоразвитые особи, поскольку с нимивообще никто не занимался.

Детииндиго на этом фоне смотрятся белыми воронами. Они не могут и нежелают адаптироваться к окружающему миру. Даже в самом раннем детствеони не подражают своим родителям и зачастую даже не считают их своимиродителями. Значительную часть необходимого опыта они получают другимпутем. Индиго не хотят вписываться в среду, предпочитая замыкаться насебе или общаться с себе подобными. На полевом уровне это означаетиной способ обмена энергиями и иной способ работы чакр. Индиго тяжелыв восприятии именно из-за невозможности свободного энергообмена. Имсреди нас тяжело жить, так как они не получают нужных им «чистых»энергий, а дефицит порождает своеобразный энерговампиризм. Такимобразом, они невольно провоцируют у нас взрывы эмоций либо тихоугасают без «питания».

Свозрастом их способности уменьшаются, «замораживаются» потой же названной причине дефицита энергий.

Еслииндиго собираются группами, они образуют энергетические островки сзамкнутым обменом. Возникают своеобразные касты, диаспоры.

Помоим наблюдениям, индиго не могут и не желают признавать, что их дом– Земля. Они ощущают и, более того, осознанно позиционируютсебя как чужие на этой планете. Ну, не все, разумеется. Кто-то освоем происхождении ничего толком не знает, кто-то умело скрываетсвои настроения, а кто-то даже не считает нужным этого делать.

Законкармы для них не работает в том виде, как у обычных людей. Они помнятсвои прошлые воплощения не только в детстве, но и в своем зреломвозрасте. Воспоминания могут прирастать и даже «подстегиваться»искусственно их личными смотрителями извне. Ну, разумеется, в нужныемоменты жизни, а не просто так…

Частоони живут на Земле впервые и не имеют земных корней. Это осложняет ихадаптацию, но при этом они отнюдь не стремятся внедриться в культуруобщества, в котором родились, в качестве своего рода резидентов. Этоне их задача. Впрочем, насколько мне известно из тех наших «небесных»игр, резиденты существуют, с этим никто не спорит, но они – неиндиго.

Индигоне могут и не желают подчиняться правилам и распорядку. Отсюда ихпроблемы с учебой, работой, общением. Они создают себе свои правила.Они требуют, чтобы их принимали такими, какие они есть, ипеределывали мир под них. Пока их мало, мир, скорее всего, будетломать их, превращать в изгоев. Но считается, что количество индигоувеличивается. Не буду утверждать, что человеческий мир идеален и егоне надо менять к лучшему. Но я совсем не уверена, что мир сплошныхиндиго будет много лучше.

Чтоменя как человека и гражданина настораживает, так это насаждаемоемнение, будто у индиго – миссия исправить наш мир, и мы обязаныучиться у них и помогать им проводить их деяния. При этом – чтоэто за миссия, конкретно никто не знает. В лучшем случае говоряткрасивые слова.

Ачто выходит на самом деле?

Индигозачастую не уравновешены. Отчасти это объясняется строением ихэнергетической оболочки. Дело в том, что человеческие эмоции для нихизначально не естественны, их астральное тело выглядит иначе и,похоже, выполняет иной набор функций, нежели у обычных людей.Создается впечатление, что их эмоциональный план слеплен впопыхах,«искусственно пришит», и потому работает неровно. Вотпочему индиго бывают агрессивны, производят впечатление психическибольных, имеют склонность к вредным привычкам (не все, но многие).

Приэтом индиго талантливы в различных областях. Но представьте себе, чтосоздаст неуравновешенный и агрессивный композитор или ученый, укоторого нарушен моральный вектор?

Индиго,как Вы, наверное, знаете, также телепаты, медиумы и контактанты сневидимым. Правда, тут я не усматриваю ничего особенного. Это обычнаяпримета правополушарных людей. У индиго лучше развито именно правоеполушарие, отсюда и их многие способности. И заметьте еще, они, какправило, левши – левая рука у них развита лучше правой.

Средиземлян во все времена встречались люди, обладающие подобнымизадатками. Мы также знаем, что у нас есть ангелы-хранители ибесы-искусители. А в России так вообще никогда не иссякала вера вдомовых, леших и прочих духов, а вера, как известно, должна регулярночем-то подпитываться.

Воттак примерно я вижу проблему детей индиго. Я намеренно не затрагиваювопрос о простых одаренных детях. С ними тоже ведь всегда возникаютпроблемы: и в обучении, и в понимании, и в общении. Но они –земляне, и любой видящий (ведающий) отличит их от чужаков. Одаренныхкоренных землян в последние годы тоже рождается больше и больше.Возможно, у Земли таким образом проявляется своеобразный защитныймеханизм.

Ночто нас ждет в будущем? Противостояние индиго и анти-индиго?Конфликты поколений? Прямое вмешательство пришельцев? Вот на эти бывопросы надо уже искать ответы, пока не стало слишком поздно.

Ещеинтересный момент: несмотря на наличие некоей «миссии»,большинство индиго хотят «домой». Замечали? Так вот,означает ли это, что их внедрили или даже, может, сослали на земнойфизический план против их воли? Тоже вопрос…

Мнебыло бы любопытно узнать о Вашем видении данной проблемы. А также,над какими вопросами Вы размышляете в первую очередь, касаясьситуации с индиго, и как отличаете индиго от не-индиго, если невидите их ауру? Можно ли адаптировать или «приручить»индиго? Зачем они рождаются среди нас? Что нам с ними делать?

Извинитеза множество вопросов, но они возникли передо мной неспроста, и мневажно сопоставить свои размышления и взгляды со взглядамиспециалистов.

Суважением – Надежда».

ЧЕТЫРЕ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

ПисьмоНадежды было настолько емким и информационно насыщенным, что напервых порах я слегка растерялся. Уж специалистом-то по индиго яникак не мог себя считать. И даже более-менее сведущим в этих делахчеловеком – тоже. Ну удалось встретиться несколько раз смальчиком Бориской из города Жирновска в Волгоградской области, нузавязалась не столь уж активная переписка с девушкой-подросткомВероникой из Минска, от которой я многое узнал по части чувств,эмоций и взглядов такого рода детей как бы изнутри, от первоисточника– но ведь этого мало! Надежным опытом встреч и общения спредставителями нового поколения землян я не располагал. Хотя,действуя безотчетно, по какому-то наитию, я и до того, и особеннопосле встречи с Бориской обращал внимание на публикации о необычныхдетях, вернее, детях с задатками вундеркиндов или гениев. Особенноменя привлекали случаи с рождением супердетей в России. Словно именнов удивительных российских ребятишках мне виделась надежда на грядущеевозрождение земной цивилизации.

Итому были свои причины.

Делов том, что разрабатывая, а затем и читая на протяжении ряда лет вВолжском гуманитарном институте авторский курс по «Экологическойэтике» – об этических аспектах взаимоотношений человека иПрироды, я целенаправленно искал в литературе такие моделигосударственного устройства будущего общества, такие примерычеловеческих отношений грядущей эпохи, которые бы соответствовалинашим чаяниям и ожиданиям по разумному ведению планетарногохозяйства. Ну не хищнический же капитализм с его сугубограбительскими инстинктами ставить во главу достижений современногочеловечества! Ведь тут даже любой школьник скажет, что грабитьнельзя, и Природа за это накажет. Или мы сами изведем себя напланете, высосав из нее все соки, выбрав все запасы минералов и руд,испоганив воздух и воду, изведя леса и растительность на яркиеоднодневные упаковки и обертку для множества ненужных товаров,которыми прельщаются мещане. Раньше ушлые чужеземцы привлекалидикарей яркими стеклышками и бусами, теперь пройдошливые торговцыточно так же ловят на мишуре обывателя. И это только ради того, чтобыони КУПИЛИ, чтобы сделали продавца БОГАТЫМ. Вопль от всей этойсовременной разнузданной рекламы один: купи, купи, ну сделай менябогатым!!

Обудущем нашей общей обители никто из производителей товаров,продавцов и покупателей, по большому счету, всерьез не думает. Имеякороткий собственный век, большинство жителей Земли и ведут себя каквременщики: на мой век хватит! после меня хоть потоп! Вот так мы ипогружаемся в бездну, из которой нет выхода. Наиболее светлые умычеловечества давно догадались, что технократический путь развитияземного общества, породивший сугубо потребительскую цивилизацию, –это тупик, и рано или поздно дорога приведет к коллапсу. Ноостановиться, что-то изменить в общественном устройстве мы не можем.Наверное, ждем, когда клюнет «жареный петух».

Словом,капиталистический строй, провозгласивший наживу главным своим идоломи смыслом, поставивший эксплуатацию людей едва ли не в ранг своихдобродетелей, для моих лекций в качестве примера будущего развитияобщества никак не подходил. Даже если речь шла о новациях –«устойчивом» развитии, «ноосферной цивилизации»,глобализации интересов всех стран, постиндустриальном обществе и т.д.Все эти словеса – лишь подпорки под сгнившее здание, и ясно,что они от лукавого. Всем своим нутром я чувствовал, что не верю всветлое буржуазное будущее мира, а когда не веришь, то никого и неубедишь. Студентов не обманешь.

Социалистическийили, скажем, коммунистический путь развития общества хотя и имеетбогатое теоретическое наследие – от трудов Маркса-Энгельса дотомов Ленина и Ильина с Зиновьевым, – но в качествемноголетнего эксперимента на трети территории земного шара этот путьпочему-то не удался. Эксперимент блестяще провалился. И ладно бы водной стране, где были, предположим, недалекие и своекорыстные вожди,но в десятках стран сразу и заодно!.. Такого дружного краха никтопросто не ожидал. Можно долго ломать копья и головы над тем, почемупровозглашение, по сути, христовых заповедей, не нашло поддержки унаселения всех этих стран, однако первое, что приходит как догадка –это несвоевременность зарождения соцстроя. Надо очень поменятьментальность человека, изъять из его нутра хватательные рефлексы,чтобы все с радостью приняли новые отношения между людьми.Биологическое в нас победило. Мы способны трудиться только за стимул,а за идею – пока нет. Поэтому лозунг: «получай попотребностям, отдавай по труду» – целиком и полностьюутопичен и несвоевременен. Именно поэтому социалистические отношенияпотеряли свою актуальность и привлекательность. Не думаю, чтонавсегда. Развитие общества идет по спирали, и на новом витке историимы, полагаю, еще вернемся к социалистическим идеям. Ведь, преждевсего, они человечны. Вот только прослыть ретроградом сейчас исегодня мне не улыбалось, поэтому в концепцию будущего мира я если иввел этот вариант, то осторожно и в умеренной дозе.

Созданиедуховного общества на основе, скажем, христианской религии и вообщена основе религиозных учений различного толка, с одной стороны, вродебы возможно, а, с другой, – кто и кому мешал это сделать напротяжении предыдущих двух тысяч лет? Не получилось ни в однойстране, за исключением, может, Саудовской Аравии и Арабских Эмиратов.Вот там религиозным правителям удалось ввести принципы равенства исправедливости в законы своих стран, и распределение национальныхбогатств там сегодня вроде бы гуманное, уравнивающее всех граждан. Новсе равно кто-то и в этих странах намного «равнее»других. А трудиться вместо себя они, как правило, приглашают других,из тех стран, что победнее.

Сдругой стороны, что-то во мне всегда противилось тому, чтобы признатьцерковную власть высшей и самой справедливой в нашем мире. Вроде бывсё они делают под именем Христа и Господа Бога, всегда и постоянно,денно и нощно, взывают к исповеданию и соблюдению христовыхзаповедей, а вот веры им в сердце нет и не находится. И не потому,что я, скажем, упертый атеист и нехристь, – нет. Напротив, моиисследования в области таинственного и аномального привели меня квере, если не в Бога, то в Творца или Высший Космический Разум, и этоуже не изгонишь из души. Но пиетета к властям церковным все это вомне почему-то не прибавляет.

Почему?Попробую ответить по пунктам.

Мнене нравится, что именем Бога меня все время призывают к смирению истраданию, будто Ему нужны только рабы и грешники, а не светлые,умные и свободные люди. Будто у Бога убудет, если кто-то приблизитсяк Его подобию. Зачем же тогда провозглашать путь к совершенствованиюлюдей «по Его образу и подобию»? Здесь явно высовываютсячеловечьи уши – жрецов, перед которыми нам-то и надо смиряться.

Мнене нравится, что все люди на Земле, в том числе и младенцы, априори,все подряд зачисляются в грешники, которые заблудились и коих надоспасать. Даже в молитвах везде провозглашается: «рабы Божии»,«агнцы», «грешные», и эта матрица греховностии никчемности людей накрепко прикипает к ним, не давая раскрыться ихдуше и их талантам. Послушное стадо нужно, думается, не Богу, асовсем другим поводырям. И ведут они не к свободе всех народов, а крабству этих народов. Так кому служат в церквях? Непонятно…

Мнене нравится, что в вечной борьбе добра и зла, которая провозглашаетсяведущей силой на Земле, почти всегда побеждает зло, словно онопитается энергиями добра. Добро всегда призывалось к прощению зла, кблагословению и молитвам за оступившихся, а на деле онообезоруживалось перед темными силами, которые правили бал на Земле,прикрываясь именем Христа и Библией. И к этому тоже причастныцерковники. Подставь другую щеку, когда ударили по одной – этотоже от лукавого, от сатаны, который, на мой взгляд, не желаетвстречать сопротивления своим бесчинствам. И хотя творящий зло, какправило, получает по заслугам, ибо существует законпричинно-следственных связей, или кармы, но его-то не спешатпризнавать ни религия, ни наука. Вот и лупим друг друга по «щекам»– то мы, то нас…

Мнене нравится, что в храмах и церквях все более ослепительно сверкаетзолото, что всюду насаждается роскошь, что служители одеваются взолотую парчу, шествуют с золотыми крестами и кадилами. Словно их Богтоже стал ростовщиком и торговцем. В церквях сонмы черных иерарховстали попросту наживаться, продавая индульгенции с отпущением грехов,они брали и берут деньги за любую услугу и уже ничем не отличаются отторговцев, которых Иисус разгонял в храме. Напротив, сегодня те, ктокрадет и наживается – именно они в фаворе у попов. Авторитетомцеркви черные иерархи помогают ворам и мздоимцам сохранятьнаграбленное, а те им за это хорошо платят. Посмотрите, сколько новыххрамов и церквей возведено в России олигархами и богатеями –надо ж откупаться за грехи.

Непотому ли когда молитву читает большой грешник, она ему помогает. Акогда ее же читает светлый по энергетике человек, ему порой делаетсятолько хуже. Замечали ли вы это? Если нет – вспомнитемноготысячные моления на площадях в арабских странах: как ни молись,сколь не отвешивай поклонов – этим народам все хуже и хуже, онисловно навсегда погрязли в прозябании и нищете. И войны тоженескончаемы на планете. Богу так угодно? Или все же Его антиподу?

Мнене нравится полуправда, которая идет со страниц не единождыпереписанной в угоду земным наместникам Библии. Это касается иизъятой из нее информации о реинкарнации с заменой важногокосмического закона на одноразовое существование греховного существа.Это и тексты молитв, которых никогда не давал Христос или Егоученики. Это и требования к изнурительным постам, которые толькоотвлекают от высоких духовных материй, потому что постящийся большедумает о еде, а не о душе или Боге. Это и «таинства» ввиде поедания просвир и пития вина, словно бы «тела» и«крови» Иисуса. Ну совершенно каннибальский ритуалдикарей, которые поедали своих предков, чтобы стать сильнее! Онцеликом и полностью придуман жрецами!

Наконец,мне не нравится тот культ религии, который не только не возвышает внас духовность, но, скорее, подавляет ее системой обрядов иусловностей, похожих на обычную магию. Сегодня в России культ церквивновь возносится так высоко, что без благословения церкви у насподчас не вершатся даже важные государственные дела. Маятник сновакачнулся в другую сторону.

Вотпочему при всем желании повысить духовность в российском и любомдругом обществе, под патронаж церкви при создании будущейгосударственности я бы все-таки не пошел. Ну нет во мне верынынешнему институту церкви! К огромному сожалению, многие из ееслужителей мало чем отличаются от торгашей.

Поэтомув поисках разумной системы будущей справедливой государственности,которая стала бы учитывать, наряду с человеком, интересы Природы исамой планеты Земля, я в какой-то момент обратился к учению ЖивойЭтики. Эти 14 книжек, названных «Агни Йога», приняла поконтакту от Учителей Шамбалы русская женщина Е.И. Рерих, урожденнаяЕлена Шапошникова, из дворянской семьи, связанной родственными узамис великим полководцем Михаилом Кутузовым и гениальным композиторомМодестом Мусоргским. То, что она русская – наверное, тоже неслучайно. С Россией у владык Шамбалы, легендарной страны в горахТибета, связаны особые надежды на возрождение мира и избавления отСил Тьмы.

Вотчто я вычитал о русском народе, листая страницы Живой Этики: «Мылюбим некий народ, он менее других замкнут в тесный круг. …Исканиясправедливости и стремления к служению делают народ подвижным. …Пустьосуждают его за многие несовершенства, в таких несовершенствахзаключаются возможности. Хуже нет совершенного шарика, бегающего позамкнутому кругу. Народ учится на невзгодах. В истории человечестванет преуспеяний в спокойных периодах. Каждый народ-победитель умеетбыть подвижным. Мысль такого народа открыта к новым, смелымнахождениям. Суровый обиход направляет народ в будущее. Радостьпомочь достичь там, где среди бедности растет стремление к служению».

Наверное,правы высокие Учителя: россияне всегда переносили многовековыеиспытания мужественно и никогда не теряли надежду. Тому есть многоисторических примеров.

Долженответственно признать: изучая различные прогнозы по обустройствубудущей жизни на Земле, я так-таки не встретил равноценного труда попостроению и этике будущего человечества, как это изложено в ЖивойЭтике. Именно здесь есть более-менее целостная картина, есть мораль,есть глубоко проработанные принципы нравственных и духовных отношений– своего рода ориентир, как должно быть в справедливомпо-настоящему обществе. Поэтому в своем курсе «Экологическаяэтика» я изложил в качестве альтернативы нынешнему сообществуименно учение Живой Этики о нашем будущем и по мере возможностивнимательно отслеживаю – сбываются или не сбываютсяпредсказания, данные Учителями Шамбалы. Появление детей новойформации – один из возможных признаков того, что программаработает.

Пожалуй,это самое удивительное: и в Живой Этике, и в изданных недавно письмахЕ.И. Рерих говорится о появлении представителей нарождающейся новойШестой расы людей, идущих на смену Пятой, менее совершенной.«…Участятся появления детей-феноменов, да и наукаобогатится новыми замечательными открытиями. Именно переменапространственных лучей даст обновление сознания и позволит новыесближения между мирами. Истинно, Новый Мир грядет в доспехе новыхлучей» [1].

Позжея вычитал в «Тайной Доктрине» Е.П. Блаватской, изданнойзадолго до «Агни Йоги», еще в 1888 году, такую мысль оШестой расе, будто она «тихо начнет свое существование и,воистину, настолько тихо, что на протяжении долгих тысячелетий еепионеры – своеобразные дети, которые будут вырастать всвоеобразных мужчин и женщин – будут рассматриваться каканомалии, как ненормальные странности, физически и умственно»[2].

Правда,у меня есть сомнения – понадобятся ли тысячелетия для полнойзамены людей Пятой расы на Шестую? Изменения в социуме сейчаснастолько быстрые, что столь длительный срок, наверное, уже непотребуется. Новые необычные дети рождаются часто, и они вызываютбольшой интерес, граничащий с изумлением. Ясно, что передчеловечеством Шестой расы открываются совершенно новые горизонты вспособах познания и управления окружающим миром. Прослеживать задаткивысокоодаренных детей, обладающих разнообразными талантами испособностями, – величайшее удовольствие. Даже на первых порах,только узнавая что-то конкретное о «новых детях», я ужепочти не сомневался, что эту акцию следует отнести к экспериментуВысших Сил, а не к какой-то случайности или преувеличениямжурналистов.

Дети-феномены
Вот,навскидку, несколько историй из моего архива.

ВФинансовой академии при Правительстве РФ учится юная Ксения Лепешкинаиз пригорода Магнитогорска поселка Буранный. Она поступила в вуз в 12лет и уже три года учится только на «отлично». Ее мама,Юлия Вацлавовна, вспоминает, что дочка научилась говорить раньше, чемходить – в 8 месяцев, причем сразу целыми фразами. Читать Ксюшаначала в 3 года, а 4 года увлеклась Жюль Верном, читала его книгизапоем. К тому времени у нее вдруг появились такие знания, которыеданы даже не всем взрослым. Маленькая девочка знала, как достичьсовершенства и обладать сверхъестественными способностями. Это,скорее всего, были тайные древние знания – ведические учения,которые считаются навсегда утерянными для нас, современных людей. Кчетырем годам она твердо решила поступать в школу, о чем заявиласвоим родителям.

Собеседованиев школе показало, что она превосходно читает, знает таблицуумножения, умеет производить арифметические действия. Ее принялисразу во второй класс магнитогорской школы с углубленным изучениемматематики и английского языка. Вскоре ей установили свободноепосещение – Ксения приезжала на контрольные и диктанты. Ксюшапоказывала чудеса – за два-три месяца ей удавалось усвоитьпрограмму учебного года. С требованиями для седьмого и восьмогоклассов девочка справилась за год. После девятого класса за летопрошла программу десятого и сразу перешла в одиннадцатый. Школудевочка окончила в 12 лет с золотой медалью.

–Я никогда не зубрила никакие предметы, –рассказывает Ксения. – Учеба в школе не стоила мне большихусилий. Мне было интересно получать новые знания.

Осенью2003 года девочка отправилась в Москву, в финансовую академию приПравительстве РФ. Результаты собеседования просто потрясли членовприемной комиссии. Во-первых, Ксюша продемонстрировала совершенноновые, нестандартные способы решения математических задач, во-вторых,она обладала поистине уникальными знаниями, которыми может обладатьлишь опытный ученый.

Ничемутакому ее не учили ни родители, ни учителя. Откуда у простойдеревенской девчонки появились столь уникальные знания и способности,каких удивительных открытий ожидать от нее в дальнейшем? Остаетсяпредполагать, что эти знания она «взяла» из предыдущейжизни или способна подсоединяться к ноосфере Земли, где хранятся всенакопленные знания земной цивилизации. Нельзя исключить, что девочкаотносится к новой формации детей, которых называют «индиго».

Обучаясьв академии, Ксюша по-прежнему очень много читает, иногда «дочетырех утра».

–Успехов можно достичь только в том, что тебя искреннеинтересует, – говорит она. – Никогда не стоит заставлятьчеловека делать что-то насильно.

Аинтересует Лепешкину, оказывается, очень многое. О финансах 15-летняястудентка говорит с таким блеском в глазах, какой у ее сверстницзагорается при виде модной одежды. Она изучила английский, немецкий ииспанский языки, в следующем году планирует изучить японский. Вближайших планах – французский и арабский. Ксения получаетповышенную стипендию и грант «Одаренные дети Магнитки».Она очень волевой и целеустремленный человек, но живой инепосредственный. Зачитывается Ремарком, Драйзером, Моэмом, любитбывать в Третьяковской галерее и других музеях Москвы. За границейучиться не собирается, поскольку является патриоткой своей страны. Уней все впереди… [3]

7-летнийЛева Бондарев из Феодосии издал оригинальный задачник для школьников,в котором все задачки придумал сам. Лева до 2-х лет не говорил, новдруг сразу стал читать. Мама обнаружила это случайно.

–Мы шли по набережной, и он вдруг четко произнес: «Обменвалют»! – вспоминает Виктория Бондарева. – Думала,где-то по радио услышал. Дальше идем. «Аптека!» «Почта!»Тут только до меня дошло, что он читал вывески! В два года!

Дальшеон читал все вперемешку. Карлсон и детская энциклопедия, мифы илегенды Древней Греции и Винни-Пух, русская история от Рюриковичей доРомановых… Нашел самоучитель английского языка и буквальночерез десять уроков стал читать английские тексты. В 4 года онобнаружил в шкафу занимательную математику – старый учебникУзоровой и Нефедовой. Цифры и вычисления увлекли его не меньше букв.

Унего нет приятелей, потому что со сверстниками мальчику неинтересно –не о чем говорить. Чтобы помочь маме, инвалиду по зрению, сам сочинилзадачник, продает его на пляже родителям с детьми. Уже берется зафилософские трактаты, например, написал «Что такое настоящиймужчина» – по мотивам скандалов в соседском дворе. За годЛева одолел программу трех классов. Учится экстерном, сдает экзаменыпо всем предметам. Его маме предложили устроить сына в столичныйинтернат для одаренных детей, но, поразмыслив, они отказались: непроживут друг без друга и дня…[4]

Аесть еще другие удивительные дети.

ПятилетняяНина Сабрекова рисует картины, некоторые из ее работ отмечены намеждународных конкурсах: «Ангел поливает горящий сад» и«Ангел над Москвой». Этот ангел парит над спящей Москвой.В одной руке его крест, в другой записка от Девы Марии. Все просто игениально. Утром город проснется другим – свободным от злости,зависти, обиды, гордыни, раздражения.

ШестилетняяНастя Обухова пишет прекрасные картины, стихи и сочиняет сказки. Онасоздает «Планету детей» из серии в 20 книг. Рисуя впервыеколобок, она начертила на бумаге круг совершенной формы, будтопровела его циркулем. В мире известны еще лишь два обладателя стольверной руки – великие итальянские Джотто и Леонардо да Винчи.Сама Настя так рассказывает о чудесных превращениях линии: «Когдая беру бумагу и кисти, рисунок у меня уже светится, а в пальцах силапучком собирается». Со сверстниками она открыта и дружелюбна.Однажды была в санатории и отдала все свое сердце немому мальчику.Она с ним все дни играла, а он на прощание взял и… заговорил.

КогдаНасте было 4 года, она спросила озадаченную маму, скоро ли они вместес мамой родятся во второй раз. По-видимому, она имела в видуследующее их воплощение.

Длятаких детей нравственные заповеди – не абстрактные понятия. Дляних главное в земной жизни – душа и любовь. Другие люди и кконцу жизни не произнесут этих слов, а у этих детей они с языка несходят. Духовность и красота – вот путь, который предопределеним изначально.

ДжерминГардинер из Балтимора свою первую мелодию отстучал на клавишах, когдаему было 13 месяцев. Еще через год он исполнял Бетховена, а в тригода начал сочинять собственную музыку.

ФилиппинкаШаира Луна в три года прекрасно играла на фортепиано и хорошорисовала масляными красками.

Девятилетниймальчик из Британии, всего несколько лет назад освоив грамоту,написал книгу о любопытных приключениях школьников. Критики уверяют,что роман – это не проба пера начинающего, а зрелоепроизведение, которое автор подверг тщательному редактированию.Работу над ним мальчик начал еще в 7-летнем возрасте.

ТурокБедри Дакама рисует с трехлетнего возраста, а к семи годам сталавтором шести тысяч картин, получившим лестные отзывы специалистов.

Саратовскийшкольник Сережа Семиволос наделен талантом, подобного которому миреще не знает: он обладает уникальной памятью… на запахи. Имямальчика вошло в книгу рекордов «Диво». Не перечестьмузыкантов, художников, математиков, которые появляются в нашепереходное время и чуть ли не с пеленок проявляют свои таланты,способности, наклонности.

Гипотезавице-президента «Евроталанта», кандидата психологическихнаук Д. Ушакова о том, что дети от своих родителей наследуют все этиталанты, никак не объясняет тот факт, что часто у совершенно«обычных» родителей рождаются дети-феномены. Такие, как9-тилетний Асудеван из индийского города Мадраса, обладающийуникальными математическими способностями. Он, например, за секундыизвлекает в уме корни 4-й степени из семизначных чисел. А 11-тилетняяАлиса Строит из австралийского города Дарвин, дочь почти неграмотныхродителей, способна производить в уме все математические операции инедавно в соревнованиях с компьютерами вышла победительницей.

ВСтавропольском крае, в городе Георгиевске, растет юное чудо: ИгорьЗайцев. Однажды он среди ночи стал кричать: по ставропольской дорогеидет машина, из нее выходят 4 военных, толкают машину, и разбиваютсявсе! Эту сцену домашние быстро бы забыли, если бы маме Игоря непришлось срочно ехать на следующий день в те края. Но там ей ни с кемне удалось встретиться, т.к. ночью погибли 4 сотрудника –«УАЗик» упал с обрыва. Масса подобных знаний о смертях,болезнях, катастрофах… Однажды утром он спросил: «А автобусыстукаются?» И сам ответил со слезами, что стукаются. В тот жедень люди стали свидетелями весьма редкостной картины на улице –столкновения автобусов. Ежедневно обращаются к Игорю за помощьюотыскать пропавших дочь, сына, родственников и т.п., которые пропалибесследно, но сказать горькую правду Игорь с мамой подчас не решаются[5].

Каксообщила газета «АиФ. Семейный совет» № 7 за 2005 год, вПекине зарегистрирован первый случай в истории медицины, когдазаговорил… двухмесячный ребенок!

Длямамы новорожденного было полной неожиданностью услышать, как ребенок,вместо того чтобы кричать, проголодавшись, вдруг заявил: «Молоко!»А слово «мама» он стал произносить еще раньше. Докторадетской больницы в Пекине осмотрели ребенка и признали его«говорливость» уникальным случаем. Мать не ставила своейцелью научить ребенка говорить в столь «юном» возрасте.По мнению специалистов, дети, рано научившиеся говорить,необязательно становятся вундеркиндами. Более того, если они начинаютговорить позже средней возрастной нормы, у них больше шансов проявитьвпоследствии незаурядные умственные способности.

Перечислениеподобных случаев вполне можно бы продолжить, они приходят со всехконцов света едва ли не ежедневно. О чем это говорит? По-моему, отом, что «они уже идут». Необычные дети, предвестникиШестой расы, приходят в общество, как это предрекали и Блаватская, исемейство Рерихов.

Вкниге «Озарение» из Живой Этики пишется:

«Так же, как за вами, Мыследим за развитием, следим за детьми с колыбели и взвешиваем ихлучшие мысли по всему миру. Конечно, не часто дух доходит доразвития, и число отпавших велико, но, как саду прекрасному, радуемсямысли чистой. Потому не удивляйтесь, что Великий Учитель повторяетпростые фразы. Фиксируя эти мысли, Мы иногда даем укрепитьсяотличному цветку духа. Поэтому, наряду с великими космическимиоткрытиями и мировыми событиями, Мы так же бережно растим цветы духа.Так разнообразна работа Нашего Братства [6].

Вкниге «Мир огненный. Часть 1» тоже имеется указание нато, что в мире будут появляться дети с необычными задатками, и онипоявляются! «Новая раса может зарождаться вразных частях Земли. Даже не удивитесь, если отдельные проявленияокажутся в самых неожиданных местах. Ведь и магниты разложеныдовольно неожиданно для человечества. Но при положении магнитовпринимались во внимание многие условия. Так и сеть зарождающейся Расыразбросана по дальним окраинам. Но одна часть Мира решает судьбувека. Не буду называть эту часть Мира, но история всех движенийдостаточно отметила ее» [7].

Можнопредположить, что речь в этой цитате идет о России. Здесь все чащерождаются дети новой эпохи. Тому все больше свидетельств, и в этом мыуже убеждаемся.

«Слишкомумные дети…»

Неуспел я отправить свои размышления о детях индиго в город, где живетТеплова, как вновь получаю письмо от нее.

«Вдогонкук предыдущему моему монологу о детях «икс» сообщаю ещенесколько соображений. Вооружившись Вашим списком необходимойлитературы, посетила магазин и нашла там книгу «Дети индиго»Ли Кэрролл и Дж. Тоубер. Чтение обескураживает. Я с трудом понимаюамериканцев. У меня есть знакомые в США, но их я тоже с трудомпонимаю.

Еслибы не пример перед моими глазами в виде моего собственного сына, я быспокойно согласилась, будто феномен индиго сугубо американскоеявление. Те случаи, которые рассматривают авторы, у нас в Россииникто бы не выделил в какую-то отдельную категорию. В педагогике,психологии детства у нас существует категория «одаренные дети»,где практически все (!) описанные ситуации нашли бы свое место.Несколько лет назад, будучи студенткой, я сама подробно исследовалаэту часть знаний и писала курсовую работу на эту тему. За что,кстати, получила вторую премию на межвузовской научно-практическойконференции.

Мнекажется, что жизнь американцев чересчур регламентирована ииерархична. Улыбаться в 32 зуба и говорить «все о’кей»– трудно, если на душе кошки скребут. Тесты IQ,потребительский бум и прочие прелести тамошней жизни только внешнехорошо выглядят.

Ивот наступила реакция. Обратная, по сути.

Детиродителей, находящихся в постоянном стрессе, вдруг не пожелалидобровольно наследовать модель принятого поведения: у кого машинакруче, у кого денег больше, у кого славы… Они не пожелали, аих родители не умеют сладить с этой новой проблемой.

Отсюдавсе эти их «определения индиго», вроде:

у них нет абсолютных авторитетов;

они не отзываются на обвинения в нарушении дисциплины;

они предпочитают творчество соблюдению традиций и т.п.

Раньшепротестовали хиппи, а теперь так называемые «индиго».Заявление Нэнси Энн Тэпп, родоначальницы термина «индиго»,вообще, на мой взгляд, голословно. 90 % детей, по ее мнению, младше 7лет, имеют цвет индиго – это чересчур! Нет такого! По крайнеймере, в России. А то, что через 20 лет «исчезнут все цвета…кроме индиго на всех уровнях» – разве это непреувеличение или желание выдавать желаемое за действительное?

Повторяю,я бы не морочила себе этим голову, если бы не одно «но»…Невероятные и не понятные нам дети действительно рождаются и,возможно, нам всем пора уже об этом задуматься. Вот только наука унас настолько инертна и зашорена, что истину она никогда присуществующей парадигме не осилит. Просто не по зубам материалистамто, что требует иных качественных подходов.

Может,этих детей не стоит величать «индиго», так как данныйтермин используется для иных целей. Хотя речь тут пойдетдействительно о доминирующем цвете верхних чакр – оттенковсинего и фиолетового.

Чтокасается моего личного опыта, я хочу подчеркнуть, что «новыедети» отличаются прежде всего на энергетическом уровне. У нихиной энергообмен, и все, что с этим связано, имеет иную структуру иреакцию. Мне кажется, что это можно зафиксировать даже приборами.Например, как определяют китайские меридианы и акупунктурные точки виглоукалывании. Случись что, и иглоукалывание может повредить детяминдиго. Или та же иридодиагностика…

Впрочем,я не думаю, что с такими детьми мы рискуем столкнуться на каждомшагу. Пока их немного, и мы имеем время подготовиться к их приходу.

Атеперь по Вашим вопросам…

Выспрашиваете, трудно ли таким детям среди людей, по моим наблюдениям?

–Пожалуй, да, особенно, когда они сильно выделяются изобщей массы. Жизнь ребенка – это семья, школа, приятели.Родители могут быть заняты добыванием «хлеба насущного»,приятели – ревновать и завидовать (отсюда – насмехаться иунижать), а учителя тоже не всегда любят тех, кто вдруг знает большених.

Вотпример: одного «шибко умного» просили дома выучитьправило-определение по ботанике. В нем была фраза «цветоводство– это разведение цветов в декоративных целях». Ребенок(10 лет) на уроке от себя добавляет, что цветы еще разводят дляполучения лекарств, красителей, эфирных масел, и перечисляет что изчего получают. В итоге ему ставят в дневник «четыре»,поскольку просили выучить наизусть определение, а не поротьотсебятину. Я думаю, тут даже нормальный ребенок имеет правообидеться и невзлюбить «эту очкастую дуру».

Такихпримеров я знаю немало, общаясь как с учениками, так и с некоторымиродителями. Знаю, к примеру, чудо-ученика, занимавшего призовые местана всех олимпиадах по английскому. Я не успевала закончить объяснениенового положения, как он уже тянул руку. За пол-урока он успевалвыполнить все задания и домашнюю работу. После этого я разрешала емуделать другие уроки или читать журналы на английском языке. А вот подругим предметам, знаю, ему ставили «3» или «2»…Очень сложный был ребенок, нервный. Мог встать и уйти из класса, еслипоругается с соседом по парте.

Однакомне трудно поверить, что этого способного и вполне обучаемого ребенканельзя было так же, как английскому, научить русскому языку илиматематике, или истории. Просто, видимо, надо творчески подходить кобучению, тогда таким вундеркиндам не будет скучно на уроках. Другойвопрос, что не все учителя готовы за смешную зарплату что-тоизобретать и стараться.

Вопрос:– Правда ли, что у этих детей великолепная память, и ими всебыстро усваивается?

–Да, по моим наблюдениям, правда. Они легко усваиваютправила игры, если видят их целесообразность. При обучении индигонадо давать им перспективу. То есть показывать, ради чего ему надоизучать данный предмет или данное правило. Если этой перспективы,цели, понимания нет, учеба превращается в рутину, бессмысленное«перекладывание цифр с места на место» (цитирую ученика3-го класса). Иначе говоря, они упрямятся.

Ещепример: знаю ребенка, который по математике писал все формулы нелатинскими, а русскими буквами: (а2 + б2) ц2. Ему исправляли, ставили «два», звонили родителям, а онтвердил: «Я не понимаю разницы! Мне не хочется! Я же решаюверно, почему нельзя писать ц вместо с?» Ну как егопереубедить?

Вопрос:– Помнят ли они свои прошлые жизни?

–Все эти «странные дети» заявляли в той илииной форме, что они жили где-то не на Земле. Мой ребенок, к примеру,называл ту же звезду, с которой был один из моих Наставников. Хотя яникогда на эту тему с ним не говорила. Почему? Если угодно, то этоодин их моих «скелетов в шкафу». Он же не знает, что я вюности обучалась в некоем «небесном колледже» и имеюкаких-то неведомых Наставников. И будет ли лучше, если он об этомузнает? Разве что – в свое время…

Вопрос:– Какие интересы у них превалируют?

–Что меня в них поражает, так это способность к глубокомуанализу проблемы. Например, один знакомый мальчик подготовил доклад ославянской письменности, затрагивая вопросы о «Велесовой книге»и рунах, о том, какую азбуку придумали Кирилл и Мефодий –глаголицу или кириллицу. Так вот, он цитировал по памяти тексты настарославянском и рисовал на доске варианты рун и букв. Все –устно, без шпаргалок. Доклад занял 30 минут от урока. А ребенку 9лет.

Борис,ученик 11 лет, решает дома задачи из сборника для поступающих в вузы.«Зачем?» – спрашивают, говорит: «Для души».

УчащийсяВиктор создал несколько компьютерных программ для школьных нужд –например, для составления расписания. Он победил в районнойолимпиаде, но шел вне конкурса, так как ему 12 лет, меньше, чемположено.

Индиголи они или просто талантливы? Я не уверена, если честно.

Вопрос:– Видят ли они визуально своих «наставников» извне?

–За всех не скажу, но некоторые признавались в этом. Мойсын вообще, похоже, ударился в религию. Крест носит теперь постоянно,перед сном все углы в комнате крестит. Меня это шокировало до техпор, пока он не объяснил, что так ночью к нему не приходят «плохие».Я согласилась, что это разумно, так как раньше он действительно плохозасыпал – боялся темноты. Пусть крестится и крестит, если этопомогает хотя бы в психологическом плане.

Вопрос:– Как отличить свои мысли от чужих, если идет подсказка?

–Это сложный вопрос. Я пока не знаю, как с этимсправляются «индюшата», но могу попытаться ответить сама.Ведь эта проблема мне знакома, я получаю информацию от своихНаставников, как ее получают некоторые из «новых» детей.Правда, при этом всегда помнишь, что где-то рядом стоит вопросбезумия, шизофрении, раздвоения…

Начем можно проиллюстрировать ситуацию? Представьте, что вы включилирадио и услышали музыку. Даже человек без музыкального образованияотличит классику от «муси-пуси». А если он обладает хотябы элементарными познаниями, то никогда не спутает Брамса сРимским-Корсаковым или, например, голос Алсу с голосомЗемфиры.

Аналогиюможно продолжить: стихи Пушкина и Некрасова, картины Рубенса иПикассо, архитектура Ле Корбюзье и т.д. Специалист объяснит, чемименно и почему один автор отличается от другого, он напишет об этомцелую диссертацию. Я, увы, не специалист и не могу вразумительнооперировать ничем, кроме личных эмоций и впечатлений. Но я уверена:при ментальных контактах все существа индивидуальны и неповторимы,как индивидуальны и неповторимы отпечатки человеческих пальцев. Иточно так же по уровню и окраске контакта можно судить о характересобеседника, его судьбе, предрасположенностях и душевном здоровье.Эта область еще ждет своих исследователей. Мне удалось довольнобыстро подстроиться и научиться распознавать свои или чужие мысли вголове. Вот только трудно объяснить, как это делается. Видимо, тутглавное – настройка, и тогда все воспринимается довольно простои естественно.

Менявот что тревожит: нет ли в проблеме детей индиго какой-то инойпричины, нежели зафиксированная мутация землян? Иначе говоря, неготовит ли кто-то почву для новых отношений в мире, преследуя свои,не понятные пока для нас цели? И конечно, я не могу согласиться, чтотаких детей в обществе уже около 90 %. Кому надо преувеличивать этуцифру?

Яобратила внимание на то, как написаны книги об «индиго».Во-первых, они очень, даже слишком популяризированы и упрощены.Возможно, это делается для лучшего контакта с читателем, тогда –ладно. Во-вторых, хотя книги написаны узкими специалистами, фразы иположения строятся очень упрощенно. У читателя должно складыватьсямнение, что так говорит человек такой же, как он сам, похожий насоседа или прохожего с улицы. Словно намеренно достигаетсядоверительность интонации – с тем, чтобы им больше верили,чтобы соглашались? В третьих, детей индиго хвалят и восхищаются ими.А ведь известно – похвали ребенка, и его мать проникнется к вамполным доверием и симпатией. В четвертых, в книгах много «воды»,текста, который не несет никакой смысловой нагрузки.

Может,я излишне драматизирую, но эти книги напоминают мне некую пиар-акцию.И если бы речь шла о кандидате в президенты, то зомбированиеизбирателей было бы объяснимо и закономерно, а тут… Почемунужно всех нас программировать в поддержку сомнительных изменений влюдях? Многим не-индиго сразу захочется стать индиго, найти у себяинопланетные корни или хотя бы «подержаться за индиго»,постоять с ними рядом.

Короче,требуемая реакция налицо. А между тем те «индиго», чтоописываются в книгах, отнюдь не ангелы: они грубят близким, частоимеют дело с полицией, пристращаются к наркотикам и т.д. Вы жеслышали, что те, кто расстреливал своих сверстников и учителей вшколах США, подчас тоже относились к категории индиго? Но до чего онипривлекательно выглядят в итоге! Парадокс? А мне кажется, планомернаяработа с населением. Но кто ее ведет и зачем? Вот тут бы намразобраться.

ДажеВы, Геннадий Степанович, не избежали этого непонятного влияния. Выхотите видеть индиго исправителями деградирующей популяции землян. Ночем, скажите, они лучше нас – жестоких, слепых и алчных? Тем,что у них ниже температура тела? Тем, что они получают информацию нетолько с помощью пяти чувств? Тем, что у каждого из них есть свойкукловод-наставник? Тем, что они не желают «метать бисер передсвиньями»?

Да,я согласна – это очень сложная проблема. Она назревает, и намвсем нужно искать приемлемые пути ее разрешения к лучшему.

Новот у меня появилась такая мысль: нам всем вполне можнососуществовать рядом с индиго без проблем с обеих сторон. Они отличновпишутся в наш круг и, возможно, действительно помогут нам изменитьсяк лучшему. Сложность в том, что мы сами готовы объявить им войну и нехотим меняться. Поэтому индиго могут так же легко нас уничтожить, каки спасти. Как знать, может, их появление – это для насочередной тест «на вшивость», и решать в итоге опять ненам, а кому-то Свыше?

Атеперь по поводу сына… Я уже давно с этим маюсь. Начать стого, что мой Алешка уже в 1 год знал все буквы, и его любимой книгойбыла энциклопедия «Что такое звезды?», а любимойзверушкой – дракон, потому что он – сам мне сказал! –«потомок драконов с другой планеты». Вот так! Как хочешь,так и понимай. Скажем, про разумных рептоидов я-то уже была начитана.Но не он же! Однако я как мать, не хотела бы делать своего ребенкапубличным объектом для исследований. А вот в советах профессионала пообщению с подобными детьми и их родителями – нуждаюсь.

Кпримеру, он не желает подчиняться правилам. Я спрашиваю его: «Тызнаешь, что безударные гласные в этом упражнении надо подчеркнутьодной чертой, а под ударением – двумя?» – «Да,я читал задание». – «Тогда почему ты все подчеркнулволнистыми линиями?» – «Какая разница. Этоподчеркивание вообще пустая трата времени». Я не понимаю, как сним общаться, как научить его избегать острых углов. А ему только 10лет, и что с ним делать в 14? В 18?.. Я уже не заставляю его, какпрежде, переделывать домашнее задание – и что, он получит«пару»? А эти жуткие ЕГЭ, где нужно отмечать крестикам вквадратике? А если ему придет в голову рисовать в квадратиках кружки?А после школы – как он будет дальше жить?

Когдаему было четыре года, он пугался невидимых «черных людей вшляпах», он мог болтать с неизвестной Светой, «котораяживет очень далеко, за лесом, ее не видно», мог предсказывать,что «вот сейчас папа позвонит по телефону, потому что ячувствую это» – и снимал трубку, не дожидаясь первогозвонка… Но что я буду делать, когда он вырастет и не захочетпрятаться, становиться, «как все»?

НедавноАлеша сообщил, что у него есть личный наставник и его зовут Габи.Если это тот самый, что был известен мне под западным именемГабриэль, то я в отчаянии. Габ был один из тех, кто остался внебесной Сети, когда мы ушли. Выходит, мой ребенок – ученик«идейного противника» и рискует скоро пополнить список«любимых врагов»? Глядишь, наступит день, и нам всем –индиго и прочей цветовой гамме – поступят инструкции, кто-тонажмет на кнопки «вкл.», и я молю небо, чтобы при этом мыне начали войну с собственными детьми и друзьями в буквальном смыслеслова.

Досвидания. Желаю успехов. Надежда».

Мнеоставалось лишь задуматься над ситуацией и принять ее к сведению.Что-либо понимать в ней и, тем более, советовать, было бы при моихнынешних знаниях опрометчивым занятием. Какое развитие получит этаситуация с ребенком Тепловой, может показать только будущее. Нам надонабраться терпения и изучать лишь то, что находится сейчас рядом снами. И я занялся этими вопросами с любопытством и охотой, на которыебыл только способен.

ГЛАВА 2 (36 стр.)

МАЛЕНЬКИЕ МУДРЕЦЫ

Историяодной семьи

Моепогружение в материалы о феноменальных российских детях едваначалось, как сразу пошла помощь от коллег по исследованиямнепознанного.

Однимиз первых откликнулся доктор биологических наук из Новосибирска С.В.Сперанский, с которым мы знакомы по переписке. Сергей Владимировичболее 45 лет трудился в Новосибирском научно-исследовательскоминституте гигиены в области токсикологии, и с начала 90-х годовпрошлого века начал все активнее интересоваться неизведанной областьюнауки – паранормальными явлениями, или, по более позднейтерминологии, биоэнергетикой – она же энергоинформатика, она жеэниология. Это примерно одно и то же. Обладая мягким характером ирасполагающе-добрыми манерами истинного ученого мужа, он, однако,оказался весьма тверд в отстаивании собственного «перпендикулярного»мышления, без которого невозможно освоение новых реалий мироздания.За что, естественно, подвергался и подвергается жесточайшей критикеортодоксальной частью своих ученых коллег. Он даже как-то посетовал водном из писем: «Вам хорошо, Г.С., вы далеко от такихинквизиторов в науке, как Э. Кругляков, а я с ним живу в одномгороде. Нападки от него следуют постоянно…»

Да,новые взгляды подчас крайне враждебно воспринимается стереотипнодумающей частью ученых. Недавно замечательной мыслью о причинахневосприятия самой идеи о Тонком мире и всего удивительного, чтосвязано с многомерным пространством, со мной поделилась ясновидящая,моя хорошая знакомая Надежда Маслова из Екатеринбурга, котораяспособна видеть эти самые миры и бывать в них. Ну как она может ихотрицать!

Еевывод насчет таков: «…Это просто такие же люди, кстати,как и мой муж, которым НЕ ДАНО воспринимать другую реальность, неположено. Знаете, я вдруг поняла по-другому значение этого слова «НЕПОЛОЖЕНО»! В данном случае оно не означает, допустим,смыслового значения слова «нельзя». Оно обозначает иное –им в голову НЕ ПОЛОЖИЛИ эти знания на тонком плане, и человек уже неможет ничего этого ни осмыслить, ни принять, поскольку у него нетэтой программы, которая ПОЛОЖЕНА другим, в том числе нам, в голову.Не положено ему, он про это и не знает, и не воспринимает. Невозможнооб этом знать всем. Не положено. Так просто…»

Этамысль очень многое мне объяснила. Стало понятным, почему столь упорнои яростно немалое число людей, и, к сожалению, именно среди ученых,не воспринимает, казалось бы, не столь уж сложные идеи омногомерности пространства или о многонаселенности и разумности иныхмиров. Ведь многие ученые оперируют куда более сложными понятиями втермодинамике, квантовой механике, методах математической или ядернойфизики и так далее, а вот о Тонком мире и слышать не хотят. Хотястолько уже написано об этом! Чего стоят книги Рерихов, Блаватской,Д. Андреева, Р. Монро и многих, многих других. Не согласен, не знаком– возьми да почитай, не так уж это трудно в наше время! Нет! Нималейших попыток что-либо понять да просто разобраться в проблемемножественности миров. Только отрицание! Теперь стало понятнее почему– им не вложена в мозг эта программа или блокирована. Онисугубо земные трехмерные особи, и им комфортно только в этомизмерении. Они порой неплохо изучили законы трехмерного мира, но имнеподвластны идеи многомерности. Потому и борются с ними убежденно и,можно даже сказать, отважно. Как все невежды.

Таквот, Сперанский уже более десятка лет возглавляет в своем городеклуб, который они назвали «ЭНИО». Его профиль –«всё, чему не учили в школе», а гласным девизом сталовыражение писательницы Зинаиды Гиппиус: «Нам интересны те, комуинтересно интересное». В клубе собрались самые разные люди,обладающие, хотя, впрочем, необязательно, различными феноменальнымиспособностями. К таковым относится и Лилия Валерьевна Паздер, котораямало того, что сама наделена необыкновенными задатками, но и ее дети,Владик и Ярослава, оказались самыми настоящими индиго. Сперанскийпосоветовал связаться с ней. Разумеется, вскоре я вступил с ЛилиейВалерьевной в переписку.

Онаповедала, что в настоящее время является мастером Рейки –древнего искусства физического, духовного и психического исцеления,которое реализуется с помощью передачи энергии через руки целителя.Сейчас ей 44 года. Путь к нетрадиционному целительству, ставшему, посути, ее предназначением, начался еще со школы.

«Эзотерикойя стала интересоваться примерно в 5-6 классах советской школы, –писала она. – С большим трудом доставала книги «самиздата»по этим вопросам: Каббала, Папюс, Сифер Исцира, Талмуд, Библия –конечно, все очень сжато, в отрывках. Читала, разбиралась, учила.Увлекалась парапсихологией, очень дорожу первым учебником попарапсихологии, купленным у кого-то на барахолке за «серьезные»деньги. Давала о себе знать, по всей видимости, «генетическаяпамять» предков. Я знала, что по маминой линии все бабушки былизнахарками. Кое-чему успела до 11-летнего возраста научить менябабушка Феня. «Если травка «дышит» голубым, она отвоздушных болезней – бронхит, пневмония, простуда, лихорадкулечи; если красным – лечи женские болезни; желтым –печенку, селезенку смотри; зеленым мигает – сердечная травкатебя зовет…» И так далее. На «холод» и«тепло» учила определять полезные травы от «неполезных».Только когда я выросла, и у меня стали появляться другие учителя,поняла, что бабуля травку собирала именно по цвету чакр, которые естьу человека».

РаньшеЛилия лечила только друзей, знакомых друзей и детей способами изнаниями, полученными от бабушки, и о которых говорили ее наставники.Как правило, ее целительство помогало. Животным – чтобы коровамолоко отдала и не лягалась. Или чтобы дите криком не заходилось –от испуга, от грыжи…

–В 2003 году, – вспоминала Лилия Валерьевна, –кто-то сказал в моей голове (сейчас я знаю – это Наставник):«Хватит, надо выполнять обязанность. 40 лет исполнилось, пора».Что за обязанность, и почему «пора» – я не поняла.Но поскольку по своей первой профессии я кинолог и очень любила своедело, то не послушалась, продолжала заниматься своими собаками,выставками, любимой зоопсихологией. И как вы думаете, меняостановили? Ни за что не догадаетесь. Меня за кисть правой рукиукусила собака. Собака, у которой при сжатых челюстях «держится»200 атмосфер. Очень серьезная порода. Захватила в пасть да еще итрепать начала. Я раньше спокойно с ошейника любого «кавказца»или «азиата» снимала. На выставках зубки на ощупьпересчитывала. Собаки при мне смирными делались, а тут…Ортодоксальная медицина только руками развела: рука будет сохнуть –таким был вердикт медиков. Все сухожилия порваны. А ведь правая рука…Я – женщина, мать, жена… Долго описывать, что я тогдапережила.

Несчастьепроизошло в феврале 2003 года, а в апреле Лилия по какому-то наитиюстала искать Центр нетрадиционной медицины, в частности, мастеровРэйки. Вот там ее и отремонтировали, восстановили работоспособностьруки, хотя и не сразу. Там она и осталась. Стала сама обучатьсяискусству Рейки.

–Обучение шло просто сумасшедшими темпами, будто ктодвери передо мной открывал, – вспоминала тот период ЛилияВалерьевна. – Говорят – а я уже откуда-то знаю,показывают – а я уже видела. В частности, такой пример: послепервой инициации, примерно через неделю, я увидела в учебникахназвание знакомого символа. Звоню учителю и спрашиваю, могу ли я импользоваться? Нет, конечно, отвечает. Только после второй ступени. Ноя этот символ и раньше знала, только называла его «скрипичнымключом». Он похож на этот музыкальный знак. Через неделю послепервой инициации у меня была инициация на вторую ступень, знакомствос Наставниками, Высшими Учителями. Представляете, какие темпы?! Людигодами к этому идут. Уже через полгода мне присваивают званиеМастер-целитель третьей ступени. И здесь же опять мои наставники –я говорю о Наставниках извне – говорят: «Ну вот, атеперь, Мастер-учитель, готовься на четвертую ступень. Ты обязанане только лечить, но и как можно больше учеников подготовить,подключить их к Божественному источнику, чтобы создатьсеточку-решетку (??) над Землей. Подготовь свою программу». Такродилась моя (вернее, не моя, а подсказанная) программа «Православноецелительство плюс Рейки». Кстати, знаете, как переводится этослово? «Рей» – Божественное, «ки» –энергия. Символично, не правда ли? Поначалу я очень боялась учеников,волновалась страшно – справлюсь ли, но с Божьей помощью ипомощью Учителей все состоялось. Так родился наш центр, женский клубДуховного развития «Лилия». Но «Лилия» –не потому, что меня так зовут, а потому, что – помните? –ангелы Деве Марии именно с этим цветком весточку принесли, что онародит Бога-человека. Я здесь ничего искусственно не притягивала,название пришло само с иконы Богородицы.

Итак,в 2005 году Лилия Валерьевна открыла клуб Духовного развития, гделюди, в основном женщины, стали изучать искусство Рейки, православнуюкультуру, а также медицину, аромотерапию, эниологию. Но что былосамым интересным – в клуб неожиданно пошли мамы детей индиго.Непроизвольно, как на огонек или по зову души. К примеру, заходитразговор о детях, об их способностях, проблемах, болезнях, и впроцессе разговора, а потом и при просмотре ауры, выясняется, чторебенок у родителей – типичный индиго. Им в клубе, будто «медомнамазано», говорит Лилия Валерьевна, хотя изначально она вовсене ставила целью объединять родителей детей индиго. Но тех, как будто«ведут» туда.

Аведь, и в самом деле, – ведут!

Темболее что у Лилии Валерьевны собственные дети оказались с явнымипризнаками индиго. Это четко выяснилось, когда стала выходитьлитература о детях «икс».

Ониу нее родились один за другим, разница всего лишь 1 год и 3 месяца.Дочка Ярослава и сын Владислав. Сейчас им 12 и 11 лет. То естьсоответственно конец 1994 и начало 1996 годов рождения. Но самоепоразительное – своих детей у Лилии Валерьевны не должно былобыть. Так ее уверяли все медицинские светила.

Однакопрежде чем рассказать об этой загадочной истории с невозможностьюзабеременеть, необходимо поведать о том, что вскоре послезавязавшейся переписки я выслал их семье свои книги «Пришельцысреди нас» и «Близость с пришельцами», вышедшие вМоскве, которые вызвали у моей корреспондентки весьма живой отклик.«У меня будто пелена спала с глаз», – писала мнеЛилия Валерьевна. Некоторые моменты из книг она сама переживала, былазнакома с ними не понаслышке.

Вотчто она пишет в одном из писем:

«…БлагодаряВам, я поняла, что информация, которая у меня есть, – не моииллюзии. А то я все время сомневалась. С одной стороны, была твердоуверена и в тоже время – сомневалась.

ОткрывВашу книгу на главе о Татьяне Ваничевой… Короче, я знаю, кто они,эти рептоиды. Давно знаю. Если меня повернуть спиной, то«ясновидящие» увидят у меня от головы до копчика гребень!Мне о нем говорили целители, которых я знаю. На голове он высокий, допервых позвонков шеи, а дальше пластиночки до копчика все меньше именьше, еще на спине есть кое-где чешуйки, они переливаются цветом,как мазут в луже. Если смотреть в фас, то гребень от сияния смотритсякак корона. Земные целители называют этот ореол особымпредназначением. Гребень – пластиночки начинаются прямо от«третьего глаза» в лобной части головы – поэтомуиз-за него «третий глаз» лучше «видится».

Яот своих наставников знаю, что этот вид иномирян называют«люди-саламандры». Они с Огненной планеты, точноеназвание и созвездие я никогда не спрашивала. Может, потому что неверила… Поверила, только, когда увидела на себе. Спросила, чтоэто? Ответили. Тогда-то я узнала, что наш род по маминой линии пришелна Землю с другой планеты. Потом попросила посмотреть меня видящих.Они посмотрели. Точно! Руки пушистые, только волоски между пальцевсоединяются, как перепонки. На шее (у тех, кто позже рождался наЗемле) есть охранник – помощник. Ну и как, подумайте, можетпринять мой земной разум маленькую ящерку, якобы помогающую мне иохраняющую меня?! Но ведь она есть, существует! При проведениицелительских сеансов, если я прошу ее помощи, она быстро сбегает поправой руке и «разбирается с болячкой», с которой яработаю, при этом пациент ощущает «будто внутри у него бегаеткто-то (много маленьких паучков, как объяснил один из пациентов)».

Явсегда знала, чувствовала, мне говорили, что моя земная обязанность(именно так!) лечить людей. И это далеко не дар – типа даромданный. Это отработка какой-то ошибки в прошлых перевоплощениях повсему моему роду – бабушки, прабабушки… – какговорят наставники, «с нарастающей прогрессией в целительскихспособностях». Например, пра-пра-пра-бабушка – ее можносравнить с линзовым телевизором типа допотопного «КВН»,пра-пра-бабушка – это уже черно-белый телевизор «Рекорд»,пра-бабушка – «Горизонт», бабушка – первыйцветной, мама… о ней разговор особый, ей все способностиперекрыла вера в коммунизм, но она хорошо «читает»информацию. Я – это, пожалуй, «Панасоник», а моядочь уже какой-нибудь «Пентиум». Сыну в 9 лет открыливидение, показали «Великую Пустоту», дальше посмотрим,что будет у него. Как-то с нашим родом тут связано, не разобраласьпока. Наставники говорят – «всему свое время».

Отличаетземных людей-саламандр «горячесть». Я всегда горячая, и вдетстве друзья говорили, да и сейчас муж «отодвигается»,мол, «от тебя жарко». Извините, что написала только осебе, так меня взволновали знакомые места из Вашей книги, ну заодно иответила на некоторые Ваши вопросы. Таню Ваничеву надо инициировать,это можно сделать дистанционно. Я знаю, как ее надо лечить, ведь онатоже оттуда…

Суважением, Лилия Паздер.

P.S. Рука моя жива и здорова – видите, я ею пишу. Но, кроме того, имашину вожу, и все, что положено делать правой рукой, делаю, а ведьне могла раньше пустую кофейную ложку поднять. Сейчас занимаюсьтолько целительством и обучением, собаки отошли в прошлое. Надо жевыполнять свое предназначение!»

Потомпришло еще одно письмо…

«ГеннадийСтепанович!

Дописываюписьмо, когда дочитала всю книгу «Пришельцы среди нас».Порадовало то, что многие контактеры видели или видят то же самое,что и я. Значит, у меня не иллюзии. Вроде и вижу, и ощущаю, а вголове малюсенький «блочок» – сомнения в своейпсихике или, что сама с собой говорю…

Ещеменя очень заинтересовал в книге эпизод, когда Таня Ваничеваразговаривает с Рексом. Ведь я с собаками тоже болтаю и очень рада,что подобные диалоги подтверждают контактеры. Первый диалог произошелс моим сенбернаром. Это был вполне отчетливый диалог, а раньше былиотрывочные мысленные фразы.

Мыгуляли с псом в лесу, впереди на тропинке показались люди, и чтобы ихне пугать, я громко позвала собаку: «Ко мне!» Пес бежит.Дальше даю команду: «Стоять!» Бежит. «Лежать!»– остановился, смотрит. Я опять – «ко мне»,«стоять», «лежать» – без пауз. Онтяжело-тяжело вздохнул и лег, а потом у меня в голове раздаласьотчетливая мысль: «Ты сама-то сначала определись, чего тыхочешь». Я так обрадовалась его мысли (не удивилась), приселарядом с ним. Потом была «игра – борьба». Послеэтого мы с ним общались часто. Мысленно чашку с едой ему показываю,даже не зову – он выбегает из-за дома или еще откуда-то: знает– пора кушать. Этот первый осмысленный контакт с животным был в1985 году.

Послеэтого на выставках я давала собакам приказ: «Я тебя не боюсь.Спокойно даешь мне себя осмотреть, и ты будешь самым красивым илучшим на выставке». Но однажды приказ не сработал, помните?Кто-то «закрыл» ротвейлеру мысли…

Конечно,таких контактов, какие описаны в Вашей книге, у меня никогда не было,но радует то, что некоторые чувства и события происходили у других,как и у меня.

Точнотак же у меня произошла встреча с Иисусом, как у кого-то из описанныхВами контактеров.

Этобыло так. Я проводила целительский сеанс, и в какое-то мгновение изстены напротив преобразовался Иисус Христос. В желтом длинномодеянии, по рукавам и подолу шла розово-фиолетовая кайма, правая рукаподнята в благословении. С ним было много белых птиц –по-моему, голубей. Он как бы «вплывал» в пространствокомнаты. Вокруг него был белый туман или облака с блестками. Потом онне поворачиваясь, остановясь в таком же положении, стал «вплывать»в стену, закрываясь «туманом». Я подумала: «Что этоозначает?» Иисус взмахами правой руки сделал широкие движения,затем исчез, а на стене образовался огромный православный крест.Очень красивый, из трех перекладин, золотой, сияющий, с надписями,которые я не разобрала.

Япомотала головой. Было недоумение, сомнение: разве ко мне можетявиться Иисус?! Потом я подумала, что эти картинки навеяны мнедуховной музыкой, которая у меня играла в комнате. Когда пришли детииз школы, я попросила Ясю посмотреть, что она видит на стене. Ясяувидела большой желтый крест. Затем я позвала Влада, спросила у него.Он увидел огромное сияющее золотое пятно. Спрашивала я их по очереди.Друг друга они не слышали. Ну а я просто утвердилась в том, что этобыло на самом деле.

Воттакие чудеса, если вкратце…»

Носамое важное для меня письмо от Лилии Валерьевны пришло после того,как она прочитала другую мою книгу – «Близость спришельцами». В книге излагались очень тревожные для землянфакты экспериментов над нами, людьми, со стороны инопланетнойцивилизации «серых» – grey.

ЛилияВалерьевна пишет: «Книгу «Близость с пришельцами»мы прочитали. Информационно многих женщин она напугала, а мнепоказалось кое-что «дежавю»,так сказать. Теперь я точно знаю, почему до 33 лет мне ставилибесплодие IV степени (вообще никогда и низа что).

…Началосьэто на Камчатке. Я часто ночью просыпалась от «обездвижения»– ни рукой, ни ногой не могла пошевелить, и страх, страх такой,что в ушах звенело. Резкие боли внизу живота (очень сильные) ивонючая духота, дышать нечем. Очень часто на бедрах и животе наутробыли синяки, как будто пальцем сильно ударили (круглые ичерно-синие). Мама говорила, что это «домовой пальцем тычет».

Этобыл возраст полового созревания, с 13 до 17 лет, когда мы там жили.

Потомя переехала к бабушке. Когда вышла замуж, врачи сказали: «одетях не мечтай». Странно, но я тогда видела во снеинопланетян. Я их боялась, убегала от них. Сейчас в Ваших книгах, порисункам и фотографиям я их узнала – «серые»… Даи в период гласности, когда пошли первые «снимки» илирисунки, я понимала, что их знаю. Эти глаза во весь «экран»на голове, жуткие, черные, без зрачков… А мама мне говорила –поменьше книг на ночь читай.

Бабушкана мои рассказы говорила: «Молись, дочка, много молись, просизащиты». И я молилась, много и с истинной верой. Сейчас японимаю, что при молитве происходит определенный волновой настрой,который подключает тебя к православному, католическому илибуддистскому эгрегору, смотря по вере. Светлые существа приходят напомощь, берут под защиту. И если они «услышали тебя»,«серым» здесь делать нечего.

Моидетки пришли ко мне с верой моей, молитвой моей и с бабушкинымируками… «И по вере вашей воздастся вам…» –все верно. Дети трудно мне дались.

Хотя,говоря о приходе ко мне детей, я имею ввиду не только молитвы. Ещеэто были сны. Первый из них такой… Как будто я нахожусь оогромном Храме. Слышна неземной красоты музыка, ее очень труднопередать, практически невозможно. Я подхожу к колыбельке, вокруг неестоят святые, а в колыбельке лежит девочка. Девочка – просточудо! Такая она красивая!.. Кругом горят свечи, я наклоняюсьпосмотреть, а она тянет ко мне ручки, и тут кто-то мне говорит: «Этотвоя дочка». Наутро, не уповая на чудо, но имея слабенькуюнадежду, я пошла к врачу. И тогда подтвердилось, что я беременна…

Следующийсон. Я уже в «положении Владом», это подтвержденоврачами, но мы не знаем «кто»: срок маленький, определитьпол с помощью УЗИ пока невозможно. Но мне страшно интересно, и я уже«наглею». Ложась спать, обращаюсь неизвестно к кому (этосейчас я знаю к кому): «Ну вы же показали мне дочку, теперьпокажите мне, кто сейчас ко мне пришел, мальчик или девочка?»

Показали.Опять огромный Храм, я поднимаюсь в него по огромным ступеням,впереди идет женщина в монашеском одеянии и ведет за руку карапуза, укарапуза коротенькая распашонка, и больше ничего, он поворачиваетсяко мне и соответственно видно, что это – мальчик. Через двенедели на УЗИ подтвердилось – действительно мальчик. Как мы смужем были этому рады!

Скажусвое предположение о бесплодии. В большинстве случаев, но не во всех,конечно, у девочек, женщин, если они полностью здоровы, вопределенные календарные дни, когда яйцеклетка готова коплодотворению, просто-напросто воруют яйцеклетку. Кто? Выдогадываетесь. Вы одним из первых всерьез подняли эту проблему. Я их,инопланетян, называю «серые охотники». Потому что онидействительно ради каких-то своих целей охотятся за людьми с цельюсоздания гибридных детей. Но в эту версию мало кто верит. Особенномедики.

Имне медики говорили при всевозможных тестированиях: трубы проходимы,яичники здоровы, все на месте, а яйцеклетка не выходит…Непонятно, в чем дело, но детей не будет. С мужчинами происходитаналогично.

Сейчас,когда приходит женщина на лечение ко мне с бесплодием, яперво-наперво посылаю ее в храм. Молиться, просить, искренне, от всейдуши. А потом даю лечение наложением рук.

ОБЫКНОВЕННОЕ ЧУДО

Помоей просьбе, Лилия Валерьевна подробно вспоминала и рассказывала просвоих необычных ребятишек.

«Ярославочкас младенчества играла с невидимыми для других шариками, видела пыль«цветную», разноцветное «сияние» на людях, –вспоминала она. – Речь шла об ауре. Дальше – больше. Годназад она мне сказала, что ее охраняет небесное существо по имениМария. Изумительные вещи про нее рассказывала, всего не опишешь. Янаучила Ясю общаться с наставницей, вести диалог. Она видит святых,которые приходят на помощь, когда я даю сеансы Рейки пациентам. Видит«сущности», как в книгах у целителя и экстрасенса БорисаСона, но книг его она не читала, я их принесла домой гораздо позже еерассказов. Наоборот, просматривая его книги, я видела то, о чем мнераньше рассказывала Яся. А четыре дня назад Мария предупредила ее о«серых охотниках», хотя я о «серых» ей еще нерассказывала.

Влад«выходит» в какое-то пространство, где «все кругомбелое», и стоит там один (по-видимому, в астрал?) Потом емустановится страшно, и он «заходит сам в себя». Говорит,что он спит и не спит в это время.

31.08.2005года я его инициировала в I ступень Рейки.А Ясю раньше – 26.12.2004 г. Сделала это на всякий случай,чтобы «закрыть» от непрошеных гостей. Так мне подсказалмой Учитель.

Получилосьэто так: два месяца назад при разговоре с моим наставником, мнесказали, что этих детей надо «закрывать», те естьинициировать. И надо успеть это сделать до 13 лет, поскольку ониочень «интересны» для «антидуховных посланцев сбораэнергий» – дословно воспроизвожу. По учению Рейкиподключать к Божественному источнику можно с 6 лет. Поэтому мои детиуже закрыты. Надеюсь, что мы сделали правильно, поступив такимобразом.

ГеннадийСтепанович, а еще я посылаю Вам некоторые материалы от своихколлег-мамаш, у которых дети – индиго.

1.Рисунки девочки индиго Юлии 11 лет. Пишет стихи, эссе, рассказы,рисует. Ей ставят диагноз «эпилепсия». Видит «необычное».

2.Фотографии маленькой девочки Дашеньки Мазун, ей 1 год. На фото ясновиден поток – Ирис. Он словно дымка или сияющий ореол вокругнее. И такое почти на всех фотографиях. Снимки сделаны разнымикамерами. С Дашенькой очень подружилась моя дочь Яся.

3.Братик Дашеньки, Никита, 5 лет. Помнит прошлую жизнь. Рассказывалпапе, как он давно «умер на войне, и его закопали в землю»,он там лежал.

4.Ясины одни из немногих описаний видения необычного».

Этиописания девочки оказались весьма любопытны. Привожу их из записей еедневника, который она ведет с 9 лет. Стиль сохранен.

«Похищение(август 2005 г.). Вижу ночью. Вдруг появляется летающаятарелка, и я поднялась в воздух, переместилась к ним в корабль. Ядаже закрыла глаза, потому что боялась. Вдруг появилась моянаставница Мария, она их «освятила» из своих рук, и я всветящемся шаре переместилась назад, в свою комнату. Она сказала, чтоэти инопланетяне называются «серыми охотниками».

Изгнаниесущностей. Когда меня позвала мама посмотреть на больного –у него внутри был негативный энергоинформационный сгусток – япришла. Мужчине было плохо, мой папа даже хотел вызвать «скоруюпомощь», но мама его остановила. Я тоже испугалась, потому чтомама сказала, что эти твари внутри могут довести человека до смерти.Даже моя наставница помогала тогда лечить. Я увидела место пробитойауры. И я видела, как наши с мамой потоки это место заполнили. Нопациенту не становилось лучше. Тогда я «про себя» сказаласвятой Анастасии (Ярослава крещена именем Анастасия): – Помогимне! – И тогда на иконе Анастасии я увидела, что она направиларучки на мужчину, и от них пошла голубая энергия. Она пускала еепримерно 4-5 минут. Потом призывно махнула рукой, и тогда пациентастал лечить весь иконостас (имеется в виду, что пошел свет от икон –комментарий Л.В.). Появился Иисус Христос и пустил свою энергию, онабыла очень желтой. Иисус Христос начал вытаскивать из мужчинывнедрившиеся в него сущности. Он вытащил одну, она с визгом вылетелав окно. Вытащил вторую, но она не успела улететь, сплавилась, хотяона была огненной. Так он вытащил пять тварей. Потом Иисус Христосвытащил шестую сущность – матку. Она была больше других, еебыло тяжело вытаскивать. Ее вытаскиваешь, а она снова зарывается втеле. Она заныривала несколько раз, но Иисус ее вытащил, и онасплавилась на улице.

Общение с духом. Мыс мамой снова ездили к Марии Артемьевне. (Комментарий Л.В.: она,женщина 62 лет, получала сеансы Рейки, очень сильно сдала послестрашной гибели сына Димы. Ему выбитое стекло перерезало горло. Онупал, ударился головой о стеклянную дверь – выбитое стекло егои убило).
Вквартире, когда мама ставила символы, появился Димин дух,напоминавший грязный полиэтилен, почти прозрачный (сын выпивал). Онстоял сначала около двери (на месте гибели), а потом переместился кшкафу. Сказал мне мысленно, чтобы я передала Марии Артемьевне, что онбудет с ней до самого конца. Мама сказала, что так и должно быть,потому что он неотмоленный».

Далеешла интересная приписка от Лилии Паздер:

«Расскажуо девочке индиго Дашеньке. Сейчас ей 1 годик. К чужим не идеткатегорически, вплоть до истерики, но когда мы встретились с ней впервый раз, она сама протянула ко мне ручки. И такую древнюю душенькуя увидела в ее глазенках, столько мудрости… Это не передатьсловами. Обняла меня за шею и прижалась крепко-крепко, как будтохотела выкупаться в этом потоке Рейки. Кроме ярко выраженного потока– Ирис, пока никаких необычных способностей мы не видели, заисключением того, что она развивается не по возрасту быстро. И оченьвоинственна, бесстрашна.

Унее есть братик – Никита, тоже «индюшонок». У негосине-фиолетовая аура. Он тоже бесстрашен. К огромным ротвейлерамподходит, глядя прямо в глаза, и они его не трогают, уходят. Сосвоими сверстниками ему не интересно. Ему 5 лет, но играет он восновном с мальчишками 8-11 лет. Великолепно владеет компьютером. Стрех лет читает. Очень самодостаточен: даже в компании взрослых ребятпытается держать лидерство».

Естественно,я задавал Лилии Валерьевне вопросы по некоторым моментам и получалразъяснения. Таким было пояснение об инициации детей, которых можноотнести к формации индиго.

«Инициация– это посвящение учителем ученика, – рассказала Л.В.Паздер. – Когда ты инициируешься, ты как бы отдаешь свой голосза сотрудничество только с Силами Света, ты подключен к БожественнойЭнергии или к Силам Света, и они встают на твою защиту. А ты взаменнесешь Энергию Любви, Истины, Знания Божественного другим людям,своим детям, знакомым и так далее. Когда ты подключен, ни одна тварь(не знаю, как правильно назвать) из Антимира либо «серыеохотники» или другие им подобные не имеют права дажеприблизиться к тебе (без твоего согласия) – это Закон Космоса.Ты уже сделал свой выбор. Ты под защитой – так мне сказалинаставники. Вот почему так настойчиво и в какой-то мере бесцеремонноменя «втолкнули» в Рейки. Наверное, мы несем какую-тоинформацию либо определенную энергию, которая представляет «интерес»для «серых» и тех, кто приходит к нам из Антимира. Новоплотившись на Земле, на определенном отрезке жизни мы беззащитны загрехи наши в прошлом.

Аеще мои Учителя сказали, что в наш клуб будет идти много детейиндиго, и закрыть их, т.е. защитить, можно до 11 лет. Только я покане знаю, почему это именно так. Похоже, что они, индиго, представляютугрозу и разрушают планы «серых» и сущностей из Антимира,поэтому их всячески будут стараться или совратить, или уничтожить.Совратить – это когда подросток идет не по тому пути. Этоопределенная энергетическая эманация для «серых» и иже сними. За индиго охотятся… Когда я инициирую ученика, моя дочьвидит, как все Святые (так она говорит) выходят и встают в комнате.Их много. Большинство учеников видят определенные «картинки».Если посвящаю детку, естественно, сначала в доступной форме объясняюпро ангелов, про Бога, про солнышко вокруг него, про то, что носик отсопелек сможет лечить сам, только ручку положи. Из детей инициирую внастоящее время только «индюшат»».

…Вкакой-то момент наша переписка с Л.В. Паздер перешла на электронныйвид общения, через Интернет. Это, безусловно, очень облегчило иупростило нашу связь. Уже не неделями шли и возвращались письма –перерывы определялись буквально часамиили даже минутами.

ЛилияВалерьевна в очередном послании писала:

«Честноеслово, Геннадий Степанович, я не знаю, что сообщать такого особенногоо наших детях. Так же и наши друзья семья Мазун затрудняются. То, чтодля нас обычно, для других – необычно, поэтому трудно отделить«зерна от плевел». Иногда слышишь, как другие отзываютсяо наших детях, и думаешь: «И чему изумляются, обычное дело…»

…ШколуЯся и Влад закончили нормально, не отличники, но и не троечники. Ясябольше всего любит историю, природоведение, литературу, интересуетсяархеологией, древним Египтом, сама изучала историю дома Романовых,увлечена океаном. Любит дельфинов и лошадей и вообще всех животных.Оба не любят, мягко говоря, цирк, зоопарк, браконьеров. Даже когдапоказывают цирк зверей по телевизору, они переключают программу. Заэтим они усматривают насилие над животными, знают, как достигаютсявеликолепные трюки: через боль и наказание зверей.

Владувлечен компьютером и великом. Мечтает стать президентом, чтобыиздать указ «Об очищении Земли от браконьеров и всех остальныхвредителей, которые пачкают Землю и Космос» – вотдословно его манифест. Недавно едем с ним от моей мамы из Алтайскойдеревни, и вдруг дорогу перебегает косуля с детенышем, а он говорит:«Как может в голову такое прийти – стрелять в них…»И носом зашмыгал, глазенки спрятал, неудобно маме слезы показывать. Авообще он сильный духом».

Повествованиепродолжилось через несколько дней.

«Наднях наблюдала интересное явление. У нас с Мариной Мазун загородныедома в одной деревне. Марина там с начала мая, а я своих тольконедавно туда привезла, по окончании учебного года. Дашутка (девочка,которая светится), подросла, в августе ей два годика будет. Последнийраз они с Ярославой виделись летом прошлого года, Дашутка еще крохабыла.

Впорыве радости Яся обчмокала всю Дашку и подхватила ее на руки. И тутстало происходить невероятное, я такого никогда не видела: их аурыстали сливаться, просто одно общее свечение на двоих. Фиолетовоеоблако на двоих. Это было грандиозно. Совместная аура стала болееяркой, насыщенной, как неземная мелодия.

Сейчасони целыми днями вместе, Дашка понимает Ясю по глазам, а Яся легкопереводит ее «инопланетный» язык, даже ее мама Маринаудивляется, как Ясе удается из этих звуков понять, чего она хочет.Даша подчиняется ей беспрекословно, кушать – значит кушать,спать – значит спать. Хотя с мамой капризуля еще та, Маринебольшого труда стоит ее уложить спать.

СемьяМазун живет в деревне, поэтому к электронной почте доступа нет.Договорились с ней, что я буду для Вас набирать ее тексты-впечатленияи отправлять Вам. Наши дети не совсем такие, как Бориска-«марсианин»,хотя Яся ручками убирает боль, Влад видит «краткое будущее»,а Никита, брат Даши, помнит, как он умирал и т.д.»

Вскорея узнал, что у Яси появилась новая «небесная» наставница– Ольга. Яся говорит, что она работает с ней, когда нет Марии.С помощью наставниц она научилась трансформировать боль. Когда вдеревне у нее заболел животик, она попросила наставницу полечить ее.К ней пошел золотой луч – она видела его своим «вторым»зрением – и через короткое время боль прошла. Мария дала ейподарки, она назвала она их «нимбочки» – это такиезолотые кружочки на тыльных сторонах ладоней, на них есть символы.Они якобы служат для усиления потока энергии. Лилия Валерьевнапопросила Ясю, чтобы она для нее тоже их попросила, но ей ответили,что бы мама обратилась к своему наставнику.

«Идействительно, когда я тоже попросила «нимбочки», –сообщила мне мама Яси, – ладони у меня загорелись, как припроведении сеанса, только гораздо сильнее. А Яся на кистях увидала уменя «другими глазками», что на них у меня какие-тосимволы. Теперь я их использую в сеансах с пациентами. На разныезаболевания идут разные цвета. Здорово!»

РассказыЯрославы и Владика.

Записьс магнитофона.

Однаждыя получил от Л.В. Паздер бандероль с магнитофонной кассетой. В нейоказалась давно обещанная запись интервью Ярославы и Владика,отвечавших на мои вопросы. Они рассказывали о своих способностях исвоем восприятии мира. Встретиться лично нам пока не удалось: слишкомбольшие расстояния между нами, а материальные возможностипреподавателя современного вуза, увы, не позволяют взять да поехатьзапросто, куда захочешь, как это было в советское время.

Запись(январь 2006 года):

Яся:– Мне одиннадцать лет.

Владик:– А мне десять.

Яся:– Я была еще маленькой, три-четыре года, и мы играли с Владикомна диване. Вдруг из ниоткуда появился большой фиолетовый шар. Ясказала Владику, что вижу шар, он спросил: «Где?» –и испугался. После этого я стала видеть разные небольшие шары вокруг.

Мама:– Испуг или тревога у тебя были?

–Нет, я была спокойна, не испугалась ничуточки. Непоняла, почему Владик вдруг испугался.

–Тебе захотелось поиграть с этим шаром или чтозахотелось?

–Я стояла на диване, когда он образовался изпространства. Он был больше, чем футбольный мяч, у него были неровныекрая. Цвет фиолетовый, плотный, не прозрачный. А потом он простоисчез. После этого я видела их много. Мне даже понравилось, когда онилетали вокруг меня, и я ими игралась. Ловлю и держу, потом открываюручки – они вылетают.

–Когда они появлялись? Когда ты захочешь, или они самиприходили?

–Они все время находились в комнате.

–Тебе надо было включать другие глазки, или ты сразувидела их?

–Я этого не помню. По-моему, мне даже не приходилосьвключать другие глаза. Я все время их видела. Особенно хорошо виднопри свете – и солнечном, и от лампы.

–А когда темно, видела?

–Да, тоже можно видеть. Но я вижу кроме них еще и цветнуюпыль.

–Расскажи об этом подробнее.

–Когда я была поменьше, я называла это пылью. Они в видемаленьких цветных точек. Сначала я видела только голубенькие изеленые. Ночью я любила с ними как бы играть. Лежу и из них делаюруками домики, шарики катаю. Потом еще я из этой пыли делала шары иговорила про себя, чтобы они летели к тому человеку, к которому язахочу. И они улетали. А человек выздоравливал, становился добрым ивеселым. Так можно было делать разные фигурки. Тебе, мама, яотправляла всякие сердечки. Потом ты утром вставала и говорила: какхорошо я выспалась…

–Яся, а как ты узнала, что у тебя есть наставница? Пронаставницу по имени Мария расскажи.

–Сначала мне послышалось имя Марина. Я еще не видела, какона выглядит. Ты сказала, чтобы я ночью посмотрела ее облик, и это,наверное, мой ангел-хранитель. Я уснула, сосредоточившись и попросив,чтобы мне показали наставницу. Это было до 26 декабря, до моего днярождения. Я спросила, какая она, и мне показали икону Богородицы.

–Вспомни, как она тебе помогала?

–Например, в 4-м классе я плохо запомнила упражнение, и,конечно, меня вызвали к доске. Стою и думаю, мне конец! И тут мнеМария говорит: «Тебе не конец. Слушай хорошенько и пиши, тольконе прибавляй от себя, а то точно напишешь, что попало. И я написалавсе на «пять».

–Как выглядела ее диктовка?

–Это был голос в ушах, женский, приятный. Но разныхслучаев много было. Помню, мы бегали на физкультуре в 4-м классе, именя ребята попросили, чтобы урок быстрее кончился, и мы перестали быбегать. Мы еще побегали 4 минуты, и тут вдруг зазвенел звонок.

–То есть ты сжала время…

–Да, наверное. А еще… Когда я опаздываю в«художку», иду, думаю, мне крышка. И мечтаю: Мария, давайостановим время. Она – давай! Только ты на часы не смотри, а тооно уйдет. Пришла – время стоит. Глянула на часы – оноопять пошло. Я не опоздала. Но иногда все же опаздывала, но это оченьредко.

–Расскажи, как тебя защищает Богородица?

–Был один случай, когда к нам домой приходили лечитьсяразные люди. Мария однажды говорит: прячься, тут, кажется, плохоезавелось. Я под одеяло спряталась с головой. Потом мне Мария говорит:Яся, все исправлено. Потом еще подобное было…

–От чего она тебя спасала? От сущностей или от негативныхэнергий?

–Мария говорила, что это была маленькая сущность.Отпочковалась от кого-то. Мария не стала уточнять.

–А помнишь, был случай про инопланетянина… О нихнадо рассказывать, чтобы можно было защититься.

–Да, я помню этот случай. Один раз я спокойно ложиласьспать. Где-то в час ночи мне казалось, что я уже сплю. Вдруг к окнуподлетела «тарелка» и меня забрала. Вернее, забрала моютонкую оболочку, а тело осталось лежать в кровати. Я видела его,когда оглянулась. И я очутилась в этом корабле. Я уже тогдаинициировалась, и, наверное, эта защита мне помогла. Меня легкоосвободили из тарелки. Я знаю, что это настоящий корабль. Из него кмоей кровати подошел желто-зеленый луч, и меня потянула в кораблькакая-то сила. Я очутилась внутри без всяких дверей. Вдруг что-товзорвалось перед глазами, и я снова оказалась в кровати, в своемтеле.

–Подожди, ты вообще не видела никаких лиц? Не слышаланикаких голосов?

–Нет. Я только видела вокруг себя свое золотистое поле.Мне показалось, что в корабль что-то влетело, и я мгновенно очутиласьв кровати. Наутро Мария рассказала мне, что прилетали инопланетяне.

–Стоп! Когда ты пришла в себя, ты сама задала вопрос илиМария тебе объяснила?

–Я сама спросила, что это было? Она сказала: «Мыразбомбили этот корабль. Это была я, еще два ангела и проводницаОля».

–Какая Оля?

–Это проводница, небесная сущность, существо.

–Святая Ольга?

–Да, святая. Можно сказать, что они меня спасли. Мариясказала, что это очень-очень плохие инопланетяне. Я вспомнила! Мариясказала, что это были «серые охотники». Мария объяснила,что они сразу почувствовали беду и сразу прилетели. Еще Мариясказала, что у меня два охранника. И сказала, что они вряд ли будутсюда даже подлетать. Наверняка побоятся.

–Инициация играла тут какую-то роль?

–Это же было после 26 декабря. Наверное, это помогло.Ведь у меня было золотистое поле…

–Расскажи, каким будет Владик?

–Мария сказала, что Владик будет видеть «другимиглазами» с 9 лет.

–А ты, Владик, расскажи, что с тобой произошло летом?

–Когда я летом лег спать, то еще не заснул. И вдругперенесся в великую пустоту, где ничего нет. Мне пришла информация сословами «Великая Пустота». Это был листок с этимисловами, который я увидел, когда я закрыл глаза.

Яся:– Однажды Мария предложила мне: хочешь я свожу тебя в рай? Яудивилась, это же непросто, и не каждому можно. Но согласилась. Мариясказала, расслабься и резко глаза не открывай, а то будут плохиепоследствия. И вдруг я увидела другое тело или душу. Я взлетела, иувидела, что у меня на правой ноге золотистая цепочка. Тонкая икрасивая, она тянулась к моему телу на кровати. А потом мы с Мариейполетели. Она летела легко, а мне было трудно лететь. Мне приходилоськак бы плыть, преодолевать препятствие, как в воде… Мария мнепомогла, взяла за руку, и мы быстрее добрались. Я в точности малочего помню. Там голубое небо, мы стояли на красивой земельке. Потомнеподалеку от нас увидела что-то наподобие белой беседки, а рядомцепочкой стояли какие-то люди. Мария сказала что-то насчет рая иумерших душ. В беседке в белом одеянии была женщина с волосами попояс. Она о чем-то беседовала с душами умерших. Наверное, здесьрешали, достоин ли человек рая. Но Мария не стала ничего уточнять, имы пошли дальше. Я видела красивые деревья, и были даже животные.

–Похожи на наших?

–Да. Но, наверное, это были души умерших животных. Онитакие же, как на Земле. Я видела красивую собачку вроде таксы,золотисто-розовую. Она просто гуляла, бегала по траве.

–Там были какие-нибудь двери или что было?

–Мы прошли в большие золотые ворота. Они распахнулись.Это похоже на царские врата. Мы пошли дальше, и вошли во дворец. Тамогромный зал. Потом Марию кто-то поприветствовал. Я видела этогочеловека раньше. Они словами приветствовали друг друга: «Добрыйдень». Мы поднялись наверх и открыли комнату. Мария сказала,что познакомит меня со стихиями. Открылась дверь, вошла женщина, иМария сказала, что это стихия ветра.

–И как она выглядела?

–На ней было белое прозрачное платье, как воздух, иволосы русо-золотые. Они расходились в разные стороны, словноразвевались ветром. Женщина тоже меня поприветствовала. Мы пошли кдругой комнате. Дверь распахнулась, и там была энергия воды. Мариямне подсказала: «Это энергия воды». Там сидела девушка, иее платье уходило в воду, как и длинные волосы. Половина тела была вводе, и оно сливалось без грани. Она сидела с красивым шаром и быладобрая. Потом зашли в другую дверь, там была девушка как бы ввосточном костюме, она сидела в позе лотоса, в одной руке былполыхающий красный шар, а в другой скипетр, она вся переливаласьогнем, огонь был не как у нас, а розово-голубой. На ее лице былакрасная полумаска, на теле накидочка из разрисованной полупрозрачнойткани. За третьей дверью была стихия воздуха, девушка вся развеваласьи кружилась, она как будто с ветром играла. А за четвертой сиделадевушка в платье из листьев, и вокруг нее летали листья осенние, ееплатье переходило в землю. Мне потом мама сказала, что, скорее всего,мне показали стихии. Так Мария меня познакомила с энергиями –воды, ветра, огня, осени. Сопровождавший нас мужчина сказал, чтодолго здесь нельзя быть. Мне еще кое-что показали. Я видела птицу,очень похожую на жар-птицу. Я в какой-то момент прилегла на травку и– очнулась в кровати.

–Цепочка тебе не мешала?

–Нет. С ней надежнее.

–А тебе, Владик, тоже помогали наставники?

–Да. Однажды я боялся контрольной. А ночью мне приснилсястарец – в длинных белых волосах до плеч, одежда из голубогобархата, в руках посох. Он показал решение задачи на деньгах, какбудто мы в магазине. Потом я все решил на контрольной.

–Как ты увидел чакры?

–Я закрыл глаза и представил человека (маму). Увидел всешесть пятен на теле – они были желтые, и точно показал, гдеони. Они похожи на почки. Чтобы увидеть краткое будущее, я закрывалглаза и видел, что будет. Однажды мама купила апельсины – яувидел их через закрытую дверцу холодильника.

–А когда чуть не умерла собачка Степан?

–У собачки был сердечный приступ, и я увидела три лицарядом. Эти люди помогли Степану выжить.

–Что такое, по-твоему, инициация?

–Это усиливает связь с Богом. «Серые охотники»такого человека не будут трогать. Я вижу, как мама работает сэнергиями. Энергии разные. Если руки перед сердечной чакрой, то отрук идет вверх золотая нить. И больного окутывает голубая энергия.

–Яся, а ты боишься жить на свете?

–Вроде бы нет.

Владик:– А я побаиваюсь катастроф.

–Расскажите о детях индиго.

Яся:– Я вижу ауру детей индиго в виде фиолетово-синего цвета. НадКолей – синюю. Над Илюшей – тоже. Не над всеми детьми.Мне с ними легче разговаривать. А с Сашей мы раньше были сестрами…

Наэтом пленка кончилась, а затем вдогонку к кассете пришло письмо отЯси:

«Здравствуйте,уважаемый Геннадий Степанович. Пишет, Вам Ярослава. Я хочу написатьВам, как я общаюсь с животными. Опишу первый случай. Я тогда была ещемаленькая, тогда собака Немец был еще щенком. Мы Немца только-толькодомой привезли. Ну я стала со щенком играть, катать ему мяч. А Немецтак ничего и не понял. Я даже стала мяч ему носом катать, показывать,а он по-прежнему не понимает. Тут я по-собачьи пролаяла: «Носоммяч катни». Я пролаяла, вкладывая эту мысль, и мне Немецответил, тоже мыслью – «сейчас», сказал – икатнул мячик.

Также я могу разговаривать с кошками. Например, с кошкой Лушкой. Онаменя очень любит, даже целует меня. Когда я иду в огород, она за мнойбежит и спрашивает: «Яся, а куда ты идешь?» Я ей отвечаю:«Просто, куда-нибудь…» Так же она меняуспокаивает, когда я на кого-либо обижена. Ластится, мурлыкаетпо-своему. А еще Луша может подойти и начать меня будить. Онаговорит: «Яся, вставай, а то весь день проспишь». Я слышуее, как будто она говорит: «Яся, я покушать хочу». Если ядолго не встаю, она меня лапкой трогает: «Ну вставай, соня»,– и может еще что-нибудь говорить.

Такжеу меня есть собака Фаер, он очень веселый. Когда мы гуляем, он бежитмимо меня и кричит: «Яся, побежали со мной!» А я емуотвечаю: «Беги сам, а я пешком пойду». А еще Фаер можетменя попросить с ним погулять: «Ясь, пойдем со мной погуляем иТаню с собой возьмем». А я ему говорю, хорошо пойдем. Собаказовет меня с собой бегать и «глазами», и «мыслью».И я ему говорю словами и мыслью. У Фаера мысли самые громкие.Практически я не ошибаюсь никогда, когда с ними разговариваю, я этовижу по ним, что они или я друг друга правильно поняли.

Ещеу нас мама прикольно их мысли переводит, мы с Владиком простоугораем. Например, бежит наш пес Мотька, а Лушка лежит у него надороге, он ей говорит: «Ну что разлеглась, толстуха, не видишь,я бегу», а Лушка отвечает: «Уйди, обормот, я отдыхаю»– и у них начинается потасовка, а мама их перепалку переводит,классно так, смешно. И сколько таких случаев, просто много писатьнадо.

Кромеобщения с животными, у меня много чего интересного происходит. Я могуобщаться с тучами, могу общаться с ветром. Могу попросить, чтобы ондул или не дул. С тучами очень интересно общаться. У них можноспросить, когда пойдет дождь. Также их можно попросить, чтобы дождьшел или не шел. С ветром не скучно, он может подсказать, куда идти,либо где спрятались мои друзья. Или может рассказать, где он был.

Сприродой, облаками, ветром я говорю примерно так же, только лобикнадо сильно усиливать, потом третий глазик болеть начинает, и когда ядолго говорю, иногда может тошнить начать. Например, надо чтобыхорошая погода была, я смотрю на небушко, мысленно представляю, кактучки ушли и уже светит солнышко, и мысленно прошу: «Ну, тучки,расходитесь». Солнышко появляется через некоторое время, нопотом может опять затянуться, правда, не сразу, а когда я ужепогуляю.

Когдая прошу помочь мне поговорить с природой какую-нибудь из стихий, тополучается лучше, быстрее. Например, можно деревце вылечить стихиейЗемли. Деревце тоже может говорить, как наши животные, что ему больноили что у него болит ручка (веточка сломана). Тогда я кладу своиручки ему на ствол, сначала оно холодное, а потом горячее делается,это значит – хватит. Цветам дома я тоже даю энергию Рейки, еслиони просят. Но они, мне кажется, слегка жадничают, потому что оченьчасто просят. Очень громко говорят деревья у бабушки в селе Антоново,там красивые сосны. Мы с Владом там видели Духа леса, онразговаривает с нами, как бы в голове. Мы с Владом ему всегда пирожокна пенечек кладем. Однажды мама заблудилась, а он ее вывел. Мамаговорила, что она шла за ним почти до самой деревни, а когда мамауслышала деревенских собак, он стал сзади нее и одну ее отпустил,мама его поблагодарила, а уже темно было, а он как бы в блестках был.

Уменя всего наставников пять. Попробую их перечислить – этоМария, Ольга, Дима, Кирилл и Михаил. Ольга – она проводницаизмерений, а Дима, Кирилл и Михаил охранники. Мария обычно находитсярядом, а если уходит по делам, то со мной остается Ольга. А с Димой,Кириллом и Мишей я не общаюсь.

Наставникимои не старые, они молодые и очень красивые, мне не страшно никогда,потому что они говорят, что если будет опасно, мы поможем. Если яделаю уроки, и мне надо думать своей головой, они молчат, наоборот,говорят – учи, но только я учу, потому что это надо учителям,то, что написано в учебниках. На самом деле Земля не так сотворялась,и люди не произошли от обезьян – я это точно знаю. Просто вшколе про это нельзя говорить. Нельзя про стихии, про природу, прото, как небо трясется, про наставников – про все нельзяговорить. Мама говорит, а то упекут в психушку. Но когда я вырасту, явсе равно это все скажу. Потому что Влад будет президентом, и никтоне посмеет меня тронуть.

Ятоже, как Влад, могу видеть будущее, только я вижу его быстро.Например, я занимаюсь, чем-нибудь, и тут видение – короткое ибыстрое.

Сейчася иду в шестой класс. Из предметов мне нравится история, потому чтомы изучаем древние города, как жили в те времена. Больше всего мнепоказалась прикольным изучать Древний Рим и Египет. Рим понравилсятем, что у него есть хороший миф о создании самого Рима. Оченьпонравилась тема о Юрии Цезаре, он был великим императором. Египетмне понравился тем, что там очень много загадок, например, пирамиды,но я о них еще маловато прочитала. Мне нравится еще Греция. А какиетам мифы интересные, особенно про богов! Мне понравилось их изучать.

Аеще я вспомнила случай в школе: на перемене я вышла из туалета и тутпередо мной выходит мальчик без головы и не маленький, а большой,почти до потолка, и идет прямо к умывальнику, проходит сквозь него, апотом сквозь стену. До этого дома ночью, мне тогда было 5 лет, я ужеготовилась ко сну, прохожу мимо комнаты, смотрю, а там человек. Оншагнул куда-то в черный проем, похожий на дверь, и исчез. Мамасказала, что это дверь в город мертвых. Позже мама ее закрыла своейэнергией.

Сейчасу меня мыслеформы очень быстрые. Если что-то очень сильно захочу –сбывается. Захочу, чтобы не было дождя, и утром будет теплая погода.Но мама называет это предвидением ситуации и говорит, что со стихиямишутить нельзя. Надо чтобы всему миру было хорошо, а не только мне.А недавно мы с ней поборолись. Загремел гром, было видно, чтосейчас пойдет дождь, а мне так на речку хотелось, и я стала тучкиотгонять. Дождик перестал капать, но тут вышла мама и стала говорить,что огороду и лесу попить надо, сейчас очень сухо. Она положила ножикна землю и на него стала дождик накликивать. Я стояла сзади иотводила тучку, дождик то пойдет, то перестанет. Потом мама менязаметила и загнала домой. Дома мы долго смеялись, кто сильней. Мамасильней. Пока.

Яхочу Вам еще написать про Дашку, только я не знаю что писать, мамаговорит, что вам интересно будет все, это что, каждый день описывать,что ли?

Досвидания, Яся Паздер.

P.S.Извините, что долго не отвечала. Очень много дел. Сначала черемухусобирали с друзьями, потом надо было игру интересную в компьютерепройти, потом мы на речку ходили, еще я дома по хозяйству суечусь,дел куча. Еще у нас Интернет работает, как попало, может по три,четыре дня не включаться. Мама скоро поставит тарелку, тогда интербудет работать классно…»

ЛилияВалерьевна позже делилась:

«ГеннадийСтепанович, очень интересно было читать Ваш рассказ о девушке,которая общается с животными. Я зачитала письмо детям. Реакция Влада:«Мам, а мы что делаем? Все же могут разговаривать, это жепросто». После этого Яся села Вам писать письмо, сама, безнажима.

Авообще-то общаться с животными действительно просто. Хороша была бы язоопсихолог, если б не общалась с ними на «телепате».Делается это так. Создаешь образ, допустим, команду «сидеть»,этот образ кладешь в центр лба собаки, вдавливаешь его, и тут жеследом создаешь образ, как ты его кормишь лакомством. После этоговслух произносишь то, что ты от нее хочешь, и, конечно, на самом делеподкармливаешь. Все, пошло закрепление. Так я и детей своих училаобщаться, а меня в свое время учила бабуля.

Помню,лето, каникулы, мне, пигалице, лет восемь. Все девчонки на сопкупобежали за рябиной, а меня бабушка не пускает, науку втолковывает.Пока «Грозный» (овчарка бабушкина) в будку не зайдет безслов, никуда, мол, не пойдешь. Затолкала его кое-как, за пахучимкуском мяса (воображаемым), правда, на короткое время, лишь бы отбабушки отделаться, и убежала.

Затовечером я по полной программе урок отработала. Возвращаюсь с гулянки,уже сумерки, вдруг из-за угла дома выходит огромный соседский кобель,(злющий был, на цепи сидел – кто мимо дома проходит, ревет, ажпена из пасти брызжет). Мы его все боялись. Выбегает трусцой, травку,гад, нюхает. Я затормозила, и он башку поднял, меня увидел…Назад бежать – знаю, себе дороже, орать – ума не хватило.Стоим, друг на друга пялимся. Я шажок назад сделала, он, зараза,морду ощерил и к земле пригнулся, я знаю: угроза-нападение – уменя аж мокро между лопаток стало, испарина на лбу выступила, сердцев ушах стучит. И вот он пошел на меня, все быстрей и быстрей,чувствую сейчас упаду, ноги от страха слабыми стали. И сама не знаю –в какое мгновение я стала огромной собакой, до крыши, изаорала-зарычала…

Непомню, куда он делся, очнулась от голоса бабули: «Ну, честоишь-то, раскорячилась, подь домой, темняет уж». Поза у менябыла, в которую я себя сознательно не ставила. Ноги и рукирастопырены, голова пригнута. Бабушка, говорю, а где «Байкал»?«Вон, в сопку подался, промышляет, поди…»«Бабушка, а ты вышла потому, что я заорала? Ты услышала, да?Баб, меня чуть «Байкал» не сожрал…» «Неорала ты», – а у самой улыбка на лице… Нет, этобабулины проделки, чтобы уроки, как положено, усваивала. Явно где-торядом стояла; наверно, и отцепила сама.

Кстати,по поводу «отцепила». Став чуть постарше, и на «отлично»усвоив установку образа, я на спор с мальчишками могла снять с цепидаже самого «ненормального» кобеля. Делается, это просто.Встаешь перед собакой, за забором, конечно. Посылаешь ей образдружелюбия (при этом в голове должно быть очень пусто, никаких другихмыслей), показываешь ей дорогу, как она бежит, как много там гуляющихсобак, как ты ее для этого снимаешь с ошейника и прочие прелести…Ну кто, скажите мне, откажется пробежаться со сворой собак?Дожидаешься, пока собака не начинает жалобно поскуливать отнетерпения – и все, она твоя…

Суважением, Л.П.»

Позжепришло еще одно электронное письмо от Лилии Валерьевны, в котором онаделилась своими наблюдениями над животными и растениями. Мимо такихзарисовок не хочется проходить – они добавляют нам знания онаших ближайших соседях по планете.

«ГеннадийСтепанович, в журнале «Небесная подкова» Вы опубликовалистатью «Растения мыслят», где в конце предлагаетеподелиться интересными фактами общения с растениями и животными. Направах знакомства предлагаю свои наблюдения.

Сначалао Тимошке. Это кот, камышовой окраски, очень умный и немногостранный. Ниже поясню, почему. А вообще знайте – у нас 4 кошкии 3 собаки: 2 ротвейлера и ирландский сеттер. Конечно, никаких цепей,своя усадьба, регулярное и правильное ветеринарное обслуживание –«явка строго обязательна». То есть все чистые иухоженные.

Тимошка,похоже, появился из параллельного мира. По-другому это не назовешь. Абыло так… В прошлом году я ехала на машине по такой глухойлесной дороге, что глуше не бывает. От прошедшего пару недель назаддождичка стояли непросохшие лужи, кругом сосны, даже в полдень здесьполумрак, солнца не видно. «Ладушка» моя еле выскребаетсяиз колдобин, хорошо, передние ножки – ведущие, До ближайшегонаселенного пункта еще верст пятьдесят, дорога эта объездная,транспорт по ней практически не ходит, она вся заросшая. Я там бываюодин раз в год, в июле: за мхом для пациентов езжу. Каждый год, кактолько выбираюсь оттуда благополучно, даю себе обещание, что будуискать другое место со мхом, поближе и поприветливее…

Но…на следующий год я опять там. Эфир сосновый там, как серебряныелучики, легкий и слегка колкий, как электрофорез. Медитировать в томсосняке – одно удовольствие.

Ивот еду себе, «никого не трогаю», в предвкушении, чточерез час буду отмокать в речке и валяться на песке, и тут под колесометнулась какая-то серая тень, я ее четко увидела – и, большеот испуга, резко нажала на тормоз, машинально, совершеннонеобдуманно. Сижу, соображаю, что это могло быть. Решила, что,наверное, какой-нибудь зверек либо большая крыса. Выхожу из машины –никого, пусто, никого не раздавила; постояла, отдышалась, думаюдвигать дальше. Вдруг слышу – из-под колес: «Пиу…»Смотрю, а под левым передним колесом маленький комочек, прямо впритыкк колесу, еще мгновение – и раздавила бы. Взяла на руки –котенок… Откуда он здесь? Кругом ни души. Худющий, как после«Ленинградской блокады», позвонки пересчитать можно,малюсенький, на ладошке уместился. Осмотрелась, думаю, может, матьгде поблизости, «покыскала» – никого. Села вмашину, а эта «пичуга», как будто уже две жизни в машинекатается, ничего не боится, сразу на панель залез, заурчал. Едудальше, котик потом вообще мне на плечи перебрался и так до самогодома сидел.

Конечно,речка сразу отменилась. Дома тоже – такое впечатление, что онуже здесь был, сразу к чашке, а потом на диван, спал три дня, сперерывами на еду и туалет. Здесь тоже интересный момент: я ему«туалетную» дырку не показывала, но он сразу пошел туда,как будто кто подсказал. Отмылся, отъелся и стал очень даже славныйкотейка.

Однаждыприлегла на диван – что-то сердце чуть сдавило, хотя я здорова:просто, наверно, большую нагрузку дала. После йоги сразу бег инемалый, но дело не в этом. Мой Тема спал на кресле, а тут проснулся,замявкал и прямиком полез да и улегся мне на сердечную чакру.Впечатление было такое, будто кто кулак, в котором было мое сердце,разжал – сразу боль исчезла. Легко так стало.

Послеэтого случая Тема назначил себя «главврачом» – мыего так и стали звать. Потому что, как только ко мне пациентприходит, Тема бегом бежит встречать, начинает о ноги тереться,мурлыкать, впереди пациента к дивану семенит и, как пациент уляжется,мне даже сканировать не надо, он ложиться прямо на больное местопациента. Начинаю сканирование – точно, вот она, проблема.

Однакодолечился наш Тема до того, что сильно исхудал, стал, как вподсолнечном масле вымазанный. Пришлось его на время от больных вдругой комнате закрывать, пока он в себя не пришел. Видать, неуспевал перерабатывать отрицательную энергию. Вот такой чудесныйкотейка у нас. Другие тоже молодцы, «работают», но сленцой, а Тема – прямо-таки настоящая «скорая помощь».

Расскажуо растениях.

Покане было лечебницы, я вела прием дома. А там у меня очень многоцветов. Однажды привезли ко мне больного: диагноз –«биоэнергетическая пробивка тонких тел». В народе этоназывают: «Сделана порча на смерть». Жизненная сила изнего уходила не просто ручьем, а рекой.

Делов том, что если сделал это колдун-«профессионал», тооткорректировать поля можно, если только не прошел год после«задела». А мужчина болел уже второй год. Но поскольку ончувствовал себя после сеансов лучше, чем без них, то его возили насеансы. Однако 31-го декабря мужчина умер. Но еще за месяц до егосмерти мои цветочки стали чахнуть и гибнуть друг за другом. Погибливсе экзоты, в живых остались только неприхотливые –традесканции, вьюны, золотому усу ничего не сделалось. Впечатлениетакое, будто мои цветы отравились. От которых успела отростки«прижить», так те сейчас силу набирают…»

…Язнаю, будут еще письма, и история семьи будет все пополняться ипополняться. И уже заранее мне безумно интересно – как будутразвиваться способности Ярославы и Владика, чему они еще научатся,как смогут использовать свои необыкновенные качества, кем станут,когда повзрослеют?.. Так хочется заглянуть в их будущее, увидетьвзрослыми, состоявшимися. Хочется верить, что они сумеютреализоваться и выполнить миссию, ради которой родились на Земле.Если Природа и Творец наделили их такими удивительными задатками,стало быть, в них верят и им поручают важные дела на планете…

Впрочем,и от Лилии Валерьевны тоже очень многого следует ожидать – о еесенсорных и целительских задатках, возрастающих чуть ли не вгеометрической прогрессии, время от времени сообщает ее земляк,ученый Сергей Владимирович Сперанский. У нее наступает пора мудрости,опыта и глубоких знаний. И все это на пользу людям…

ГЛАВА 3 (25 стр.)

ВЕСТНИКИ БУДУЩЕГО

«Онивидят насквозь!..»

Мелькнувшеевскользь упоминание о том, что от Владика Паздера сложно прятатьподарки, поскольку он может включать «второе зрение» изапросто видит игрушки или, к примеру, мороженое через любые стенки,заставило меня порыться в собственном архиве – нечто подобноемне как будто уже встречалось. И в самом деле, заметка АлексеяСинельникова «Я тебя, папа, насквозь вижу»,перепечатанная местной городской газетой из «Комсомолки»,рассказывает именно о таком случае [8]. Датапубликации – сентябрь 1997 года – говорит о том, чтотермин «дети индиго» в России тогда еще не был в ходу. Авот дети с задатками индиго уже появлялись.

Журналистсразу оговаривал условия, поставленные родителями Димы, пятилетнегомальчика из неназванного российского города, – нифотографировать, ни упоминать фамилию мальчика они не разрешили.Просто не хотят, чтобы над пятилетним мальчонкой проводилиськакие-либо эксперименты.

–Станет постарше, разовьет способности – и, славаБогу, – объясняли они свою позицию. А пока Маргарита и Вячеславделали все, чтобы сын не чувствовал себя особенным.

ВпервыеДимкины родители узнали о способности их первенца видеть предметы задверцами шкафов и холодильника или за стеной комнаты, когда ему былочуть больше двух лет. К Новому году покупались подарки и до порыпрятались. Неожиданно Димка остановился около шкафа: «Ой, мама,а эта машинка для меня?». Он ясно видел свой подарочек сквозьдвери шкафа!

Решилипроверить, случайность этот или нет. Как-то крестная принесла дляДимки сразу семь шоколадных киндер-сюрпризов. Пока он был напрогулке, их рассовали куда только можно – в ящики столов, всекретер, тумбочки. Один из сюрпризов спрятали в холодильник, обложивего сыром, колбасой и брикетами с маслом. Считается, что жиры служатсерьезным препятствием для всепроникающего взгляда-рентгена. Шесть«киндеров» Димка нашел так, походя, без каких-либоусилий. Седьмой действительно не давался долго, пока малыш неспоткнулся около холодильника: «Ой, а это тоже мне?»

Егодедушка, кстати, воронежский экстрасенс, у которого часто гостит Ритас мужем и сыном, – вспоминает такой эпизод:

–Димке было два с половиной года. Как-то притаскивает онтолько что купленный томик Пушкина. Говорит: «Дедуска, ситай».Я спрашиваю, что читать. Он просит про Руслана. Я начал читать«Руслана и Людмилу». А он мне: «Нет, ситай проРуслана и голову». Откуда он знал, что именно в этом томеПушкина есть эпизод про Руслана и голову, – непонятно. До этогокнижку никто даже не листал.

Послебыло множество эпизодов, когда Димка находил конфеты и подарки всамых укромных местах. Мама на всякий случай водила его наисследование, где опытный врач провел эхоскопию мозга. Вердикт былтаков: у ребенка повышенные экстрасенсорные способности.

–Знакомый сенсетив тоже смотрел Диму, –рассказывает Рита. – Говорит: этот – наш, но до 16 лет необращайте внимания на его способности. Дальше будет видно.

Навстречу с журналистом, пишет Синельников, супружеская парасогласилась потому, что почувствовала потребность предупредитьродителей необыкновенных чад о необходимости терпения и компромиссов.Очень легко убить способности в ребенке вечными нотациями: «Неумничай, хватит фантазий, не выдумывай…» Ведь детей суникальными способностями рождается сейчас все больше и больше,считает Рита.

–К сожалению, и система образования осталась прежней, –говорят родители Димки. – Как и раньше, учителям удобнее сераяпосредственность. Если ребенок выбивается из привычного стереотипа,значит, с ним что-то не так. Его будут преследовать и педагоги, можетбыть, невольно, и одноклассники. Кончается это обычно очень печально.

Покаже Димкины папа и мама стараются деликатно обходить в разговорах ссыном проблему его способностей. К слову, Димка абсолютно уверен, чтовсе видят точно так же, как он. А в остальном он такой же малыш, какбольшинство других. Любит всякие задачки с арифметическимидействиями, знает все буквы, но читать ленится. Да и зачем, если он итак знает, что написано в любой книжке? Знает своим особымвосприятием – считывает информацию, просто подержав ладошки наобложке книги…

…Сейчас,полагаю, Диме лет пятнадцать. Сохранились ли его способности,развились ли дальше? Возможно, когда-нибудь мы о нем узнаем. Хотя,впрочем, таких детей выявляется в России все больше и больше…

Ностранное дело: перелистывая на-днях книжку «Мир Огненный»из серии книг Живой Этики, натыкаюсь на фразу, которую можно считатьподтверждением человеческих возможностей, а не беспочвеннымифантазиями родителей или журналистов. Фраза звучит так: «Выслышали о некоторых детях, которые могут видеть через твердые тела.Ищите разгадку в кармической огненнойприроде. Конечно, это совершенно частныйфизический феномен, обычно не ведущий к высшим огненным познаниям.Так физические и огненные упражнения лишь вредны, нарушая окружающееравновесие. Огонь есть высшая стихия, и приближение к ней должно бытьпутем высшего сознания. Можно понять и полюбить Огонь лишь этимвысшим сознанием» [9].

ДЕТИ ИЗ КЛУБА «ЛИЛИЯ»

Авот других родителей вовремя предупредили об их необычных детях. Это,к примеру, сделали в Новосибирске, объединив родителей и самих ребятв клубе «Лилия», о котором уже упоминалось. По моейпросьбе, некоторые из мам прислали свои рассказики и ответы навопросы, касающиеся необычных способностей их детей.

…СашенькаКорда родилась в апреле 1996 года – в том самом году, что иБориска-«марсианин» из Жирновска. О способностях дочерирассказывает ее мама Оксана.

НаставникСашеньки из небесного мира – Филарет Милостливый, он вообще всена свете делать умеет. А лечит и учит целительству другой еенаставник – Иринарх. Он, по словам Саши, старенький, длиннаяборода, в которой частенько путаются какие-то травки, в рукахдеревянный посох. Но Саша его слышит и видит пока еще плохо и редко.Вообще же, по рассказам дочери, все небесные ангелы разделены нагруппы. Одни лечат, другие защищают, третьи учат. Филарет, похоже,умеет все и всюду Сашеньку сопровождает, охраняет и лечит. Для этогоон изучил много книг.

Впервый раз Филарет водил ее в парк погулять ночью. Она видела себяспящей на кровати, но могла легко передвигаться, куда ей захочется. Втот раз Филарет надел ей на ноги оковы с длинной цепью, объяснив, чтонельзя оставлять тело без души надолго, чтобы никто не смог занятьтело, пока ее нет. Поэтому когда Саша видит себя в «астрале»,на ней всегда на ногах оковы в виде золотых браслетов и еще белыйсеребристый плащ до ног, прикрывающий ее левую сторону вместе срукой. В тот раз ночью в парке они катались на колесе обозрения, ихотя колесо не работало, они все равно ездили на нем. В астральноммире это возможно.

–Интересно, что когда Саша рассказывала мне все это, –вспоминала Оксана, – Филарет был рядом и задал ей вопрос:почему она это помнит? Ведь «тело и разум» – егослова – не должны помнить о ночных путешествиях. Однако Саша незнает, почему ей это удается.

Сашане раз помогала своей маме общаться с ее наставником. Девочкапояснила, что если наставника плохо слышно, значит, есть помехи,препятствия, и надо что-то менять в своих отношениях с людьми.Например, быть добрее и дружелюбнее.

ОднаждыСашин наставник спросил, хочет ли девочка узнать, сколько развоплощалась ее душа на Земле? То, что душа не умирает, аперевоплощается, он уже давно ей объяснил, и она в это веритбеспрекословно. Для этого он пригласил ее посмотреть то место,которое зовут Рай.

Сашенькарассказала маме, что когда все уснули, они с наставником полетели вРай. На ногах у Саши те же браслеты, одета в плащ. Появились большиезолотые ворота, перед ними архангел Михаил с огненным мечом. Он ихостановил: кто такие?

Наставникпредставился: – Я – Филарет Милостливый, а это мояподопечная.

–Добрался? Сколько у нее грехов?

–Как видишь, добрался, а вот грехи ее я не считал.

–Проходите, – разрешил архангел Михаил и провелмечом сквозь ворота, как через голограмму. Створки открылись, ипутники вошли. И тут Саша заметила, что оков на ней почему-то нет, и,значит, она не защищена.

–Здесь защита не нужна, – улыбнулся наставник, –здесь ни одна нечисть не подберется.

Ониувидели большую книгу на подставке, где якобы записаны все живыедуши. По совету Филарета, Саша открыла книгу, но не могла найти, гденаписано про нее. Тогда наставник сам дотронулся до книги, и онаоткрылась на нужной странице. Там было написано про Сашу. Буквысветились золотом, и девочка прочитала следующее: первая жизнь наЗемле у нее была в теле белки, второй раз она была мужчиной, которыйродился в 1827 году и дожил до 87 лет. А третья жизнь – этокоторая сейчас. Про свою жизненную задачу она прочитала, но потомникак не могла вспомнить. Запомнила про золотое перо, которое лежалорядом с книгой и светилось. Это перо само собой пишет какие-то записина страницах той книги.

ПотомФиларет хотел показать ей ад, но существо из антимира не пустило их вэто место… Они вернулись.

СейчасСашеньку научили лечить себя, и у нее это уже неплохо получается.

УчитсяСаша в школе легко, без особенных усилий. У нее хорошая память. Онаочень общительная, любит участвовать в праздниках, придумывает разныедела и сюрпризы. Научилась вышивать, шить одежду куклам. Правда,очень обидчивая, ранимая. Свои прошлые воплощения не помнит. Говорит,что ее нынешняя задача – стать успешной, независимой, богатой,чтобы всем помогать. Боится темноты и скандалов, злости в людях.Боится, что ее не любят.

–Мысли иногда слышит, но мне кажется, что она простохорошо чувствует эмоции людей, – вспоминает Оксана. – Тоесть так же, как я. Зато Сашенька прекрасно видит ауру людей и чакры,описывает их цвета и изменение в течение дня. Постоянно куда-толетает во снах. Где только ни побывала! Очень интересно рассказываетпро свои сны, у нее просто глаза загораются при этом. Иногдарассуждает очень по-взрослому, а в некоторых вопросах я самаспрашиваю у нее совета, и она учит меня, как умудренный человек.Такое человеческое чувство, как любовь, у нее изначально стоит напервом месте. И меня, и окружающих убеждает, что это главное, чтодолжно развиваться в людях. Если этого нет, то судьба человеканезавидная.

Другаяродительница, Тамара Г., тоже поделилась своими наблюдениями наддочкой Катей. Девочке сейчас 13 лет, и хотя твердой уверенности, чтоона относится к категории детей индиго вроде бы нет, ряд особенностейразвития Кати позволяет предполагать такое.

Ссамого рождения моя дочь мне почти не доставляет никаких хлопот,вспоминает Тамара. Для меня ее необычность была в том, что она наудивление спокойный ребенок. Я о таком поведении маленьких детей досих пор не слышала. От нее никогда ничего не запиралось, и она неделала попыток брать не свое. Иногда казалось, что ее ничего неинтересует.

Разговариватьона стала после двух лет, хотя отдельные слова произносила и раньше.Мне даже казалось, что с ней будут какие-либо проблемы в развитии. Нокогда в три года мы начали учить азбуку и счет, я убедилась, что онаусваивает знания легко и быстро.

КогдаКатюша в три с половиной года пошла в детский сад, оказалось, что унее проблемы с общением с другими детьми. Это было очевидно всем. Онабыла всегда одна, в сторонке. Играла сама с собой, не участвовала вобщих играх или делала это очень неохотно. Мне опять стало казаться,что она ко всему и ко всем апатична. И в то же время пришла пора,когда она стала забрасывать меня своими вопросами настолько, что я незнала, куда от них деваться. Бесконечные «почему», «как»,«зачем» – так и сыпались из нее. При этом если онане получала исчерпывающего ответа на данный вопрос, могла вернуться кнему и на следующий день, и через неделю. Вот все ей объясни –и точка!

Естественно,я попыталась выяснить, почему она ни с кем не дружит. Ответ былоднозначным: «Мне с ними неинтересно». Дальнейшие моирасспросы привели меня к выводу, что круг интересов ее сверстниковдля Кати слишком примитивен или, правильнее, приземлен. В школепроизошло то же самое – она одна. Говорит, что всех интересуюттолько тряпки и вещи, они ими безудержно хвастают друг перед другом.Обсуждают в основном только какие-то глупые телепередачи, которые онане смотрит, и «звезд» эстрады. Других разговоров почти небывает. Ну еще соревнуются, у кого круче мобильник или плейер…

Содной стороны, Катя очень упрямая и настойчивая, ее почти невозможнов чем-либо переубедить, с другой – весьма ранимая. Я оченьмного с ней разговариваю, мы разбираем различные происходящиеситуации в окружении ее, нас, в стране, в мире, те же катастрофы,стихийные бедствия. Она так близко принимает все это к сердцу, какбудто все происходит в соседнем дворе. Я постоянно напоминаю себеодну из заповедей о детях индиго – самое главное не оттолкнутьее, не спугнуть желание общаться со мной, ведь пока больше не с кем.А то нередко слышишь, что ребенок не доверяет даже своим родителям иостается полностью изолированным от общества. Это большое испытаниедля растущего человека, не все его выдерживают.

Нов благоприятном для нее окружении она раскрывается. Все говорят, чтоона очень веселая и открытая. Значит, дело в окружении, а не в еехарактере?

Еслиговорить о творческих способностях, то что бы мы ни пробовали, ей всев детстве нравилось: рисование, лепка, английский, математика,музыка, танцы, даже шахматы. Со временем почти все отсеялось.Английский – сказала, что его ей достаточно и в школе (хотянедавно попросила дополнительные занятия, но так как времени нехватает, согласна заниматься и летом. И чтобы ребенок по своейинициативе заявил такое?!!) Занимаясь в музыкальной школе почти двагода, оставила ее, объявив, что ей скучно. Танцы… говорит, чтона них у нее нет времени, хотя записывалась туда сама, без моейподсказки. Может, одиночество в толпе тому причиной?

Сейчасона учится дополнительно в третьем классе художественной школы.Успехи налицо, хотя работать есть над чем. Довольно много читает,если сравнивать с моим детством и рассказами нынешних родителей.Смотрит телепередачи, по которым, как правило, требует разъяснений.Многие темы ее пугают своей глобальностью и уклоном в «вещизм».Переживания касаются всего – от ширпотреба до конца света.

Но,пожалуй, самая большая ее привязанность – компьютер, который унас появился и которым она овладела без специальной подготовки, почтисамостоятельно. Это просто что-то навязчивое типа идефикс.

Еслиговорить об учебе, то мне кажется, учиться ей легко, однако она нестремится к полному преуспеянию. Похоже, ей надоело, скучно в школе.А может, это происходит потому, что приходится общаться в обществе, вкотором ей нужно бороться за выживание. По ее словам, в классе ее необижают, но, тем не менее, с одноклассниками она чувствует себянеуютно. Нет теплоты в общении. Наверное, поэтому, меня она считаетсвоей подругой. И мне, с одной стороны, с ней легко, можнопоговорить, объяснить ей какую-то проблему или интересующий ее вопрос– все понимает сразу. А с другой стороны, – тяжело: япрактически противоположный ей человек и по характеру, и повосприятию этого мира. Она как бы все-таки «не от мира сего»…

Попробуемответить на Ваши вопросы, вот ее ответы дословно.

–Трудно ли ей жить среди людей и общаться с ними?

–Смотря с какими. Трудно начинать общение, но спустякакое-то время становится легче, если, конечно, этот человек мненравится.

–Видит ли недостатки, несовершенство людей?

–Вижу в их поступках.

–Считывает ли мысли людей?

–Мысли – нет, но эмоции – да, особенно узнакомых людей.

–Трудно ли учиться, не скучно ли при этом?

–Не трудно, но и не легко. Скучно бывает редко, а так –нормально. Учусь без троек.

–Хорошая ли память?

–Увы, память не великая…

–Как преодолевает чужеродную среду, знает ли своюжизненную задачу?

–Преодолеваю тяжело и далеко не сразу. Задача? Статьуспешным человеком, но не только в материальном плане, а в духовном.Не свернуть со своего пути, не стать наркоманом, алкоголиком и вообщебесполезным человеком.

–Помнит ли прошлые воплощения?

–Нет, не помню.

–Радостно ли принимает жизнь, какие задачи сейчас себеставит?

–Радостно. Я рада, что живу и не хочу умирать, хотя знаю,что это неизбежно. Я знаю, что мне многое нужно достичь. Но сначаламне необходимо преодолеть трудности в общении с другими людьми.

–Какие увлечения имеются?

–Сейчас – играть в компьютерные игры.

–Есть ли элементы страха перед людьми, перед жизнью?

–Есть.

…Вотпримерно такое восприятие Катюшей окружающего мира. Посмотрим, чтобудет дальше…

Намтоже хотелось бы заглянуть в ее будущее – каким оно станет длядевочки? Исполнятся ли ее ожидания и предназначение? Это для всехтрудная задача, но, может, здесь ей помогут некие Силы, которые ведути опекают таких детей?

Авот Юля Левчук – ей 12 лет – в детстве любила рисовать.Мне прислали цветные ксерокопии ее работ, и рост мастерства юнойхудожницы очевиден. От довольно примитивных детских акварелей вкрасках без тонов и оттенков она шагнула к весьма сложным ивыразительным полотнам. Любимые материалы – гуашь и акварель.

Озадатках девочки я могу судить по некоторым ее картинам и скупымкомментариям ее мамы.

Рисунок,который она нарисовала в 7 лет, называется «Мысли». Онананесла на лист краску разных цветов, а затем черным цветом выделилато, что видит художник. Когда ее спросили, что у тебя получилось, –ответила коротко: «Это мои мысли!» Тогда же Юляпопробовала рисовать восковыми мелками, подогретыми на печке. Такуютехнику она увидела в кружке, где занимались взрослые девочки.Непростой способ, но им хорошо рисовались разноцветные бабочки. Одновремя бабочки были частой ее темой.

Авот рисунок «Волшебные цветы», который Юля нарисовала вподарок маме на день 8 марта. Сказала, что такие цветы возникли «изголовы», они выдуманы. Здесь цвета стали мягче, рука увереннее,хотя навыки не могли быть получены в художественной школе – онаходила туда только один год, в первом классе.

Заторисунок «Инопланетянин», который сохранился сшестилетнего возраста, меня насторожил. На нем – «летающаятарелка», похожая на планету Сатурн, с кольцами. На аппаратедва больших иллюминатора, а рядом низкорослое существо на ножках, сруками и со странным гребнем вдоль спины. Рептоид? Из моих вопросовмаме выяснилось, что в шесть лет Юля почему-то очень боялась, что еезаберут инопланетяне. Она рассказывала, что видела во сне, как ееподружку они забрали на корабль, а ей сказали: «Жди! Мы скороприлетим за тобой!» Юля целый месяц после этого бояласьоставаться одна, плохо спала, даже плакала иногда от страха.

Рисунокею был нарисован по просьбе мамы, чтобы она перестала боятьсяинопланетян. Ей говорили, что все это было во сне, и на самом делеинопланетян нет. Но она не верила и со страхом ждала их прилета.Сейчас, как рассказывает мама, она более спокойно относится к этимвопросам. Не забыла, но и не страшится, как раньше.

Увы,ей тоже сложно общаться со сверстниками, потому что она легкоранима ипри этом очень заторможенная в реакциях. Подруги смеются над ней, онаобижается и не понимает, почему все вокруг недобрые. А вот ЛилияВалерьевна Паздер говорит, что девочка замечательна тем, что помиморисунков, она пишет стихи и небольшие эссе на разные темы. «Онабуквально вся «светится» – такая яркая у нее аура,– говорит Паздер, – и при общении со мной или моимидетьми нередко рассказывает интересные подробности о чакрах и о своихнаставниках».

УДИВИТЕЛЬНЫЕ НИКИТА И ДАША

Пожалуй,самой необычной по своим будущим задаткам следует считать ДашенькуМазун, девочку, которой сейчас около трех лет. Мне прислали еефотографии, первые, сразу после роддома, – они простопоразительны: на всех снимках вокруг Дашеньки виден ясный ореолбелесого цвета. Держит ли папа конверт с дитем на руках, или она самалежит в кроватке – странный туманный кокон-ореол обязательноприсутствует. И это явно не дефект пленки, потому что снимков много,они сняты в разное время, но главное – другие люди нафотографиях без ореола, а малышка – только в обрамлениитуманного облачка. На фотографиях до 7-го дня Дарья постоянно была вкаком-то облаке-коконе. Что это? Особая энергия?

Повоспоминаниям ее родителей, Марины и Владимира, Дашенька с самыхпервых часов жизни улыбалась ротиком и плакала со слезами, чтосчитается крайне редким явлением у новорожденных. Она родиласьслабенькой, но настолько ловко умела выбираться из пеленок, что еепросто перестали в них заворачивать. Она с первых же минут жизнистремилась к полной свободе.

Медикипоставили малышке странный диагноз – церебральная ишемия Iстепени, но девочка развивалась совершенно нормально, и родители кврачам не стали обращаться. Результат: абсолютно адекватное развитиеребенка в соответствии с возрастом.

Взрослыерано заметили, что Даша что-то видит вокруг себя невидимое другим иохотно играет с этим невидимым весело и подолгу. Можно было заметить,что это «нечто» перемещается: то отлетает подальше, тобыстро приближается. После того, как ее окрестили, Даша стала«общаться» с иконами, а ее серебряный крестикудивительным образом приобретал оттенок золота, а то и вовсепереливался всеми цветами радуги.

Дашакаким-то образом способна отличать истинные эмоции и настройокружающих людей, которые вхожи в семью Мазунов. Если человекнастроен неискренне или у него плохой характер, Даша начинает вестисебя неадекватно. Она буквально не дает возможности вести беседы,требуя уединения. Девочка очень любит новорожденных и детей своеговозраста, тянется к ним.

УДашеньки есть старший брат Никита, который появился на свет в 1999году. По заключению врачей, он родился с патологией: из желудочковголовного мозга не выводилась жидкость. Этот дефект называетсягидроцефалией. Причина такого отклонения медициной пока неустановлена. Прогнозы врачей были ужасны: мальчик «частичныйили полный дебил». Однако родители не поверили медикам и вообщеотказались от какого-либо лечения.

Результатсам по себе поразителен: в полтора года Никита говорит предложениями,в три года узнал весь алфавит, в четыре с половиной года началчитать. Причем, чтение освоил самостоятельно, никто этому его необучал.

Родителямзапомнились некоторые его фразы или, если хотите, странности. Скажем,около двух лет он во время сна в спальне получил сильнейший испуг,после чего боялся вообще туда заходить. На все расспросы «объяснил»так: «Там была красная лампочка, и она на меня… ам!..»То есть увидел нечто совершенно необычное и агрессивное.

Примернов то же время, услышав однажды музыку группы «Энигма»,Никита очень полюбил эти мелодии и в последствии стал называть этумузыку «музыкой Бога». Но самое интересное, что ему никтои никогда не объяснял, что такое Бог, он ни разу до того не был вцеркви и, разумеется, никто ему говорил, что бывает какая-тоособенная «божественная» музыка. Он откуда-то знал этосам!

Вчетыре года Никита описал маме сон или то, что он посчитал за сон. «Яспал, а вы были в спальне. Я пошел ночью к вам, а на пороге увиделчетыре светящихся шара. Они меня подняли, перекрутили в воздухе ипоставили на место. Дальше не помню…» Однако позже онсказал, что знает, будто у него четыре ангела-хранителя.

В4,5 года Никита впервые попал на кладбище. Но что всех удивило –он абсолютно не испытывал там дискомфорта, не задавал «детских»вопросов о покойниках и могилах. Зато вдруг сообщил со знанием дела,что помнит, как он «спал в могилке», а потом обратился кпапе: «Ты же помнишь?..» Но далее ничего не объяснил и необъясняет.

Изличных качеств и ощущений родители отмечали за ним такие особенности:например, занижен болевой порог. Ему не доставляют страданий падения,ушибы, сбитые коленки и т.д. В своем интеллектуальном развитиинамного опережает сверстников, способен разговаривать со взрослыми налюбые темы, а вот сверстники нередко не понимают смысла и некоторыхслов, которые имеются в лексиконе мальчика. Из друзей выбирает обычнотех, кто старше или самого слабого. Со сверстниками он как бы слегкавысокомерный. Такое проскальзывает часто, будто в поведении заложено– вот вы этого не знаете, а я знаю. Откуда такое в нем? Всезамечают, что он очень добрый, наивный и излишне доверчивый. Непонимает, что кто-то может обмануть или слукавить. Но зато он оченьнастойчивый: если чего-то он хочет, обязательно добивается. Причем,не орет и не капризничает, если ему что-то надо, а доказывает. Поройменяет тактику и подходит к вопросу с другой стороны, но своегообычно добивается так или иначе. Он не жадный, не обидчивый, но затоисключительно настойчив в достижении каких-то своих целей. Почему-тоиспытывает трепетное отношение к холодному оружию, может часамилюбоваться мечами, саблями, кинжалами. Мастерит себе эту амуницию.

Еслиговорить о психологических особенностях мальчика, то Никита хорошочувствует негативный настрой тех или иных людей, хотя внешне этоникак не проявляет. Однако если человек тайно завидует чему-то илиимеет корысть от общения с его родителями, то он не воспринимаеттакого человека как личность, не уважает его, а, случается, и прямодерзит адрес этого человека. И такое продолжается до сих пор, хотяему объясняли, что надо быть тактичными с любыми людьми. В этой связизапомнился случай из совсем раннего возраста Никиты. Когда ему было 9месяцев, и он был на руках своей мамы, к ним подошла подруга мамычто-то спросить. Малыш закатил такой дикий ор, что женщина тут жеотошла. После следующей попытки общения непонятная реакцияповторилась. Она поняла, что это происходит из-за нее, ей пришлосьсесть в машину и уехать. А через некоторое время совершенно четко инедвусмысленно выявилась корысть и нечестность этой женщины поотношению к семье Никиты. Необычное поведение ребенка было совершеннозамотивированным, и поэтому запомнилось.

–Володя, а может, он чувствовал черноту души или ееболезнь? – предположила Лилия Валерьевна. – Может, тадевушка хронически болела?

–Да, мы обсуждали ту ситуацию… Похоже, что тамсвязано что-то с подселением. Какая-то негативная сущность в нееподселилась…

–Вернее всего, ведь и я с подобным сталкивалась. Простоон видит эту сущность и, как все маленькие, боится ее. Отсюда такаяреакция. Это как у кошек…

–Ну, может быть. Вообще эта дамочка особенной оказалась…

Владимиррассказал также об эпизодах, когда Никита чего-то очень боялся всвоей комнате. Буквально до животного ужаса. Что-то такое видел,приходящее из другого измерения… Когда он научился говорить,то сам напомнил отцу про свои видения и сказал, что его охраняличетыре шара, оказавшиеся его ангелами-хранителями. С маленькимидетьми такое часто случается – боятся каких-то невидимыхстрашных сущностей.

Владимир,отец Дашеньки, вспоминал некоторые подробности общения его двухлетнейдочки с Ясей Паздер, когда их семья приехала надолго на свою дачу(они по соседству).

–Я смотрел на них и удивлялся, – рассказывал онЛилии Валерьевне. – Они общались замечательно, как двеполовинки чего-то целого, постоянно ходили и играли вместе. Было литут подчинение маленькой более взрослой? Не думаю. Но то, что,допустим, требовала от дочери Марина, у Яси получалось легко и безвозражений. Даже расчесывать волосы… Почему у ней всеполучалось?

Поповоду расчесывания. У Даши, оказывается, нечто врожденное –она не дается причесываться. К ее голове ни рукой нельзяпритронуться, ни даже поцеловать в головку. Почему-то на это жесткоетабу. Даже шапочку она только сама надевает. Стричь ее простоневозможно… И только Ясе расчесываться дается без какого-либокрика.

–По-видимому, она воспринимает волосы как антенну, –предположила Лилия Валерьевна. – Она бережет какую-тоинформацию. Ей идет информация, происходит общение с ее наставником,я так думаю. Яся тоже не давала себя стричь. На мои уговоры она вдругзаявила мне: – А чем же я буду думать? Я отвечаю, дескать,головой, мозгами. А она: – Нет, мамочка, волосы мне тожепомогают…

–Да, Даша очень нервно реагирует на манипуляции сголовой, такое ощущение, что ее голове больно. Может, с возрастомпройдет? Зато мы заметили странное, когда впервые пришли с ней вцерковь. Она огляделась вокруг и… стала креститься! Пальчикисложила – и делает верные движения рукой! Никто ее не учил, непоказывал!

Повоспоминаниям родителей, и Никита, и Дарья с раннего возрастаотличались от других детей. Вот простейшие наблюдения: Никита сидит впесочнице, и через какое-то время вокруг него собираются всеребятишки. Никита в этом случае делал просто – вставал ипереходил на другое место. Но все повторялось – все собиралисьвокруг него снова. Когда подросла Даша, с ней происходит то же самое:детишки тянутся к ней по непонятной причине.

–У меня подобное было с Владиком и Ясей, – смеетсяЛ.В. – Оба по характеру лидеры. Яся, скажем, затевает пятнашки.А Владик вдруг заявляет: а у меня новая игра. И все кучкой бегают отодного к другой. Однажды даже мне пришлось вмешаться. Говорю, вы уждоговоритесь между собой об одной игре, а потом играйте в другую. Нуони так потом и делали. А то ведь до конфликтов доходило.

Никитастал удивлять родителей с раннего детства. В два годика ему подарилидовольно сложный конструктор для дошкольников. И что же, думаете, онстал с ним делать? Начал собирать космические корабли! Причем совсеми атрибутами конструкции – с двигателем, обтекателем,антеннами. Это что, спрашиваю, здесь газ идет? Нет, отвечает,топливо. Ну откуда дите знает? Приходили взрослые, и не верили:думали, что конструкции мастерит для Никиты папа – настолькосложными они были.

–Он так увлекался космическими кораблями, что за день могих несколько сделать, – рассказывал Владимир. – И всесовершенно разные! Я же авиационный инженер, разбираюсь кое в чем.Там нет детского! А он полюбуется и начинает моделировать новуюконструкцию.

–Не объяснял, что это со звезд? И с каких?

–Об этом уже он в три с половиной года стал рассказывать.А начал, помню, с вопроса: а нашу Землю черные дыры могут поглотить?Он почему-то очень интересовался этими черными дырами.

–Может, смотрел ТВ?

–Да навряд ли в три года…

–Его пугали эти черные дыры?

–Я бы не сказал, что пугали. Его ничего не пугает, носейчас, когда подрос, эту тему почему-то уже не вспоминает. Однажды,не задумываясь, мельком, сказал: я жил на Марсе.

–У тебя, Володя, ни разу не создавалось впечатления, чтоон видит будущее? – поинтересовалась Л.В. – У нас Владикназывает это «кратким видением будущего»…

–Ну вроде был мелкий бытовой момент: мы должны поехать наавтомашине завтра, а он уже видел или предвидел эту поездку,спрашивал, когда мы поедем на «би-би»… Но мнедругое в нем запомнилось. Он словно бы способен проникнуть в прошлоепо своему желанию. Мы рассматривали с ним картинку с «колесамив океане». Это такой загадочный эффект, который иногдавстречали моряки: появляются огромные светящиеся фигуры в виде колесасо спицами. Его описывали еще древние шумеры. Я говорю Никите –попробуй сосредоточиться на этом рисунке, о чем он тебе расскажет? Ивот Никита закрывает глаза, и его вдруг заболтало в легком треморе.Это было минуты три. Потом берет листок и рисует все, что он видел.Объяснял, как колесо крутилось, как потом перевернулось, менялоскорость вращения. Он увидел «вторым» зрением два зеленыхлуча, бивших сверху, как лазеры. Создавалось впечатление, что кто-тосверху, с неба подключился. На мгновение лучи прерывались, а потом«колесо» стало вращаться в другую сторону. Нечто подобноетакому колесу наблюдали недавно и на нашем водохранилище, причем явносвет шел из облаков, сверху. Потому что когда явление исчезло, в небеоставался четкий ровный круг, который светился зеленоватым цветом.Мне наши технари с аэродрома говорили, что диспетчерские службыНовосибирского аэропорта Толмачево засекли что-то в небе, докладывалиоб этом начальству – там же важнейшие навигационные линии…Но им приказали помалкивать. Однако с нашими технологиями резатьоблака таким вот образом пока невозможно…

Никита,оказывается, долго не идентифицировал себя с его семьей. Ну, словноон не из этой семьи, и участия в общих семейных делах до сих пор непринимает. Он обычно говорит – «у вас», а не «унас», и как-то дистанцируется от семьи, даже родителей своимисловно бы не считает. Например, говорит «ваш телевизор»,«ваша машина»… Его поправляют – это «нашамашина», а он – ну да, ну да, наша… Но потом вновьзабывается и говорит «ваша». Ощущение, что он «сампо себе», и этот момент в его жизни очень явный. Родители поройдаже обижаются на него.

Пробуждениеу него тоже странное. Он не лежит в постели некоторое время, какобычно, а открывает глаза, сел, встал и пошел. Сразу, без пауз…

Впять лет Никита легко овладел компьютером. Ему показали на первыхпорах, какие кнопочки нажимать, и он в дальнейшем уже запросто входилв программу, легко разбирался с правилами игр, которые специальнозаписывали для него.

–Но что самое удивительное – это его знаниеавтомобилей, – рассказывал Владимир. – Легко и запростоназывает любые марки машин. Даже старый автомобиль, марку которого немог знать, легко и верно относит к классу моделей, к которому тотдействительно принадлежал. Допустим, тот же «Мерседес».По каким-то характерным признакам он это вычислял, и ведь неошибался! Видит общую линию моделей, так что ли? Или меня удивляетего быстрочтение или схватывание сути. К примеру, едем, а он читаетна ходу рекламу мгновенно. Я пробовал – у меня не получается, аон запросто пересказывает, что прочитал на щите. А иногда забываетэлементарные вещи! Скажем, два шага сделает и уже не помнит, кудашел! Напоминаешь – он да-да – и снова забывает, о чем егопросили. Странно как-то… Хотя не скажешь, что память у негоплохая. Иногда он ставит нас в тупик. Марина, например, ему говорит,объясняя что-то непонятное, мол, я твоя мама, и я все знаю. А он вответ: если ты все знаешь, то скажи, где кончается Вселенная? Нуничего себе!

–А Дашенька проявляет элементы телепатии. Она еще неразговаривала, но иногда смотрит на меня и кивает головой, словноотвечает на мои мысли. А я на самом деле вслух ничего не говорил! Ичто интересно: бабушка сообщает, какие новые слова она освоила иговорит в общении с ней, а с нами она их не повторяет и неиспользует. Создается впечатление, что с нами, родителями, ейдостаточно телепатического общения. Кстати, еще вспомнил страннуюособенность Никиты – он, когда забудется, пишет слова какими-тоне нашими буквами. Причем, справа налево. Однажды я догадался иподставил зеркало – и слово легко прочиталось. Он писал взеркальном отражении! Сейчас Никита пишет нормально, но поройзабудется – и начинает выводить зеркально.

–То же самое было с Ясей, – удивилась ЛилияВалерьевна. – Первое свое слово она написала именно взеркальном отображении. И как же нам было трудно ее отучить от этойманеры письма, ты не представляешь! Подобное было и с Владиком, но кшколе мы это поправили, и слова ставились правильно. А вот с Ясейникак не получалось, нас чуть из подготовительного класса не выгнали!Но ты же помнишь: подобным образом свои дневниковые записи велЛеонардо да Винчи. Блаватская тоже признавалась, что она получаеттексты извне в зеркальном отображении… Может, это общаяособенность необычных людей? Писать и читать справа налево да ещезеркально!..

Наблюденияза детьми и в семье Паздеров, и в семье Мазунов продолжается и,наверное, будут еще приходить от них сведения об интересных открытияхи способностях их детей. Надеюсь, что мы будем оставаться в курсесобытий.

«Ртутный»человек Антошка

Разумеется,мне удавалось встретиться и самому общаться с детьми, которых с тойили иной долей уверенности можно отнести к детям индиго. Срединебольших по возрасту ребят запомнился Антошка, внук хорошей моейзнакомой Галины Михейкиной, опытной волгоградской журналистки. Онасама позвонила, прочитав однажды мою заметку о детях индиго: «Тызнаешь, мой внук, похоже, из этой категории. Насчет гиперактивности –ну точно про него!»

Антонс родителями живет в районном городке Дубовке недалеко от Волгограда.Ему недавно исполнилось 7 лет, и он действительно поражал своейподвижностью. Ну ни минуты спокойного сидения! Пока мы беседовали сним, он успевал десятки раз переменить позу, вскакивал, кувыркался наковре, бегал по комнате, на время скрывался в другой и снова возникална пороге, продолжая разговор. В конце концов, забрался в узенькоепространство за диваном, объявив: «Я – водопроводчик,устраняю течь в трубах!» Подобным образом на моей памяти велсебя только Бориска Товстинев, «марсианин» из Жирновска –тоже очень «ртутный» мальчонка. Правда, тот еще умелвставать на голову и легко принимал позу «лотоса».

Избеседы с Антошкой выявлялись некоторые любопытные детали.

Семью,где он должен был родиться, Антон, похоже, выбрал сам: «Я долговыбирал, но должен был родиться именно в этой семье, – сказалон убежденно. – Но я землянин, хотя самое любимое мое занятие –смотреть на звезды. Вечером выходишь и смотришь, смотришь…Всегда тянет смотреть».

–Ты помнишь свои прежние жизни? – интересуюсь я.

–Нет, только во снах. Например, я сплю, а передо мнойстоят солдаты. «Где я?» – спрашиваю. А мнеотвечают: «На службе, сынок!»

–Во сне случайно не видишь маленькихчеловечков-пришельцев?

–Я часто их вижу. Они прилетают на «тарелках»,бывает, что сразу на двух прилетают. Я запросто их вижу. Толькозасыпаю – они здесь. Я был на другой планете. Там тоже трава,деревья…

Когдая рисую фигурку «серого» пришельца с большими глазами, онкивает головой – да-да, такой, такой… Но я-то считаю,что этот симптом не слишком хороший. Почему-то «серые»настойчиво стараются опекать земных детишек. Они-то в основном изамечены в экспериментах над людьми. Тревожит этот непонятный интереск нашим детям…

СпрашиваюАнтона о его ангелах-хранителях: знает ли о них, есть ли они у него?

–У меня был ангел-хранитель, – отвечает.

–Почему был?

–Потому что он вошел в меня и сейчас находится во мне, –объясняет мальчишка. – Я его помню с трех лет, он был весь вбелом сиянии. Когда вошел, у меня была радость. Я и сейчас вижу его,но только во сне.

–Он говорит с тобой?

–Нет, он молчит, я с ним не разговариваю.

–Но ты знаешь, что он тебя защищает?

–Не знаю…

–Как у тебя с памятью? Хорошая?

–О, нет, про него так не скажешь, – вступает вразговор Галина Яковлевна. – Учит стихотворение, так егомладшая сестренка уже все запомнила, а он – никак. Похоже, чтоучит, но отвлекается. Недавно встал на уроке, собрал свои вещи –и пошел из класса! Почему? – спрашиваю. Скучно стало! –отвечает. У него явно будут проблемы в школе.

–Почему ты так считаешь? – вывожу на откровенияГалину.

–Знаешь, он живет, будто с оголенными нервами. Я 1-госентября, стоя на их школьной линейке, всплакнула, смотрю, и онуткнулся в букет, хлюпает. «Ты чего?» – спрашиваю.«Тебя жалко», – отвечает.

ОднаждыВарюшке, его младшей сестренке, маленькой еще, его мама ставилагорчичники – простыла, кашляет. Процедура, естественно,сопровождается громким протестным криком. Антон был в своей комнате.Вдруг в наступившей тишине стали слышны всхлипывания. Вика (это мама)к нему: «Что с тобой?» «Варю жалко, –говорит, – издеваетесь над ней!..»

УАнтона уже сейчас есть конфликты с ровесниками. Объясняет, что онидразнятся, и вообще тянется к более взрослым ребятам. И в то же времяу него явно выраженные лидерские черты.

–В школе много к тебе замечаний? – интересуюсь.

–Немного, у Сергея больше. Он плохой, не слушается меня!

–А надо, чтобы тебя слушались?

–Да, меня и учительницу. Я хочу стать руководителем.

–Чего?

–Школы!

–Он и старшими пытается командовать, – улыбаетсяГалина Яковлевна, – такой командирский характер…

Спрашиваюпро отношение к честности, про вранье. Многие дети индиго по-особомуотносятся к этой категории отношений. Они патологически не умеютлгать. Честность – это одно из важнейших качеств совершенства,и оно, скорее всего, заложено в программе «новых» людей.Они по своей сути и предназначению должны иметь высокуюнравственность, если… если только человеческий мир их несломает.

–Ты чувствуешь, когда человек обманывает, что оннечестен?

–Чувствую. Я таких друзей не хочу. У меня один другтолько, он никогда не обманывает, – вдруг серьезнеет мальчонка.– Мне неприятно врать, шутить, брать чужое, а еще мне ненравится, когда дразнятся…

Входе разговора выяснилось, что Антон уже овладел компьютером, которыйему подарил дедушка. Только разок ему показали нужные кнопки, и онуже запросто его включает и играет в разные игры. Пока компьютер –это нескончаемые игры… Других откровений от Антона мы пока недобились, но, надо признать, мальчишка он – своеобразный.Правда, Варюшка, его младшая сестренка, как бы еще не более индиго,есть такое подозрение. Но она еще плоховато говорит, не побеседуешьпо душам…

ГЛАВА 4 (26 стр.)

ЛЮДИ С ОБОЗНАЧЕНИЕМ «ИКС»

Впоисках «новых» детей я, разумеется, обратился преждевсего к своему окружению. Задавал наводящие вопросы, прислушивался крассказам родителей о необычном поведении отпрысков, интересовалсяотзывами преподавателей об их подопечных с «аномальным»поведением. И постепенно мои блокноты заполнялись историями различныхинтересных судеб.

«Чучело»– это я…

…Спреподавателем волгоградского экономического колледжа ТатьянойГригорьевной мы познакомились на конференции «Культура,экология, здоровье: новая концепция возрождения человечества»,проходившей уже во второй раз в Волгограде. Организаторы научногофорума постарались привлечь к дискуссии специалистов самых разныхнаправлений познания, поэтому неудивительно, что тема детей индиго вобсуждениях тоже прозвучала. Татьяна Григорьевна не понаслышке зналао таких детях – отмечала новые неординарные черты в некоторыхсвоих учащихся, но важнее всего, что она имела возможность наблюдатьза таким ребенком в собственной семье: ее дочь Света – явный«индюшонок».

Девочкародилась в сентябре 1992 года и была поздним, а потому и особенножеланным ребенком в семье. Маму с первого же дня поразили глазамалышки: они были осмысленные, внимательные и, можно сказать,выразительные. По глазам нередко можно было понять, в чем в данныймомент нуждается дитя. Правда, молодая мамаша, хоть и удивилась, нопоначалу не придала значения такой выразительности взгляда, однако современем убедилась, что это небезынтересный показатель для некоторыхдетей. Если считается, что глаза – это зеркало души, то дляиндиго это и на самом деле так. Особенно для таких крохотулек,которые пока еще не умеют говорить. И вот так, через глаза, ониобщались несколько месяцев.

Нуладно, песни и трели, которыми заливалась девочка, ее особыйоригинальный язык, когда она стала говорить, – это, таксказать, нюансы развития ребенка. Но девчушка рано овладела азбукой,и уже в три года составляла из пластиковых букв первые слова. Любиласказку про кота в сапогах и могла повторить ее, смотря в книжку,слово в слово. Читала или запомнила наизусть? Это осталосьневыясненным, но по-настоящему самостоятельно читать она стала в 4года, а к выпуску из детсада уже читала бегло. Счетом овладела в тригода – это заслуга ее дедушки.

Видимо,дети индиго бывают разные, поэтому сверхподвижностью Светочка не быланаделена. В детсаду отличалась тем, что всегда находила необычныерешения каких-то заданий, загадок, игр. Кстати, быстро научилась игрев шашки и в «уголок», и вскоре легко обыгрывалародителей. Чуть позже овладела шахматами, и тоже успешно. Сейчаслюбит посидеть за компьютером, решая головоломные шахматные задачиили играя с машиной.

Светалегко схватывает суть любых новых школьных тем и классно умеет ихинтерпретировать. Одна из преподавателей высказывалась о ней так, чтоиз девочки выйдет хороший педагог. Однако со школой были и покаостаются проблемы.

Впервый класс она пошла с интересом, учителя отмечали в Светепрекрасное логическое мышление. Во втором и третьем классе училась восновном на «пятерки», а вот в пятом начались проблемы собщением – и с некоторыми учителями, и с детьми.

Неизгладимыйшок девочка получила, когда математичка в какой-то момент назвала еемерзавкой и грозилась выгнать из класса. Еще там, в классе, Светапочувствовала себя плохо, а дома вообще «расклеилась»:резко поднялась температура, она не хотела идти в школу. С тогомомента стала очень обидчивой. В конце пятого класса начались прогулызанятий. Учительница по русскому кричала на всех, а для Светы этобыло невыносимо.

Вшестом классе девочка стала изгоем среди своих сверстников, посколькуне понимала и не принимала забот и интересов многих из них. Отношенияосложнились. Были и детские «бойкоты», и травля…Света не смогла до конца досмотреть кинокартину «Чучело»,потому что история Роллана Быкова была слишком похожа на нееотношения с одноклассниками. «Мама, Чучело – это я!»,– рыдала она.

Однаждымальчишки незаметно прикрепили на ее платье сзади плакат «ядура» и со всех сторон бросали в нее жеваной бумагой икусочками резинки. Света пришла из школы никакая… На урокефизкультуры девочки богатеньких родителей пинали ногами ее скромнуюодежду – закормленные, благополучные дети бывают особенножестокими. Однажды девочка пригласила одноклассников к себе домой, ате устроили в квартире драку и настоящий погром. Родители неповерили, что их чада способны на подобный вандализм, «вынаговариваете на них!» – пеняли они расстроенной маме.

Аучителя твердят свое – ничего особенного! Дети все такие!

Я,конечно, спрашивал Свету, почему она не заладила с однойучительницей, с другой.

–Они нас не любят, – поникла головой девочка, –или даже ненавидят. Учительница по русскому объясняет материал, нопоскольку нас не любит, мы ее не понимаем.

Тоже примерно с историей. Это один из любимых Светиных предметов, ноиз-за нервозности учителя уроки идут как наказание.

–Мама, даже при том, что я знаю задание, я все равнобоюсь, что она будет кричать, – жаловалась девочка.Недоброжелательность учителей ее очень пугает. Одна знакомая ТатьяныГригорьевны, человек с экстрасенсорнымизадатками, как-то сказала ей про Свету: «Что же вы хотите –она все видит о человеке!» Видимо, она права…

ПришлосьСвету определять в другую школу, далеко от дома, потому чторуководство прежней не захотело переводить ее в параллельный класс.Им, учителям, проще было с «обычными» детьми, без ихпретензий и обид на ругань, разговаривающих между собой матом, чемподстраиваться под неудобную Светлану.

Ав остальном – это вполне адекватный ребенок. Света учится вмузыкальной школе: с детского сада сама выбрала и сталасовершенствоваться в игре на домбре, уже своего рода виртуоз в этом.Ей хорошо дается изучение иностранных языков: в седьмом классе дажепослала письмо Дэниэлу, исполнителю роли Гарри Поттера, и получилаответ – возможно, от его менеджеров. Все книги о Поттере Светаперечитала по несколько раз – настолько эзотерическая частьприключений необычного мальчика ей близка и понятна.

–Я замечаю, что она намного взрослее, чем ееодноклассники, – говорит Татьяна Григорьевна,вспоминая черточки характера дочери. – Может, даже взрослее,чем я… В последнее время я стала все больше к нейприслушиваться, больше советоваться. И она тоже сильно меняется.Когда ее травили, у нее была очень заниженная самооценка, возникаливсплески агрессии. Теперь она терпимее относится к другим, менеекатегорична и упряма, как бывало раньше.

–Вообще она умница, быстро схватывает новые знания, –говорит ее мама. – Мы надеемся, что она получит высшееобразование. «На следующий год я стану отличницей, мама, –говорит недавно, – я поняла, что это даст мне многопреимуществ». Уже сейчас успехи в учебе налицо. И по музыке онастарается участвовать во всех конкурсах, на концертах. Недавнозаявила: я перестану болеть. И действительно, головные боли у нее ужеушли, она охотно занимается на тренажерах, хотя раньше – незаставишь, от уроков физкультуры была освобождена. Сейчас у Светымечта – стать или стилистом, или психологом. Рисует необычныекостюмы, наряды – фантазия поразительная! Ее моделивыставлялись на одном из конкурсов.

–Мои мысли, она, похоже, легко считывает, – смеетсяТатьяна Григорьевна, отвечая на мойвопрос. – А как с другими людьми – я пока не очень вкурсе. Ну, про учителей мы уже говорили… Много читает вообще,и, в частности, психологическую литературу. Того же Норбековацитирует целыми абзацами. Любовь Марковна, экстрасенс, которая ееопекает, считает, что в медицине Светлана быстрее достигла быуспехов. Почему? Потому что хорошо видит причину заболеваний, ихистоки. Ну а это дает и эффективные способы лечения. Но девочка покане считает это своим призванием. Возможно, потому, что это мнение ейнавязывают, а не она сама к нему пришла. Она много рисует, и всеболее совершенствуется в этом. Уже за портреты берется, рисуеткумиров из артистической среды…

Впередиу Светы десятый и одиннадцатый классы, и тогда надо окончательноопределяться с выбором профессии. Не думаю, что она затеряется вжизни…

«Хочувсе испытать…»

Передзащитой курсовых работ по специальности «природопользование»в Волжском гуманитарном институте, где я преподаю, ко мне подошластудентка Ольга Шувалова: «А можно мне присутствовать назащите? Мне особенно интересна работа про детей индиго…»Разумеется, возражений не было, но просьба девушки запомнилась –не часто студенты по своей воле, без принуждения напрашиваются наподобного рода мероприятия.

Впрочем,Шувалова мне запомнилась еще раньше, тогда, когда ее, первокурсницу,почему-то вдруг взяли в экспедицию «Волжского плавучегоуниверситета» – на гидрометеорологический корабль«Шторм», традиционно совершающий двухнедельное плаваниепо Волгоградскому водохранилищу с экологическими целями. В такиеэкспедиции обычно берут студентов-экологов со старших курсов, да и тодалеко не всех, а тут – первокурсница… Но Ольга отличновписалась в экипаж, была весела, деятельна и полезна – без неене обходились ни топографы, ни гидрологи, ни ботаники, ни биохимики,словно другие ребята были не столь эффективны. Позже начальникэкспедиции доцент А.В. Плякин пояснил такой его выбор в пользуШуваловой: удивительные способности, все новое схватывает на лету,отличные аналитические задатки будущего ученого… Оказывается,он преподавал на их курсе и Ольгу не мог не заметить. Ко всемупрочему в характере Шуваловой улавливались лидерские задатки, поэтомуне удивительно, что в группе ее избрали старостой.

Исподвольи я присматривался к симпатичной девушке; однажды мы разговорились наинтересовавшую нас обоих тему – о детях «икс».

–Отношусь или не отношусь я к индиго – точно незнаю, но что не исключаю – это факт, – сказала Ольга намой вопрос о причинах ее неравнодушия к этой теме. – Недавно япрочитала о таких детях книгу, и кое-какие моменты напрямую отношу ксебе. Ну, например, когда ребенок в раннем возрасте ставит себя наодин уровень с родителями и заявляет о своем «Я» –это мне было присуще с рождения. Я всегда была с ними наравне.Всегда! Я помню себя в детстве тем, что я элементарно не моглапопросить у родителей прощения. Не позволяла гордость или что-то еще…Помню, с семи лет без меня не обсуждались никакие финансовые вопросысемьи, куда что потратить, и, главное, к моему мнению прислушивались!А еще для меня свобода – это все! Если меня хотя бы чуть-чутьдавить, у меня внутри все взрывается. На подчинение я ни коим образомне могу настроиться, хоть это приносит иногда большие проблемы,особенно, когда училась в школе.

–Я заметил, что у тебя и повышенная любознательность,тебе надо всюду быть, поспеть…

–О да, меня все-все на свете интересует. Все хочу узнать,испробовать, берусь с охотой за все новое, необычное, за свежую струюв жизни. Мне не нравятся устаревшие уставы, консерватизм в людях,любые нормы. А вот уход от стандартов, неординарное мышление –это как раз мое. Нравится общаться с людьми, которые имеют своюпозицию в жизни, идут своим путем, не привязаны к здравомыслию, какрабы к галере… Честно говоря, мне скучно общаться в своейстуденческой группе. Ну такая заурядность в интересах, такойпримитив! Разговоры только о деньгах или о шмотках. О любви речьзаходит – сплошные банальности и расчет. И все считают, чтодружба между мужчиной и женщиной невозможна. А я так не думаю. У менякакое-то возвышенное представление о любви, ну, наверное, как о союзечувств и интеллекта…

Избеседы я узнал, что Ольга неплохо рисует, шесть лет занималась вхудожественной школе. Вообще она пошла в первый класс шестилетней –просто потому, что ей надоело ходить в детсад, и она настояла напоступлении в школу. Приняли в виде исключения, поскольку она ичитала, и считала лучше, чем многие семилетние. Окончилаобщеобразовательную школу с золотой медалью, да и учеба в институтедается ей легко – все годы получает повышенную стипендию каккруглая отличница. За это время хорошо усвоила английский, легкообщается по интернету со сверстниками в англоязычных странах. Вгородских и областных олимпиадах по экологии, биологии Шувалованеизменно занимала призовые места, начиная с 7-го класса. Теперьзавоевывает дипломы в студенческих конференциях.

–Мне все интересно, – поясняла она своюнеугомонность. – Думаете, в школе я зубрила, чтобы хорошоучиться? Да никогда! Мама мне иной раз говорила – ты хотьучебник открой, носишься все… Действительно, домой я прихожутолько ночевать… Но я все знаю откуда-то изнутри. Мне толькораз глазами пробежать тему, и я вспомнила! Правда, математикойприходилось насильно заниматься, но это потому, что я не понимала,где мне в жизни может пригодиться та же тригонометрия. И химию нелюбила. Из-за учительницы… Особенно мне нравятся революционныеидеи.

–И какие же, например?

–Ну, скажем, защита планеты Земля, экологическоедвижение. Я ведь сама, по своей воле возглавила организацию «Зеленаяорбита» в нашем городе. Там собралась неравнодушная к охранеприроды молодежь… – Она задумалась. – А еще ямечтаю побывать на Тибете. Три года назад ко мне это пришло, послекниги Лабсанга Рампы «Третий глаз». У меня просто в душевсе перевернулось, будто что-то открылось. Поэтому есть цель –побывать на Тибете, и я знаю, что там буду… Но я также знаю,что мне пока туда рано. Я четко не могу выразить, почему я туда хочу,но знаю, что мне это необходимо. Внутри себя знаю.

Намой вопрос, может ли она считывать мысли и насколько хорошоразбирается в людях, Оля ответила, что у нее особенно хорошаямысленная связь с мамой, тут она четко улавливает ее мысли и эмоции,а с людьми… «Я могу быстро распознать человека –по ощущениям, по пониманию жизни. Но объяснить, как это делаю, врядли получится…»

–Расскажу, как мы однажды тестировались через Интернет.Мои ответы показали, согласно тесту, что мне 90 с лишним лет!Представляете!? – Ольга смеется. – Но и на самом деле яиногда чувствую себя древним человеком, очень умудренным… Сдругой стороны, во мне столько ребячливости, что учителя едва менятерпели. У меня за четверть обычно бывали по предметам все «пятерки»,а по поведению «два»! Вечно я что-то устраивала, какие-тохохмы, розыгрыши, баловство. Но, правда, и страдала за это. Иногдавовсе не я что-то сотворю, а по инерции думают на меня, и мне задругих достается… Я не могу быть усидчивой, выдержанной.Только сейчас немного приучаюсь. Мне уже 19…

Пронадземных Учителей и астральные сны Ольга сказала, что лишь дважды вее голове проносились какие-то не ее мысли, и звучал красивый голосмужского тембра, но она этого испугалась, и больше это неповторялось. А сны?.. Несколько раз во сне к ней приходилиинопланетяне, но не на «летающей тарелке», а на шаре. Онидолго-долго с ней о чем-то разговаривали, но о чем – она так ине вспомнила. Пришельцы были человекообразные, и она почему-то точнознала, что это не люди. О Боге она, конечно, задумывалась, носчитает, что за этим кроется Высший Космический Разум. Это какая-томощная сила. Сказала, что ей больше нравятся восточные религии, вчастности, буддизм. «Там человека ставят высоко, –пояснила она, – а в христианстве уничижают, хотят видеть в немраба или «агнца божьего»… А во мне это всегдавызывало протест. Думаю, что не Богу это нужно, а тем, кто выдаетсебя Его служителями».

Конечно,я спрашивал Шувалову о будущей деятельности, кем она себя видит?Ольга честно призналась, что явных намерений пока нет. Научнаядеятельность? Скорее всего. Но поступать она будет только васпирантуру при МГУ. Ее кстати, уже приглашают туда, правда, не нагеографический факультет, как ей хочется, а на биологический.Участвовала в тамошней конференции молодых исследователей, и еедоклад отметили дипломом. Через год надо будет окончательно решать свыбором…

–А вообще, Геннадий Степанович, прочитав кое-что о детяхиндиго, я открыла для себя, что я – одинока, – негромкосказала Ольга. – Да, у меня прекрасные отношения с родителями,да, у меня есть любимый человек и друзья, но где-то в глубине души японимаю, что одинока. Может, это пройдет? Или мне дадут знак? Неудивляйтесь. Я понимаю, что меня кто-то или что-то ведет по жизни.Даже люди на пути встречаются именно те, кто в данный момент мненужен. Мне самой очень интересно узнать про мое будущее. Я верю, чтосудьба будет ко мне благосклонна, но в чем мое главное призвание, яне знаю. Я чего-то жду…

Взаключение скажу, что Ольга остается верной себе – в томсмысле, что ищет новых впечатлений и испытаний. Недавно она вернуласьиз Соединенных Штатов Америки – ездила на все лето, на четыремесяца как волонтер от Международной студенческой ассоциации. Полнавпечатлений и нового жизненного опыта, но считает, что тамошняя жизньне для нее. «В Америке слишком много внимания к деньгам, кнаживе. А для этого надо иметь хиленькую душу…», –высказала она неожиданную мысль. И эта мысль мне запомнилась…

ПОД ПАРУСОМ МЕЧТЫ

СРомой, сыном доцента Александра Плякина, моего коллеги по институту ибессменного «командора» всех экспедиций «Волжскогоплавучего университета», я познакомился по просьбе его отца. «Вклассе он, словно изгой, – сетовал Александр Валентинович. –Прямая моя противоположность. Не знаю, что делать, хоть переводи егов другую школу…»

Дляменя это было сигналом – многие «индиго» невписываются в общий ряд. Однако Александр, оказывается, вообще ничегоне слышал о такой проблеме – дети индиго. Пришлось вкратцепросветить. Естественно, он задумался и предложил поговорить сотроком – надо же как-то определяться с переводом в другуюшколу да заодно и с Ромкиным характером тоже.

Некоммуникабельностьсына… Конечно, удивишься такому, потому что для меня самАлександр Валентинович был и остается образцом общительности идружелюбия. Я много раз плавал с ним на корабле «Шторм»по Волге и могу судить о его качествах. К тому же эти задаткихарактера подтверждались настолько сильным примером, что подобный некаждому в жизни удается и тем более далеко не всем по зубам. Дело втом, что Александр Плякин в свое время участвовал в кругосветномплавании на яхте «Икар», первой подобной «кругосветке»в тогдашнем Советском Союзе, и испытание выдержал. Представьте,читатель: жить и бороться за жизнь 325 суток на суденышке в 16 метровдлиной и 4 метра шириной в составе семи человек экипажа!.. Без малогоодиннадцать месяцев в замкнутом пространстве, с одними и теми желюдьми, наедине с враждебной стихией…

Сэтим путешествием вообще связана почти мистическая история. Вдетстве, играя в рыцарей, восьмилетний Сашок написал на своем«рыцарском» щите девиз: «Вокруг света»…Почему, с какой стати? Он до сих пор не может ответить на этотвопрос. Но факт остается фактом: много лет спустя кругосветноепутешествие все же состоялось. Плякин написал об этом небольшую, ноемкую книжку «За чертой большого круга», и она читаетсякак захватывающее приключение.

–Александр Валентинович, с чего началась вашакругосветная эпопея? Вот так: захотелось – и вперед? –однажды пристал я с расспросами к 40-летнему коллеге.

–Ну нет, конечно, – задумался он. До кругосветки яучился в Ленинградском гидрометеоинституте и в виде практики бывал вразличных экспедициях по Северному Ледовитому океану. Плавал в мореЛаптевых, видел природу Таймыра, был на островах Преображения,Полярном. Север оставил неизгладимое впечатление. Он гораздокрасивее, чем, скажем, экваториальные широты Земли. Одницветы-эфемеры чего стоят. Сумасшедшие запахи и поразительнаястойкость! Мы снабжали приполярные станции топливом, продуктами,оборудованием. Очень интересные и волнующие были недели и месяцы. Кпримеру, тогда, в 1983 году, в море Лаптевых погиб затертый во льдахсухогруз «Нина Сагайдак». Такой непростой была ледоваяобстановка. Могло бы и нас так же придавить… Правда, на Севермы, человек пятнадцать студентов, попали в виде ссылки за просмотр вобщежитии какого-то «не того» зарубежного фильма. Ну икто-то «стукнул» об этом… Другие ребята с нашего курсав то же время ходили за границу, побывали на Канарах, Мальдивах,кто-то даже на остров Пасху сподобился… А я тогда заболел Севером.

–Вас, похоже, с самого детства влекла морская романтика?

–Можно сказать и так. В выборе моей профессии «виноват»французский океанолог Жак Ив Кусто. Его фильм «Мир без солнца»просто потряс меня. Я тогда жил в Ростовской области в небольшомшахтерском городке, в степном краю, и моря в глаза не видел. И вдруг– подводный мир, такие краски, плавание с аквалангом –совсем иная жизнь! Надо сказать, у всех моих друзей по улице жизньсложилась не лучшим образом – кто-то попал в тюрьму, кто-тоспился, кого-то уже нет… А меня вел Кусто. Но в моей жизни еще былигоры – одно время я очень увлекался альпинизмом. Побывал на 10вершинах Кавказа. Теберда, Домбай, Цейское ущелье – там многотроп исхожено. Кстати, увлекла меня альпинизмом девушка, с которой ядружил. Но пока я ездил в альплагеря и карабкался на вершины, она,увы, вышла замуж…

–А вы, стало быть, с горя – в «кругосветку»?..

–Ну, нет, до «кругосветки» было еще нескольколет. После окончания гидрометеоинститута я два года работал вКалининградском институте рыбного хозяйства и океанологии. Полгодабыл в экспедиции в Атлантике, побывал на африканском континенте –в Анголе, Сенегале, Санта-Ме и других местах. И вдруг в институтприходит письмо из Николаевска, что на Украине. Некто Б.С. Немировприглашал представителя науки в Первую российскую кругосветнуюэкспедицию на яхте «Икар». Сообщалось, что кандидатдолжен быть: «молодым, немеркантильным, терпимым к отсутствиюкомфорта, опытным и знающим». Письмо было разослано во всеокеанологические институты страны.

Яне раздумывал ни минуты: «Конечно, поеду!» Безусловно,тут сказались моя самонадеянность и полное незнание спецификияхтенных странствий. Я-то раньше только на больших кораблях плавал!Словом, если б мне сейчас предложили снова пойти вокруг света наяхте… я бы очень и очень подумал…

–Ну и как вас приняли коллеги?

–Я не понравился капитану с самого начала. «Ктотебя прислал?» – удивился он. Во-первых, не подходилвозрастом: 26 лет – слишком «зеленый». Во-вторых,был не женат: «никого после себя не оставишь». Ноглавное, я ничего не знал о яхтах. Впрочем, я и сам был шокирован:неужели на этой лодчонке они собираются обойти весь белый свет?! Тамвысота борта – чуть больше метра. Кубрик – на пятерыхчленов экипажа и крошечная каюта капитана. Седьмому места просто нет,вернее, есть только за штурвалом.

–Однако больше никто из «научных кадров» наподобную авантюру не решился, и меня взяли только до Канарскихостровов – официальной точки отсчета кругосветного плавания, –продолжал свой рассказ мой коллега. – Это чуть более месяцапохода, за который проходила притирка экипажа. Дело в том, что мыотправлялись вдевятером, а продолжать путешествие должны были толькосемеро.

ДоКанар спали по очереди – коек на всех не хватало. 9 сентября1987 года мы вышли из Николаева и лишь 17 октября пришвартовались наКанарах в гавани Санта-Крус-де-Тенерифе. Там каждый из нас составилсписок из членов экипажа, с которыми он хотел бы продолжить плавание.Я себя в этот список не включил, поскольку понимал, что ребятам нуженврач и нужны опытные яхтсмены. Я не мог никого заменить ни в коеймере. Но другие почему-то включили в условный состав и мою персону. Витоге поход не пошли врач, плохо переносивший качку, и самый пожилойиз нас – штурман-наставник.

–Александр Валентинович, не стану расспрашивать о походе,все-таки 325 суток путешествия, но все-таки, самое-самое…

–В походе я писал дневник каждый день, иногда дажестихами. Там, в океане, в этом безбрежье, сухо не напишешь. Там жизньвидится совсем иначе, выплывают совсем иные ценности. Даже сейчас яво многом ориентируюсь в жизненных обстоятельствах критериями оттуда.И мысли о Боге – оттуда. Потому что почувствовать себяпесчинкой в безбрежном пространстве, в темноте ночи, без радиосвязи,поскольку у нас не было радиста и некому было что-либо починить врадиостанции, – все это не может не пробуждать в тебесокровенного чувства веры. Но если говорить о погоде, то больше всегонас выматывал штиль. Мы просто с ума сходили! Однажды было: жара,солнце палит, с водой проблемы, полное безмолвие – и так целыймесяц… Словно остановилось само Время. Зато в «ревущих»40-х широтах каждые три дня – шторм, а мы радовались: «Чтоможет быть лучше плохой погоды!» Потому что были постоянно вработе, в борьбе, и еще – скорость! Опять-таки ближе к дому.Кругосветка – это была такая жизненная школа, которой хватит доконца жизни.

–И как закончился поход?

–Как закончился? Теперь об этом можно сказать, нестесняясь. Когда мы вернулись, я первым делом пошел в храм и поставилсвечу за то, что остался жив. Видимо, Он есть, и нас услышал, раз мывернулись невредимыми…

Ноэто был рассказ об Александре Плякине, а вот его сын – совсемдругой…

…Ромка– высокий парень, немного нескладный, как все подростки, –ему 14 лет, учится в восьмом классе.

–Что, неинтересно учиться? – пробую завязать с нимразговор.

–Да так, не очень… – кивает он, слюбопытством рассматривая меня. – Я слышал о вас и книгу вашучитал, «Пришельцы среди нас». Понравилась. Особенно проваши диалоги с иным разумом… Мне это очень интересно. Я всекниги о Гарри Поттере прочитал – такой мир открывается…Вообще люблю фантастику.

–Ну-у, я-то фантастику не пишу, у меня толькодокументальные исследования, – уточнил я. – А в классе-токниги читают?

–По-моему, нет. Разговоры только о телеке да оDVD-дисках, смотрят всё подряд.

–А ты?

–Телек почти не смотрю. Только информационные программы:«Время», «Сегодня»… Интересно же, чтов мире творится.

–А почему одноклассников это мало трогает?

–Не знаю… – задумался Рома. – Всепомешались на сотовых. Обычный телефон, к чему уж такое внимание?Вообще какой-то примитивный уровень интересов. Может, один-двамыслящих, а больше дебилов. Девчонки, те вообще дуры, завистливые –жуть!

–Можешь пояснить мне, как ты определяешь завистливость,лживость, лицемерие?

–Ну-у, по агрессивности, по глазам, могу и по ауре…

–Ты видишь ауру? Когда ты понял, что видишь ее?

–Я раньше просто не обращал на это внимание, а после 9лет заметил, что у людей она разная. Есть светлая, есть темная…Это как контур вокруг человека, в пределах одного-двух сантиметров.Но бывает и побольше. Она имеет разные оттенки. В основном у людейсероватая. Темный цвет – человек злой. Бывает почти белая –этот добрый. Но я пока не знаю точные характеристики цветов.

–А у меня какая? – полюбопытствовал я.

–Между зеленым и белым, короче – салатная…

–И что это означает?

–Я не знаю, но это неплохо.

–А у мамы какая?

–Светлая с желтизной, у папы синеватая… Он многодумает головой…

–Учителей тоже по ауре различаешь, кто какой?

–Я особо не разглядывал, но просто чувствую их. С кемможно откровенничать, с кем нет.

Конечно,я посоветовал Роме развивать в себе это качество – видеть ауру,а то, мол, могут дар и забрать, если им пренебрегаешь…

–Нет, я бы не хотел его лишиться, – посерьезнел он.

Правда,потом знающие люди подсказали мне, что, вероятнее всего, Рома виделне ауру человека, а оболочку его астрального тела, которая неумещается в физическом теле и выступает за его пределы действительнона несколько сантиметров. Ну, я-то судить не берусь. Может, так оно иесть. Жаль, что мы так мало знаем об этих вещах…

СпрашивалРому о снах. По ним тоже можно судить, какими качествами наделенребенок. Есть сны – как полеты в неведомые миры. Их так иназывают – «астральные сны-полеты». Оказывается,Ромка летал, летал над городом, и это мало походило на сон, но тогдаон испугался, и пока такие ночные путешествия не повторялись. Зато онхорошо запомнил один странный и страшный сон, который оставил тяжелоевпечатление.

«Этобыло года два назад. Вижу, будто на город идет нашествие НЛО. Чуть лине над каждым домом зависли различных типов какие-то невиданныеаппараты, среди них и обычные «тарелки». Люди их боятся,сидят по домам, на улицах никого. Я все отчетливо видел, да и сон былкакой-то длинный, подробный… А главное, все в реальномвремени, не отрывками или эпизодами, как обычные сны. Родители, помоим ощущениям, где-то далеко, я один. Страшно. Воспринимаю НЛО каксерьезную угрозу людям. Я сумел спрятаться, и меня не находили.Нашествие было ночью, небо темное, от кораблей голубоватый свет. Досих пор отчетливо все помню. Может, мне показывали наше будущее? Нехотелось бы такого…» – закончил рассказ Роман.

Конечно,сон не выдуман им. К тому же выяснилось, что младший Плякин терпетьне может вранья, несправедливости. А это, напомню, один из важныхпризнаков формации индиго.

–Если говорить о том, чего я особенно не люблю, так этолжи, – сказал он, видимо, почувствовав мои сомнения. –Этого просто нельзя, это недопустимо. Мне всегда очень неприятнослышать или говорить неправду. Могу просто не сказать чего-то, чтобыне огорчать, но сам никогда не обманываю. Моя совесть потом будет такмучить, что лучше не пытаться. Захочу соврать, а у меня внутри всепротивится. Поэтому сам не вру и от других не желаю слышать. У менятолько один друг есть, Слава, – вот он тоже никогда необманывает. И у него такая же неприязнь ко лжи.

–Рома, а еще какие у тебя есть интересы, увлечения? –продолжаю беседу.

–Я музыку люблю, учусь в музыкальной школе игре нафлейте. Сам выбрал этот инструмент, мне другие не так интересны. А уфлейты такой звук… Просто божественный… Я сам настоял,чтобы меня родители записали в музыкальную школу, тогда мне 9 летбыло. А сейчас я в шестом классе музыкалки, еще год надо учиться, ноя играю на уровне выпускников.

ОтРомана я узнал, что его взяли во второй составэстрадно-симфонического оркестра, которым руководит известныйволжский музыкант и энтузиаст своего дела, прекрасный дирижер ВикторДевочкин. Готовят смену из юного пополнения.

–А как насчет своей миссии на Земле? – улыбнулся я.– Знаешь? Ощущаешь?

–Наверное – быть музыкантом высокого ранга. Покацель – закрепиться в оркестре, потом идти дальше. Конечно,музыкальное училище, консерватория. Если и есть сомнения, то оченьмаленькие. Больше уверенности, что у меня все задуманное получится.Иначе зачем я на Земле?..

Позже,в разговоре с Мариной Юрьевной, мамой Ромы, я узнал и некоторыеподробности его младенческого возраста. Он захотел в два года выучить– и выучил! – все буквы алфавита. Нес лист бумаги и ручкумаме – «давай учить буквы». В три года читалсвободно и считал до тысячи. Еще очень любил слушать музыку, особенномелодию из одного зарубежного фильма – просто замирал весь. Тампартию ведет флейта, может, отсюда его тяга именно к этомуинструменту. С детства очень много читал, причем овладелбыстрочтением. В 1-м классе читал со скоростью 120 слов в минуту.Правда, в школе никогда круглым отличником не был, учился только,если это интересно ему или, в конце концов, чтобы не огорчатьродителей. О будущем Ромы они, взрослые, особенно не загадывают:пусть сам решает…

Ночто любопытно – в трудах Е.П. Блаватской мне попалисьнебезынтересные высказывания о музыке и, в частности, о флейте. В«Разоблаченной Изиде» есть строки: «Со временотдаленнейших веков философы утверждали особенное влияние, котороеможет оказать музыка на некоторые болезни, особенно на нервнуюсистему. Демокрит подобным же образом утверждал, что многие болезнимогут быть излечены мелодичными звуками флейты» [10].]

Такчто, возможно, пристрастие к этому инструменту далеко не случайно уРомы – она, флейта, соответствует вибрациям его души.

Всвоей книге «Эликсир жизни» Елена Петровна, обладавшаянезаурядными способностями ясновидящей и экстрасенса, писала о том,что голоса музыкальных инструментов весьма отличаются друг от друга.Каждый имеет свой характерный цвет: к примеру, пианино и флейтапроизводят синие и голубые звуки; скрипка – зеленые; гитара –серебристо-серые…

Отдельныеязыки народов тоже, оказывается, имеют свою особую, характернуюокраску, зависящую от доминирующих в них звуков. Так, например,немецкий, отличающийся обилием согласных, производит впечатлениезарослей темно-серого мха. Французский – тоже серый, но ссильной примесью белого цвета. Испанский – «цветистый»язык, в котором доминируют желтый и карминово-красный оттенки.Итальянский – тоже желтый с примесью карминового и черного, ноего краски более нежны, а их сочетания более гармоничны, чем уиспанского.

Жаль,что в нынешнее сугубо рациональное и прагматическое время никто непытается исследовать эти особенности звуков и музыки. Впрочем, мыдогадываемся, что «музыка небесных сфер» имеет огромноезначение для духовности, для человеческих душ, но мало, очень малотех, кто видит и понимает всю глубину этого явления. Может, детииндиго лучше станут разбираться и будут учитывать цветовую гамму вмузыкальном искусстве и воспитании новых людей?

Хотяи раньше, лет сто пятьдесят назад и более, рождались дети, которыеиначе видели окружающий мир. Блаватская в той же книге «Эликсиржизни» писала:

«Летсорок тому назад я знала одну девочку; ей тогда было лет семь-восемь.Так вот, эта девочка серьезно напугала своих родителей, когдасказала:

–Я так тебя люблю, мамочка. Ты сегодня такая добрая,такая хорошая. И слова у тебя выходят такие голубенькие…

–О чем ты? – спросила мать.

–Я о том, что слова у тебя получаются голубые, потому чтоты сегодня ласковая; а когда ты меня ругаешь, у тебя слова красные…такие красные! Но еще хуже, когда ты ссоришься с папой, тогда слова утебя оранжевые… такие страшные… вот, как это… –и она указала рукою на камин, где в то время ярко пылал огонь,выбрасывая огромные языки пламени. Мама побледнела.

Ипосле этого маленькая ясновидящая довольно часто связывала междусобой звуки и цвета. Когда ее мать играла на фортепиано, девочкаприходила в настоящий восторг, потому что видела при этом«красно-коричневые радуги» (как она сама говорила); нокогда на фортепиано играла ее тетя, «радуги» сменялись«фейерверками и яркими звездочками, которые выстреливали, какиз пистолета, а потом… взрывались» [11].

Другойясновидящий рассказывал: «Как только я услышу звуки гитары, явижу вибрирующие струны, от которых исходит цветное марево. Тот жесамый эффект производит фортепиано: «…над клавишаминачинают виться цветные образы».

Такчто музыкальные индиго – это, по-видимому, особо тонкочувствующие души, и к ним надо относиться очень бережно. Ониотносятся к типу детей индиго-художников, и их конек –творчество.

«Жизненнаяцель поставлена извне…»

Авот Николая Коробова, студента-эколога из моего института, я бы отнеск индиго-философам. На моих лекциях и семинарах он привлекал вниманиеглавным образом потому, что обычно сидел за первым столом в полномодиночестве и внимательно слушал лектора. Выступал редко. Но егорефераты, помнится, отличались неожиданностью выводов по той или инойтеме. А когда однажды его друг, Михаил Подколзин, признанныйгородской ас в компьютерных технологиях, подсказал мне, мол, Коля,похоже, из тех, кто вас интересует по линии индиго, я пригласилКоробова для беседы.

Видимо,он готовился к разговору, потому что мне не пришлось на первых порахни о чем его спрашивать, – Николай сам повел рассказ.

–Я считаю, что дети индиго делятся на две группы: одни –белый лист бумаги, на котором еще только предстоит вести записи, адругие приходят с накопленными знаниями, – начал оннеторопливо-обдуманно. – Научные открытия, скорее всего, делаютте, кто накопил знания за предыдущие жизни. Например, человек какдуховная сущность развивался в 17-м веке, а в 19-м – сделалоткрытие. У большинства людей память прошлого надежно заблокирована,и они не помнят его, а у индиго – не у всех, но у многих –она открыта, и они кое-что или даже многое помнят. Но кторазблокировал им память – вот это очень серьезный вопрос.Получается, что мы – управляемая цивилизация. Управляемая,скорее всего, нашими создателями из какого-нибудь созвездия Орионаили Плеяд… У меня, если честно, ощущение, что не толькочеловек населяет нашу планету. В мире происходит столько катаклизмови конфликтов, что закрадывается подозрение – они не отчеловека. Причем одна часть управленцев пытается превратить все вхаос, другая – упорядочить. Я не исключаю сценарий, по которомууготовано полное разрушение мира, а потом воссоздание его заново.

–Согласен. И при этом нас, людей, проверяют на деньгахкак на лакмусовой бумажке. Это своего рода тест, и многие его невыдерживают. Но кого уберут с планеты? Светлых или темных?

–Думаю, что в других мирах есть ступени, где душисравниваются не по материальному критерию, а по прогрессивности. Влюбом случае человеку надо понять, каким образом двигатьсяцивилизации, что мы оставим после себя.

–Откуда у тебя ощущение о будущем цивилизации? Может, этотвое внутреннее знание? – пытаюсь я перевести разговор наличные признания Николая.

–Знания не берутся из воздуха, они передаются. Каждаяцивилизация оставляет что-то после себя, – продолжает он всетем же ровным тоном. – Но мне кажется, что существует негласныйдоговор между разрушителями и созидателями, а в конфликте между нимизадействован человек, и он выбирает. Выбирает в итоге свою судьбу.Что нужно сделать, придя в этот мир? Первое – насытить себяинформацией. Второе – если информация уже есть, то –созидать. Разрушители… Они охотнее выходят на людей, и невсегда человек распознает их.

–Николай, давай идти от печки, – не выдерживаю ямалоинформативного разговора. – Вот, скажем, параллельные миры.Ты туда попадал?

–Я считаю, что любой человек выходит в параллельные мирыпосредством сна. Любой! Некоторые сны заканчиваются очень странно.Мгновенно все пропадает, ты оказываешься в черном пространстве.Волосы встают дыбом, потому что можно не проснуться, но потоминформация всплывает. Иногда можно действие взять под контроль. Ядаже пробовал свои сны заказывать. В ином мире есть разные существа,необязательно злые, но бывают и злые. Именно они толкают человека надурные поступки, чтобы завладеть его душой. Я сталкивался с такимисущностями. Но, помню, что однажды видел их и не во сне, а, скорее,наяву. Один раз я проснулся ночью и увидел на занавеске, отделявшеймою кровать от комнаты, два силуэта каких-то человечков ростом чутьбольше метра. Они вели себя странно – смеялись, а один игралмоими машинками. Мне было 6 лет, и мне стало жалко своих игрушек.Тогда я издал звук: у-у-ууу. Занавеска отодвинулась, и человечекиздал такой же звук. Я испугался и укрылся одеялом с головой, у меняжутко колотилось сердце. Я не заметил, как они исчезли, но потомбоялся засыпать один. И часто, лет до 14, меня преследовали кошмары…Из разных своих снов я стал догадываться, что моя родина не здесь,что это не моя страна. Меня тянуло в места, где есть лес, горы, вода…По описаниям и увиденному – это Канада. Но вспомнить что-токонкретное пока не получается…

Мыеще кое о чем порассуждали, вплоть до вопросов о политическойобстановке в стране и в мире, но потом я вернулся к «индиговским»проблемам:

–Николай, я вижу, ты обычно сидишь уединенно, мало с кемобщаешься. Это такая привычка?

–Может быть… Обычно люди пытаются тебя изменить,против твоей воли. Но я, пожалуй, решил для себя эту проблему:во-первых, научился сохранять свою целостность, во-вторых, –могу быть неодинаковым в разных ситуациях. Чаще стараешься незамечать, что делается вокруг. А вокруг – как обычно: тебявысмеивают, тебя недолюбливают, может, презирают… Важно, чтобытвои духовная сущность и сознание не менялись. Иначе возможнаперестройка – ненужная, нежелательная для тебя. Однакоуберечься от всего трудно, и многие ломаются, отходят от своегопредназначения. Это плохо. Сегодня идея клонирования только-толькоразвивается, но на самом деле клонов уже много. Вернее не клонов, адублеров, подражателей. Люди не делают что-то по-своему, а дублируютдействия других. Получается много-много дублеров, а творцов,грейтеров чрезвычайно мало. К тому же и их пытаются переделать поднечто среднестатистическое. Может, поэтому мы как цивилизация подугрозой исчезновения. В любом случае ощущаешь поддержку, но не людей…

–Ты говоришь об Учителях? – насторожился я.

–Может, и Учителя, но важно, что это силы созидательные.Они могут быть и в единственном числе, а могут и целой группой,которая занимается одним видом деятельности. Одни хотят, чтобычеловек развивал свои способности, а другие видят, допустим, что онне справляется со способностями, и от этого вред.

–Ты говоришь о наличии Учителей, а как ты получаешь отних советы или информацию?

–Если вы говорите о голосах, то ведь даже читая книгу,мысленно имитируешь голосами персонажей – женщин, мужчин…Голос, возникающий в голове, на мой взгляд, создается самимчеловеком, но на основании мысли, которая внедрена.

–Тебе была реальная помощь от Учителей?

–Им всегда видней, и они не любят, когда что-то делаешьвразрез, – вздохнул Коробов, нисколько не пытаясьпроиллюстрировать заявление. – Но если тебе мешают со стороны,то они могут простить. Им виднее, они почти наверняка знают раскладсобытий. Человек разделен между мирами, и когда он сознательностремится попасть в другой мир, он эволюционирует. Если не желаетпризнавать иных миров, он остается на одном уровне, фактическитрехмерным существом.

–Но ты-то часто обращаешься к своим Учителям или толькопо важным поводам? – пытаюсь я вывести Николая наоткровенность.

–Связи с духовными сущностями постоянна… –снова уклоняется от каких-либо подробностей мой странный собеседник.– Любая проблема решаема, и решаема при наличии времени и темы.Главное – извлечь уроки. Жизнь – это то, как ты еевоспринимаешь. Уроки – это не повторять ошибок, не идтиизвестными путями. Ты должен открывать другие двери. Может, за нимиобнаружишь беспорядок – значит, упорядочивай, приобретай опыт.Но открыть все двери невозможно, жизни не хватит…

–У тебя есть ощущение жизненной цели? – решил яподытожить наш странный разговор.

–Да, это мне извне прописали, – удивляет он меня. –Главное, не совершать грубых ошибок. Каких? Ну, например, в браке.Ведь это нервы, стресс. Человек не может сразу восстановиться, тратитсилы и время на воссоздание, а это дорого стоит. Он не движетсявперед. Силы нужны на новые дела, для набора информации. Я готов кнеудачам и к долгому пути. Но важно, первое – не боятьсясмерти, ибо тогда человек притягивает к себе что-то отрицательное, ивторое – сохранять свободу мысли. Если ты не свободен в мыслях,то уже ни в чем другом не будешь волен. Я так считаю.

Дальнейшиемои попытки вывести Николая на откровенность относительно его качествили каких-то паранормальных способностей особого успеха не имели. Онрассуждал вообще, по-философски, но никакой конкретики о себе несообщал. Разговор остался записанным на диктофон, он, на мой взгляд,небезынтересный, но, честно говоря, хотелось бы чего-то большего.Будем надеяться, что через десяток лет мы что-то услышим о нем и егоделах…

ГЛАВА 5 (40 стр.)

МАЛЕНЬКИЙ ПРОРОК

«Яочень древний!..»

Однаждыкто-то из моих коллег по исследованиям аномальных явлений, зная омоем поиске феноменальных детей, вручил мне изрядно затертуюксерокопию книжки-брошюры под названием «Ах, мама, маменька…»:

–Вам это будет интересно…

Книгабыла об удивительном мальчике Славе Крашенинникове, обладавшемпоразительными целительскими и провидческими задатками с раннеговозраста. Выходных данных у книжки не было, но из текста было ясно,что ее автор – Валентина Афанасьевна, мама мальчика. Позже яотыскал в своем архиве статью журналиста газеты «Жизнь»Григория Тельнова «Мальчик предсказал взрывы в Москве»[12], в которой было интервью с Валентиной и СергеемКрашенинниковыми, родителями чудо-ребенка. Эти материалы поражали.Рядом с нами жил будущий великий пророк и целитель, но не иначе каксилы зла постарались скорее убрать его из нашего общества.

Итак,Славик родился в семье офицера-артиллериста в 1982 году в городе ЮргаКемеровской области и прожил очень короткую жизнь. В те годы несуществовало понятия «дети индиго», однако у меня почтинет сомнений, что его можно отнести к формации «новых»детей. В нем было много черт, присущих таким детям. Думаю, что обэтом замечательном ребенке необходимо знать всем, кто верит вдостойное будущее человечества и в высокое предназначение землян.

Каквспоминают родители, странности начались еще перед рождением сына.Однажды утром, за месяц до его появления, они с мужем проснулисьодновременно. Откуда-то громко лилась дивная, волшебная музыка, какойони никогда раньше не слышали. Такое не под силу воспроизвести ниодному оркестру. Она была поистине неземной. Звуки ласкали,обволакивали каждую клеточку тела, вызывая ликование в душе. Сергейсхватил электронный будильник, подумав, что мелодия идет оттуда. Нозвуки лились словно бы сверху. И вдруг все разом кончилось. Сергейпосмотрел на светящийся циферблат – было 4 часа 50 минут.

Едвадождавшись утра, Валентина пошла к столетней старушке-соседкеспросить – не слышала ли она ночью мелодию, и что это можетозначать? Старушка посветлела лицом: «Хороший человек долженродиться, милая».

Следующеепотрясение было в родильном доме. Перед выпиской из роддома всеммамам принесли детишек для кормления, а Валентине почему-то нет. Онаочень испугалась за Славика, потому что три года назад в этом жероддоме у нее перед выпиской умер ребенок. Но вдруг дверьраспахнулась и с ребенком на руках вошла медсестра во всембелоснежном и с марлевой повязкой на лице. Ей было лет 17, не больше.Одета в кипенно-белый халат, тканевые белые сапожки, колпак добровей, из-под которых глядели глаза, не поддающиеся никакомуописанию.

Подаваяребенка матери, она тихонько сказала: «Ребенок родился весь вродинках», – и ушла, затворив двери.

Когдадетей забирали, Валентина пошутила: «Видели, кто мне принесребенка?», – и с большим удивлением услышала, что никтоничего не заметил, а только видели ребенка на ее руках. Да и такойсестрички в роддоме не оказалось. Про родинки тоже не подтвердилось –на тельце малыша их не было. Однако через три года родинки в видевеснушек появились по всему телу, и тогда слова «медсестры»снова вспомнились.

Когдамальчика принесли из роддома, к ним, как водится, заглянула соседка.Разглядывая младенца, она сказала, что у нее такое чувство, будто онвидит ее насквозь, ей даже не по себе от его «принизывающего»взгляда. Да и мама тоже ловила себя на таком же чувстве. У младенцабыли недетские глаза.

КогдаСлавику исполнилось три месяца, его понесли на прием к невропатологу– тогда это было обязательным. Женщина-врач, оказавшаяся вкабинете вместо местного невропатолога, на короткое времяотлучившегося из кабинета, осмотрела Славика и сказала: «Ребенокродился с тонкой нервной психикой, и ему нельзя делать прививки».И сделала по этому поводу соответствующую запись в медицинскойкарточке. Когда позже Валентина попыталась найти ту женщину-врача,оказалось, что такого невропатолога никто не знает. Врачивпоследствии недоумевали по поводу записи в медицинской карточке, нопочему-то прививок мальчику не делали.

Ещеодна странность приключилась с малышом, когда ему не было и года. Всясемья приехала в отпуск к родным в Одессу, и там, неподалеку отвокзала Славик увидел храм. Он начал туда рваться и громко плакать.Никакие уговоры не действовали. Мужу пришлось стоять с багажом иждать, пока жена с малышом сходит в храм. Там он сразу успокоился. Абатюшка посоветовал ребенка окрестить, хотя в те годы, тем более всемье офицера, это не поощрялось. Все же через год мальчика окрестилив церкви города Тайга. Батюшка разрешил ему самому выбрать нательныйкрест, и Славик выбрал самый большой – не детский. Сразу послекрещения он с особенным значением сказал: «А знаешь, мамочка,Бог есть!»

Однажды,балуясь, он упал с дерева, да так, что в больнице потерял сознание.Врачи не обнаружили никаких переломов, предположив у него сотрясениемозга. Мать всю ночь дежурила у постели сына, а утром он очнулся,вскочил и, не обращая внимания на мать, выбежал из палаты, побежал покоридору, открывая все двери, явно кого-то разыскивая. Мама бросиласьего ловить, думая, что так проявляются последствия падения, но онвырывался из рук и снова кого-то искал. Когда Валентина его наконецпоймала, прижав к себе, он как бы очнулся и спросил: «А гдевсе? Где они?» «Кто – они? Кого ты ищешь?» –спрашивала она. Но Слава ничего не ответил. Скорее всего, к немуприходили те, кого можно отнести к ангелам-хранителям, –наверное, они спасали его от серьезных последствий падения.

Славикубыло чуть больше пяти лет, когда семья переехала к новому местуслужбы его отца на Урал. Жить было негде, и Валентине Афанасьевневскоре пришлось уехать в Кемеровскую область к своей матери. СамСергей жил в части в брезентовой палатке…

Валентинасильно переживала за мужа, когда вдруг Славик подошел и сказал маме,что скоро им дадут трехкомнатную квартиру, назвал этаж и описал дом –мол, ему об этом было «сказано». «Кем сказано? –поразилась она, не обратив особого внимания на слова о квартире. –Славочка, давно ли с тобой разговаривают?» Он ответил, чтосколько себя помнит, всегда с ним разговаривает один и тот же голос.Он дает советы и успокаивает.

Вскоремуж по телефону сообщил, что им выделили трехкомнатную квартиру, иназвал тот самый этаж, о котором говорил Слава. После этого на всякийслучай Валентина повела сына по врачам, но те никаких отклонений необнаружили.

Ещеей навсегда запомнилось… Малыш где-то услышал песню и охотнораспевал ее:

«…Ах,мама-маменька,

яуж не маленький!

Ах,мама-маменька,

мнемного лет!..»

Однажды,напевая эти слова, он подошел к ней и, глядя на нее своим особеннымпронизывающим взглядом, очень серьезно сказал: «А знаешь,мамочка, мне ведь и вправду очень много-много лет. Я очень древний!»

Похоже,он помнил себя до рождения. Говорил, что его провожал на Землюогромный человек в монашеской одежде с горящей лампадкой, висевшей напальце. Когда край его одежды чуть отогнулся, в глаза хлынулнестерпимый по яркости свет. Слава говорил, что его провожали наЗемлю Пресвятая Троица и его друзья, чтобы он мог просветить людей ипомочь человеческому спасению. Главной своей целью он считал борьбусо злыми духами, которые взяли большую власть над многими людьми идаже странами.

Ужев пять с половиной лет он говорил маме, что любит Бога больше всех ичасто слышит женский голос, который многое ему объясняет ирассказывает, и голос этот живой, тогда как голоса людей рядом с нимсловно мертвые, механические. Он рассказывал, что ему иногдапоказывают прошлое, настоящее и будущее. Потом, со временем, Валястала замечать, что Славик как бы считывает ее мысли, потому что всечаще отвечает на незаданные вопросы. Но поначалу она не обращала наэто внимания, думала, совпадение.

Дар богов
Вшколу Слава пошел семилетним, и поскольку он много говорил о Боге,мама опасалась: как примут его дети? Первой учительницей у Славикабыла Ирина Абрамовна, которая жила в их доме, в том же подъезде.Вечером Валентина зашла к учительнице:

–Как Славик?

Учительницавдруг покраснела:

–А он вам ничего не рассказывал?

–Конечно, рассказывал. Говорил, что ему в школе оченьпонравилось. А что случилось?

–Понимаете, после урока он подошел ко мне и тихонькосказал, что в животе у меня сидит маленькая девочка. Я действительнобеременная, но про это еще не знает никто, и тем более мы не знаемпол ребенка…

ДомаВалентина Афанасьевна осторожно спросила сына:

–Славик, от кого ты услышал, что Ирина Абрамовна ждетребеночка?

–Я увидел.

–Как!?

–Мама, я иногда вижу, что у людей внутри. Вижу всеорганы, – пояснил ребенок. – А разве другие не видят?

Годспустя, когда они невольно разговорились, он поведал маме, что видитне только органы людей, но знает, о чем люди думают, видитзаболевания в самом начале, и некоторым детям в школе он уже помог.Он сказал, что знает мысли нашего президента, американскогопрезидента, да и вообще мысли всех людей. Знает, где какие ядерныеракеты стоят и сколько их, что секретов для него на земле совершеннонет.

Слухио необычном ребенке стали быстро расходиться по военному городку.

Однаждык Крашенинниковым зашел один из сослуживцев мужа, подполковник СергейБорисов:

–Устроим Славику экзамен! Я только что с медкомиссии.Исписали болезнями целый лист. Пусть он посмотрит.

ПозвалиСлаву. Он посмотрел на офицера, а потом стал показывать пальчиком всепроблемные органы. Борисов побледнел:

–Ваш сын действительно видит…

Вскоревыяснилась еще одна поразительная способность Славика. В дивизиипропал автомат. Все буквально с ног сбились, разыскивая«калашникова».

Ивдруг в квартиру Крашенинниковых явилась целая группа офицеров.Валентина сильно испугалась:

–С Сережей что-то случилось?

–Да нет, мы пришли к вашему сыну! – козырнулстарший по званию. – Понимаете, какое дело. Наши дети говорят,что если что потерялось – кошки, собачки, они бегут сразу кнему. И Славик будто бы в точности рассказывает им, где найтипропажу. Вот и мы решили спросить – может, он и про автоматугадает?

–Вы шутите? – изумилась Валентина. – Откудадитю про это знать?

–Завтра с нас погоны полетят, поэтому нам не до смеха!Одна надежда на него…

ВалентинаАфанасьевна позвала Славика. Ей было бы намного легче, если б сынответил «не знаю». Но он стал подробно описывать дом,квартиру и тайник, где лежит оружие.

Наследующий день к Валентине забежал один из офицеров:

–Нашли! Именно там, где Слава нагадал, и нашли! Большущееспасибо ему от всех нас!..

Послеэтого в квартиру Крашенинниковых началось настоящее паломничество.Люди атаковали мальчика вопросами про пропавшие вещи, угнанныемашины. Мама стала провожать сына до школы и обратно, чтобы как-тооградить его от назойливых просителей. А Славик не отказывал никому.И категорически не брал подарков и денег:

–Я должен помогать всем во славу Божию!

Темные силы ополчились
…Ихсемья в то время жила в городе Чебаркуле, на Урале, неподалеку отМиасса. Весь военный городок знал о чудо-мальчике и многие личноприходили к ним в квартиру, чтобы продиагностироваться, полечитьсяили решить какие-то иные проблемы. Мальчик не отказывался, но сильноуставал. Иногда он просил маму, чтобы его не беспокоили, посколькуему необходимо отдохнуть и набраться новых сил. Он говорил, чтоборьба со злыми духами очень его истощает. Потом он лежал понесколько часов неподвижно, как бы обмерший. Маме даже приходилосьпроверять, дышит он или нет. После этого он вставал очень уставший,как после тяжелой, продолжительной работы и просил покушать. Многогоон маме не объяснял, лишь говорил, что ей это знать нельзя илинеполезно.

ОднаждыВалентина спросила Славика: «Что же мне делать с тобой, с твоимдаром?» Сын словно ждал этих слов и ответил, что ему нужно наблагословение в монастырь города Загорска, который раньше называлсяСергиев Посад. На вопрос: «Почему так далеко?» –получила ответ: «Там больше святости». Откуда он узналпро монастырь в Загорске – оставалось загадкой.

Нопрежде мать повезла сына в ближайший храм в городе Миассе. Попросиласвященника Владимира Землянова объяснить ей происходящее с сыном.Батюшка после уединения с мальчиком для беседы, успокоил мать:

–Не бойтесь, это у него от Бога…

Онисповедал и причастил мальчика, благословив его на добрые дела людям.

Однакодалеко не все в небольшом городке радовались удивительному ребенку иего чудесному дару.

Водин из вечеров, когда отец Славы был в очередной командировке, вквартиру Крашенинниковых пришла местная чернокнижница со своейродственницей и стала запугивать мать с сыном. Говорила, кричала,была очень злая, вспотевшая. Вопила, что Славик плохой, пришел отсатаны, а она святая, и что ей это сказала ее книга. Она брызгаласлюной, доказывая, что Славик не от Бога, потому что от Бога она самаи ей не хочется с ним бороться, так как он еще ребенок! Недоумевала:«Зачем ребенку дали такую силу?» Говорила, что ничего,мол, не поделаешь, и ей, «бедной», с ним придетсябороться, потому что Славик оказался ее врагом. Едва удалосьвыпроводить разбушевавшуюся женщину.

НаСлаву это оказало тяжелое впечатление.

Началисьнападки и со стороны местных колдунов-экстрасенсов. Славик говорил,что видит, как иногда злые духи, столпившись у окна и запугивая его,говорят: «Все равно мы тебя угробим! Все равно ты жить небудешь! Или прекращай делать добрые дела и иди к нам – будешьзнаменитым экстрасенсом, будешь жить хорошо, и у тебя все будет –или мы тебя уничтожим!»

Славикговорил: «А как они, мамочка, сильно меня матерят! Мамочка, какони матерятся!»

Злыедухи пугали его и на улице. Мать вспоминает, что она однажды обратилавнимание на то, как возле одного из домов-пятиэтажек на земле лежитнебольшое пушистое и очень черное облако. С удивлением началаисподволь разглядывать его, стараясь, чтобы Славик его не увидел.Когда она подумала, что такого в жизни не бывает, и это ей мерещится,облако, превратившись как бы в дугу, прыгнуло на крышу пятиэтажногодома. Валентина обрадовалась, что сын, скорее всего, его не увидел,но когда они отошли на значительное расстояние от того места, мальчикспросил: «Мамочка, ты сильно испугалась?» Она ответила,что просто не поняла сразу, что это такое. Потом догадалась, но неиспугалась. Славик сказал: «Молодец, мамочка!»

Аоднажды он признался, что у него есть настоящие враги, и онипосерьезнее колдунов.

Как-тоони были на службе в одной из церквей. После службы Слава подошел ксвященнику и спросил: «Батюшка, а о чем вы думаете во времяслужбы?» Священник смутился и ничего конкретного не ответил.Тогда Славик еще раз спросил его: «Вы ведь думаете о том, где икак корм своим свиньям раздобыть? Верно?»

Былии другие случаи.

ВЗагорск они с мамой все же поехали. Улетать должны были из городаЧелябинска, но билетов на самолет не было. На поезд билеты тожетрудно было достать. На уговоры работники вокзала даже нереагировали, и тогда Славки попросил у мамы разрешения, чтобы забилетом обратился он сам. Сильно удивившись, Валентина разрешила.Вскоре в ней подошел сотрудник вокзала и стал расспрашивать о Славе.Оказалось, что он уже продиагностировал всех находившихся тамработников. Они сильно изумлялись тому, что бывают такие ясновидящиедети. Им выписали два билета на ближайший поезд до Москвы.

Дорогаим была открыта везде. Даже в самом Сергиевом Посаде, что было по темвременам невероятно, оказалось место в гостинице.

Раноутром они пошли в Лавру. Там было такое скопление людей, чтоВалентина растерялась. Им надо было попасть к старцу, о которомтвердил мальчик, но даже прибывшие издалека монахи на это ненадеялись. Когда вышел старец, им сказали, что звать его Наум, нообратить его внимание на себя в этой толпе прихожан не было никакойнадежды. И вот когда, проходя мимо, старец поравнялся со Славиком, тоСлава ему сказал: «А у меня дары от Бога есть». На чтостарец ответил: «Сейчас с твоими дарами разберемся!»

Черезнекоторое время к ним подошла монахиня, сказав, что ее послал отецНаум, чтобы поговорить с отроком. Маме слушать разговор было невелено, и она увела Славу одного к старцу.

Валентинауже начала волноваться из-за долгого отсутствия сына, но тут еепригласили зайти к старцу. Он стал расспрашивать ее о жизни и огрехах. И если до встречи Валентина Афанасьевна считала себя хорошими честным человеком и заботливой мамой, то после встречи оказалось,что это далеко не так. О многом пришлось потом задуматься и признатьправоту старца. Но о чем старец так долго беседовал с ее сыном, онатак и не узнала.

Послепосещения Лавры Славик вернулся окрыленным, и к нему началосьнастоящее паломничество страждущих. И хотя Славик очень уставал, онпросил маму потерпеть, говорил: «Мамочка, пусть они идут, язнаю, как молиться за них!». И люди шли даже ночью. Иногда, невыдержав, мама спрашивала Славика: «Когда же это все кончится?»

Онамыла, убирала, следила, чтобы Славик мог отдохнуть. Фактически,начиная с семи с половиной лет, Слава уже служил Богу и людям. К немуобращались со своими проблемами и в школе, и на улице, но и врагирода человеческого отнюдь не дремали.

Мама,опасаясь за жизнь ребенка-школьника, потребовала от него послешкольных занятий немедленно возвращаться домой и запрещала общаться сбольными и оказывать кому бы то ни было лечебную помощь вне дома.Славик был очень послушным ребенком и строго выполнял все требования.

Однакокогда все стало происходить у Валентины на глазах, страх за него лишьусилился. Она видела, какие люди и с чем шли к ее мальчику. Не всеявлялись с добрыми чувствами. Да и искушения пошли различные. Одинслучай подтолкнул родителей исполнить Славину просьбу о новой поездкек отцу Науму.

Однаждыв разгар лета, как только прошел дождь, мальчишки вышли на улицу ирасселись возле подъезда на скамейках слушать Славика. На небе последождя появилась радуга, а затем мальчики увидели яркое свечение отплеч и вокруг головы Славика, которое продолжалось в течение примерно40 минут. Через это свечение они даже бросали камешки, не смеяпотрогать его руками или приблизиться. Потом у себя дома рассказывалисвоим родителям об этом. Родители потом рассказали об этом маме. Всеудивлялись: «Он у вас, как святой!»

Славиквновь попросил о поездке к отцу Науму за благословением.

«Вего руках волшебная сила!»

Списоклюдей, которым помог Слава Крашенинников, бесконечно долог, ноинтересен своими неповторяющимися ситуациями.

ПодполковникЮрий Шеронов страдал от паховой грыжи. Операции не давали результата.Мрачный и подавленный однажды о сидел на лавочке у подъезда. И тут кнему подошел незнакомый мальчик. Он спросил:

–Дядя, вам очень больно?

–Да, мальчик. Откуда ты знаешь?

–Знаю. А хотите помогу?

Потомподполковник Шеронов вспоминал:

–Славик подал листок подорожника и велел приложить кбедру. Я засомневался, потому что даже промедол от боли уже неизбавлял. Но сделал так, как он велел. И боль прошла! А к утру раназатянулась совсем. Моя дочь Татьяна пошла поблагодарить Славика. Онпомог и ей – вылечил гайморит. Сказал, что надо благодарить неего, а Бога. Только Он лечит. Я прежде был замполитом, ярым атеистом.После этой встречи со Славиком переменился. Теперь постоянно хожу вцерковь. Славик для меня словно ангел…

МарсельХакимов, одноклассник Славы Крашенинникова:

–Мой папа, военврач Марат Хакимов, страдал хроническимиболями в кишечнике. Его коллегии определили язвенную болезнь, нопомочь ничем не смогли. Я позвал Славика. Папа отнесся к этомускептически, он верил только в медицину. Слава вроде ничего не делал– только сидел рядом с ним и едва слышно молился. И болезньпрошла. Уже больше десяти лет минуло, а отец здоров.

Сохранилосьнемало записей в общей тетради, которые по просьбе мамы Славикаделали исцеленные люди. Вот некоторые:

«Я,Пономарева Нина Анатольевна, 1947 года рождения, хочу рассказать, какменя вылечил от хронического заболевания (хронический околоушнойсиалоаденит) Крашенинников Слава, девяти лет.

Весь1991 год я болела, познакомилась со Славой и его мамой случайно, вмаршрутке. Меня с этот день отправляли в Челябинский областнойонкологический диспансер, я ехала за направлением к онкологу-хирургугорода Чебаркуля. Вдруг, глядя на меня, мальчик уверенно сказал:«Тетя, у вас не рак!»

Вонкодиспансере после обследования, мне выдали заключение, что у меняхронический околоушной сиалоаденит слева. Так как у меня аллергия ковсем видам антибиотиков, то врачи сказали, что это заболевание будету меня до конца моей жизни, при обострении буду лечиться ухирурга-стоматолога. Возможно удаление слюнной железы, если болибудут невыносимыми. Месяц затем меня лечил хирург-стоматолог. Опухольстала меньше, но оставалась боль и выделения гноя из слюнной железы.Даны рекомендации и совет: при обострении немедленно обращаться кврачу (что я и делала весь этот год).

29октября я пришла к Крашенинниковым с просьбой, чтобы Славик полечилменя. Заявила, что мои родные знают, согласны и никаких претензий вслучае неудачи ни я, ни они предъявлять не будем. Слава согласился,но сказал, что лечить будет столько, сколько ему будет давать силыГосподь, и чтобы весь этот период я постоянно читала молитвы и крестпостоянно был на мне.

Двамесяца почти каждый день Слава лечил меня от 5 минут и до 1 часа. Впериод лечения никаких лекарств не принимала. Весь ноябрь, он как бы«вытягивал» инфекцию. Я чувствовала покалывание в щеке ивытягивание чего-то. Стала спать по ночам и стала более спокойной,боли почти не было, гной из слюнной железы сам выходил – оченьмного гноя, подушка временами была мокрая от него. Но опухоль за ухомоставалась твердая, при надавливании болезненная. В начале декабряСлава опять меня лечил. Несколько дней была сильная боль за ухом,потом вспухло, опухоль стала мягкой, стала синеть, краснеть, и Славапредупредил, что может прорвать опухоль, и чтобы я спала в платочке.И в ту ночь «прорвало» за ухом, очень много гноя с кровьювытекло. На следующий день не лечил, сказал, что не надо. Через день«прорвало» во втором месте. Еще день не лечил. Затемлечение было сведено до нескольких минут в день. Опухоли и болисовсем не стало. Слюна стала прозрачной. Появилась сила, я смогласъездить в церковь, выстояла всю службу. За эти два месяца япостоянно читала молитвы, учила их наизусть, читала церковные книги(жития Святых, акафисты). И 3 января Слава, осмотрев меня, сказал,что я здорова, чтобы ехала в церковь – исповедовалась ипричастилась и никогда не забывала о Боге. Конечно, я все исполнила.Глядя на мать и сына, я тоже стала соблюдать пост; до этого я,конечно, верила в Бога, ездила в церковь, но благодаря им, я ещеболее укрепилась в вере.

7мая 1992 года».

Ещезапись:

«Мнепосчастливилось познакомиться со Славочкой, когда они приехали жить кнам в подъезд. Маленький мальчик, на которого сначала не обращаливнимания. С ним и с его мамой мы (я и мая мама), как и совсеми соседями на улице, сначала просто здоровались, а потам началиразговаривать. И самое удивительное то, что эта была семьявоеннослужащего (папа у них в чине подполковника), а Славочка и егомама даже в то время (конец 80-х-начало 90-х) говорили свободно оБоге, хотя в нашем обществе это не было принято. Когда мыпознакомились с этой семьей, у меня очень сильно болела голова, сголовными болями я мучилась уже почти три года. Врачи сказали, что удетей такое бывает в момент полового созревания, но половоесозревание прошло, а головная боль – нет. Диагноз:внутричерепное давление. Самое страшное было во всей этой ситуациито, что в течение года я не спала. Я, если можно назвать это сном,–просто отключалась минут на 20-40 в сутки. И Славочка вылечил меня.

Уменя была еще одна проблема – я очень долго не моглазабеременеть. Врачи поставили на мне большой крест, сказав, что детейу меня никогда не будет. А Славочка сказал: «Не переживай, утебя сначала будет девочка, а потом мальчик или двое». И промужа он мне сказал, что он будет большой и светлый, хотя на тотмомент я даже себе представить не могла, что у меня будет светлый муж(мне нравились брюнеты). И действительно, теперь у меня есть девочкаМашенька, 1997 года рождения, и муж у меня Павел, светловолосый. Иочень бы хотелось, чтобы у нас еще был мальчик.

Немногопро свою маму – Кожевникову Александру Ивановну, 1931 годарождения. У нее сильно болели, ноги, не могла спать по ночам, сильноежжение коленок. Слава за секунды вылечил тройничный нерв и шпоры наподошвах. Прошло более десяти лет, болезни эти не возвращались. Он еевылечил, но сказал маме, что она очень грешная и за грехи она несможет ходить. И действительно, сейчас мама практически не ходит,очень плохо передвигается по квартире и не выходит на улицу.

Любогочеловека он видел сразу. Мог сказать, сколько грехов у него, ноникогда и никого не осуждал. Всех жалел.

Яблагодарю Господа Бога, что на земле есть такие люди, как ВалентинаАфанасьевна, и что был ее сыночек Славочка. И что мне посчастливилосьвстретиться с ними в жизни.

ПатрушеваОльга Геннадьевна, город Чебаркуль, 24 февраля 2002 года».

Итаких историй записано много. Удивительный ребенок действительноочень эффективно лечил больных с разными заболеваниями. Или давалценные советы по поводу образа жизни, мыслей и поступков.

Удивительные предсказания
ЖурналистГригорий Тельнов записал рассказ и о том, как подполковник СергейКрашенинников ездил с сыном на стрельбище.

–В ту пору многие сослуживцы просили меня устроить имвстречу со Славиком. Я старался оберегать сына от излишних гостей иненужных эмоций. Но тут отказать нельзя было: просьба прямогоначальника в армии расценивается почти как приказ. Привез Славика наокружной полигон. Думал, растеряется. А он с высоким начальствомобщался просто, как с равными. Описал болезни тем, кто просил обэтом. Рассказал, что будет с армией и со страной. Говорил о том, чтоСССР скоро не будет, что армию ждут две кровопролитные войны наКавказе. Тогда было очень странно слышать такое, и, наверное, многиене поверили сыну…

КогдаСлавик пошел в школу, то решительно отказался стричь волосы, сказав:«Пусть будут как у Иисуса Христа». Над ним смеялись злыедети, на мать оказывали давление учителя, но Валентина Афанасьевнаответила, что не может повлиять на его решение. Отличником Славик небыл, но учился хорошо.

Чутьотвлеку читателя. Уже не в первый раз мне встречались желания «новых»детей сохранить длинные волосы. Помните? Яся Паздер, Дашенька Мизун,другие… И вот в «Теософском словаре» Е.П.Блаватской встречаю разъяснение: «Оккультная философия считаетволосы естественным восприемником и хранилищем жизненной эссенции…Они тесно связаны со многими функциями мозга – например, спамятью. У древних евреев обрезание волос и бороды было знакомосквернения: «И сказал Господь Моисею: «…Они недолжны брить головы своей» …Многие старые люди припотере волос много теряют в своей памяти и становятся слабее. Тогдакак долгая жизнь Йогов вошла в поговорку, как легендарно долгая, буддийские священнослужители (на Цейлоне и в других местах) какправило, не живут долго. Мусульмане бреют головы, но отпускаютбороды; но так как голова их всегда покрыта, то опасности меньше» [13].

Сталобыть, неспроста дети противятся стрижке – интуитивно оничувствуют значение шевелюры на голове для организма.

Авот почему Славу не увлекали наши науки, он честно объяснялродителям. Все, что ему преподавали, он называл неправдой, потому чтоон знал Истинную Правду от Бога, и когда, выучив урок, получал«пятерку», говорил: «Это я тебе, мамочка принес,чтобы тебе приятно было».

Однаждыбыл такой случай. Пришли к нему двое, муж и жена. Сказали, что у нихукрали машину. Просят помощи у Славика. Славик стал разговариватьпочему-то только с женщиной. Мужчина стоял в стороне. Славик сказал,что машина почти рядом: у Чебаркульского переезда стоит дом, там естьсарай, в этом сарае и стоит машина. На вопрос: «Кто ее тудапоставил?» – Славик ответил: «Ваш муж и поставил».Оказалась, что они разводятся, и таким образом муж решил оставитьмашину себе.

Когдаон начал служить людям, ему было «сказано», чтобы в еголадони не было ни рубля. Он очень боялся нарушить указание. Однаждыкто-то все-таки положил незаметно деньги в карман его пальто. Славикот этого даже заболел и не успокоился, пока не вернул деньги хозяину.Никаких подарков Славик не принимал за свои услуги вообще –боялся прогневать Бога.

Мальчикмог разговаривать на других языках. Валентина видела, что животные,птицы и растения его понимают. Когда она поинтересовалась: «Славик,что это за язык, на котором ты порой разговариваешь? Я такого никогдане слышала». Он ответил: «Это не земной язык».

Иногдаон пытался маме показать, как тихо и нежно поют и танцуют на Небе, апотом, извиняясь, говорил: «Не получается, мамочка, показатьтебе. Выходит грубо в этом теле». Он говорил, что на Небебывают праздники, которых на земле люди не знают или забыли,что Небо не одно, что людям в Новом веке необязательно будетразговаривать, так как общение будет на другом уровне, телепатически,и что у Ангелов на земле скоро будет очень много работы.

Однаждылетом было очень жарко и не было даже малейшего ветерка, а он сребятишками играл рядом с домом на полянке, и когда они емупожаловались, что очень жарко и тяжело, душно дома и на улице, то уних на полянке появился ветерок. Нигде его не было, а только у них наполянке, где они играли.

КСлавику приезжали люди издалека и расспрашивали о своих родных изнакомых, которых Славик никогда не видел и не знал, но о которых емубыло известно все. Ему не нужны были никакие фотографии.

Приехалиоднажды к нему из Москвы двое мужчин. Показали свои документы. Вродекак ученые, закончившие в свое время институт водного хозяйства. ИмСлавик очень много рассказывал о Земле, о космосе, диктовал длинныематематические формулы.

Когдаодин из них приехал еще раз, то был уже крещеным и поведал такуюисторию. В свой первый приезд он очень поздно вечером ушел от них, иему пришлось пешком идти от военного городка до города Чебаркуля. Шелочень быстро, радостно вспоминая все, что Славик ему надиктовал.Шел-шел и вдруг подумал, что идет уже давно, а пейзаж перед глазамиодин и тот же, да и по времени уже давно должна быть гостиница.Вспомнил совет Славы, что если вдруг возникнет какая-нибудьнепредвиденная необходимость, надо, как умеешь, звать Бога на помощь.

«Ия, – рассказывает он, – взмолился! И вдруг, как пеленаспала с глаз. Оказалось, что я прошел весь Чебаркуль и вышел натрассу, ведущую в Челябинск. Кругом лес, а впереди на трассе стоитогромный оранжевый шар, и в нем не то двое, не то трое мужчин,которые очень недоброжелательно были ко мне настроены. Это сильночувствовалось. Как и с какой скоростью я бежал обратно до гостиницы –не помню. После этого случая я поверил в Бога и крестился».

Славикговорил, что люди научаться излечиваться от рака, что наступит время,когда начнут повышать цены и зарплату, а за полтора-два года доголода зарплату оставят высокой, а цены на товары, особенно напродукты, резко понизят. Будут вновь открываться государственныемагазины и торговые базы. Работа таможни изменится, и товары спокойнобудут проходить через нее. Вначале товары будут низкого качества, нопотом их качество повысится.

Людямдадут немного пожить хорошо, но потом продукты спрячут от народа, иначнется голод. Россия начнет дробиться. Даже небольшие республикитипа Татарстана, будут отделяться друг от друга. Это будетспособствовать экономическому выживанию, но при возникновениикатастроф не будет взаимопомощи, поскольку каждый регион будет занятсвоими проблемами.

Славиксказал, что перед войной нашу армию развалят, что отключениеэлектроэнергии начнется с Дальнего Востока, а затем понемногу будутвезде отключать. Везде будет холодно, так как отопление работать небудет. Отключат газ и электричество. В школах не будет даже мела ибумаги. Дети будут болтаться на улице. Вернутся все болезни. Будетодна болезнь без названия, от которой будет множество трупов наулицах, и их никто не будет хоронить. «Мамочка, люди будут идтии на ходу умирать, так как у них совсем не будет сил», –рассказывал он о своих видениях. Он говорил, что и в их городке будетто же самое.

Славиксказал, что в Америке взорвут два больших одинаковых дома, затемснизу взорвут статую Свободы. Получится так: статуя как бы сделаетшаг и рассыплется на части. Он сказал, что в России также будутвзрывать дома. На мамы вопрос: «Кому это надо? Кто будетвзрывать?» – он ответил: «Сами же и будутвзрывать».

Славиксказал, что очень часто будут разбиваться самолеты и вертолеты до техпор, пока люди не поймут, что им нежелательно занимать воздушноепространство, так как они мешают НЛО, то есть бесам, совершать своидействия в воздухе, потому что те готовятся к войне с Богом и морочатлюдям головы, находясь в контакте с могущественными людьми мира сего.В домах и квартирах будет неспокойно. Люди будут видеть различныеаномальные явления.

Славасказал, что первый нечеловеческий документ в нашей стране –ваучер. Остальные документы будут тоже от сатаны. Он сказал, чтопоявятся деньги «мирового правителя», которые будутназываться «евро». Дела с этими деньгами пойдут удачно.Последним государством, которое перейдет на «евро», будетАмерика. Напомню, это было сказано в 1992-м году, когда ни о какихевро в нашей стране ничего не знали!

Последнимдокументом будет мировой паспорт в виде маленькой, очень симпатичнойсеренькой пластиночки. Когда люди будут получать его, то специальноустановленная аппаратура будет на лоб или на правую руку в видетатуировки наносить лучами три маленькие шестерки. Вначале их небудет видно, но затем они, как электронное табло на лбу и на руке,будут светиться зеленоватым светом.

Вначалелюди будут стесняться и скрывать это клеймо, а затем стеснятьсяперестанут и открыто станут носить эту печать антихриста.

Постепенноэти люди станут очень злые. Особенно будут злиться на тех, у кого небудет этой печати. Если человек, не выдержав голода, зайдет в магазини возьмет себе еды, то, проходя через кассу, он получит эти «666».Получившие такой номер, не могут умереть. Они будут как бессмертные.Славик говорил, что если такой человек из-за ужасной жизни захочетзакончить свою жизнь самоубийством, и, разогнавшись на машине,куда-нибудь врежется, то разлетевшись вместе с машиной на куски, какмонстр в фильме ужасов, соберется из кусков в кучу и опять оживет.

Вте времена в некоторых местах дети будут умирать от голода, а Москвабудет жить праздно, но потом она начнет проваливаться под землю. Онадвинется как бы по наклонной, а когда Иисус Христос ступит наплощадь, тогда остатки Кремля со звездой окончательно провалятся.Правительство к этому времени переберется в Западную Европу и оттудабудет руководить народом.

Славиксказал, что сатана хочет разжечь войну между мусульманами ихристианами, но Бог не допустит мировой войны между ними. Мусульманами христианам придется объединиться, потому что поднимутся буддисты.Наша страна будет воевать с Китаем.

СначалаРоссия помирится с Америкой. Много будет стоять американцев нароссийских границах. Начнут завозить американские продукты и товары вРоссию. У нас будет все американское, даже кино. Русским людям потомвсе это очень надоест, и они будут рады видеть даже маленькуюроссийскую марочку.

Когдаже американцы с китайцами будут на грани войны, то американцы впоследний момент испугаются Китая и натравят его на нас. Война будеттакая, что где-то будут идти кровопролитные бои, а где-то и безединого выстрела возьмут: вечером в нем заснут россиянами, а утромпроснутся китайцами.

Церквихристианские и мечети мусульманские чуть-чуть переделают (крышисделают по-китайски), положат перед входом дракона, который вместоколокола, станет глухим протяжным звуком собирать на поклонениенарод. Сопротивляющиеся будут убиты или повешены. Он говорил, чтокитайцы будут убивать наших мужчин и мальчиков и стерилизовать нашенаселение.

Затемамериканцы впервые в мире применят к китайцам новое психологическоеоружие, которое воздействует только на эту расу, и прогонят ихвосвояси, но действие эго оружия будет такое, что даже у себя в Китаеони уже никогда не смогут быть нормальными.

ОсобенноСлавика удивили израильтяне. Он сказал, что в Израиле начнется война,израильтяне, окруженные со всех сторон мусульманами, проявят чудесахрабрости, но будут все равно побеждены. Наши христианские святынимусульмане осквернят и сильно прогневают Бога.

Славаговорил, что грех – бегать из религии в религию, грех –ради выгоды бросать свое Отечество, великий грех – ради денегпредавать Бога. Славик называл это служением преисподней.

Иногдак нему приходили старшеклассники всем классом, и он им рассказывал,что Горбачева у власти не будет вообще, что Раиса Максимовна умрет, аперед смертью у нее не все в порядке будет с головой, МихаилСергеевич останется один, никому не нужный. Ельцин сильно заболеет,но не умрет, и его снимут. Затем будет правитель, который непринадлежит ни к какой партии, и его никто не знает.

Ивновь напомню – это говорилось мальчиком-провидцем в начале90-х годов прошлого века.

Последнимроссийским правителем будет тот, который расскажет правду о Ельцине иГорбачеве. Правда о них настолько разгневает народ, что люди будутготовы их растерзать. Горбачев попробует скрыться, но не будеткеросина, и самолеты будут стоять. Из-за отсутствия горючего в товремя будет стоять вся техника. Ельцин будет очень удивлен и даже непопытается скрыться.

Нотут начнутся на небе всякие знамения, и люди увлекутся ими, а оГорбачеве и о Ельцине забудут.

Славиксказал, что ученые не все поверят чудесам, и это заставит их сделатьтакой прибор, который позволит им среди людей распознавать такназываемых инопланетян, то есть, воплотившихся бесов, которые очень иочень страшные.

Мальчикговорил, что один святой ценится больше, чем вся земная наука, идороже многих священников, вместе взятых, а есть и простые люди оченьхорошие, которые даже не подозревают, что они как святые. Естьзамаскировавшиеся под святых, которых народ считает за святых, но они– колдуны. В истории человечества были случаи, когда святыхсчитали колдунами, и наоборот.

Людимогли бы найти одно сооружение, которое им открыло бы глаза на ихврагов, но оно тоже тщательно охраняется теми же «силами».Это сооружение типа человеческого разума-компьютера, но намногосовершеннее. Находится оно в горах, в скале, в отличном состоянии,замаскировано под скалу.

Славиксказал, что когда инопланетяне берут у человека кожу якобы на анализ,то потом на самом деле из малюсенького кусочка кожи выращивают целыйпласт человеческой кожи, которой обтягивают себя. Когда они спустятсяпод видом инопланетян, гонимых «злыми космическими силами»,а на самом деле – Богом, то их настоящий вид будет сильнозамаскирован, и действовать в реальном мире «они» будутреально под видом настоящих людей.

Вприземлившиеся НЛО по всей земле бесы будут приглашать людей длямедосмотра и лечения. Люди массово пойдут за «здоровьем»к ним, а выходить будут «здоровыми зомби».

Этовсего лишь один из видов одурачивания. Будут и другие методызомбирования, в зависимости от духовного уровня человека. Будутпрельщать даже избранных. Кого заманят хлебом, а кого краснымхалатом.

То,что «весь мир погубит выгода!» – были постояннымисловами Славика. Он очень удивлялся беспечностью и стяжательствомлюдей. Его изумляло все это, и он говорил: «Ведь все равнокаждому придется к Богу идти! Что он скажет Богу?»

Особенноон удивлялся женщинам. Поведение многих женщин его поражало. Онговорил: «Мамочка, какие тетеньки бессовестные! Какие ониразвратные!»

Новыймировой правитель разрешит все пороки, объясняя это тем, что Богу,мол, не нужно, чтобы люди сдерживали себя, что все создано для того,чтобы как раз всем только и наслаждаться. Люди будут возмущаться тем,что их, якобы «неправильно» учила Святая Церковь. Онипримут лжеучение мирового правителя о том, что Богу не нужны быливоздержание и посты, и вообще благочестивая жизнь. Славик держался засердце, глядя на вокруг творящиеся беззакония.

Как-тораз они с мамой на кухне пили чай и разговаривали. Вдруг вискиВалентины пронзила сильная боль. Внезапно появившаяся боль внезапно иисчезла. Он объяснил: «Мамочка, злые духи постоянно атакуютчеловека сверху. Бесовская энергия в виде черных сгустков постояннодвижется с большой скоростью, стараясь внедриться в человека, пробитьего, а когда это у них не получается, то человек все равно испытываетрезкую боль где-нибудь в своем теле, в том числе и в висках, каксейчас у тебя».

ЕщеСлавик говорил, что в Прибалтике поднимутся гигантские волны и смоютпобережье Прибалтики, что в Башкирии будут образовываться огромныепровалы земли на большую глубину. Челябинские заводы остановятся иопустеют, останется одна охрана. Затем эти обесточенныебездействующие заводы будут проваливаться под землю. Все гигантскиестроения провалятся под землю. Плохо будет с пресной водой, ее будетнедостаточно для всех.

Славасказал, что когда сам дьявол будет творить ложные чудеса и говорить,что он – Бог, то христиане будут видеть в нем Иисуса Христа,мусульмане – Магомета, а буддисты – Будду, но некоторыеиз буддистов засомневаются, потому что Будда вроде не собиралсяприходить. Людей, оставшихся преданными Богу, Господь будет закрыватьтакой силой, что эти люди, живя небольшими поселениями, недоступныбудут злым силам. Их просто не увидят. Те, кто не предаст Бога, ничемне изменятся, просто останутся обыкновенными людьми. И в этом ихпобеда.

Земляочистится с приходом Господа и будет прекрасной, но другой. Приприходе Господа, Ангелы будут носить огромные куски земли по воздухуи закидывать провалы, образовавшиеся на поверхности Земли, выравниваяземную поверхность. Если бы человек посмотрел на это действие, то онне увидел бы Ангелов, а увидел летящую по небу землю. В конечномитоге перед Новым Веком с Господом Земля будет практически равнинной.

Воттакие грустные, а то и страшные предсказания озвучивал маленькийпророк. Если мы станем анализировать, что сбылось или не сбылось, тоувидим, что часть предсказаний или уже реализовалась, или находится встадии реализации. Но среди его видений были такие, которые я нерешился здесь приводить – настолько они невероятны и большепохожи на фантастику. Ну, скажем, он говорил не о шарообразной, а оплоской земле, о подземном мире и драконах, которые выползут накороткое время, об огромных червях, уничтожающих людей, об аде с егокипятком и бесами с кнутами… Как-то в этом сильнопроскальзывают мистико-религиозные «ужастики», возможно,навеянные мальчику его собственной фантазией.

Однаконе лишним будет внимательно присматриваться к тенденциям, владеющимимиром, – может, тогда мы сможем на ранних стадиях распознатьугрозы, и предсказания маленького пророка помогут нам, спустя многолет, отстаивать человеческое на Земле.

Случаи из жизни
Всвоем рассказе о сыне Валентина Афанасьевна невольно воспоминала телюбопытные его особинки и черточки, которые подчас с неожиданныхсторон характеризовали Славу. Они как бы добавляли штрихи к нашемустремлению узнать побольше о человеке и его возможностях. Ведь многоескрыто от нас то ли из-за повсеместных стереотипов, то ли по невериюв самих себя. Но как важно выявить потенциал и силы человека, чтобыправильно хозяйствовать на Земле, не в ущерб природе и всем иныммирам!

Вотчто вспоминала его мама:

«Славиклюбил все и всех. Он принимал и оказывал помощь и мусульманам,католикам, да и вообще всем, кто приходил. Животным и птицам тожепомогал. Без причины не срывал ни цветочка, ни листочка. Старался неходить по траве, чтобы не помять. Однажды моя знакомаяпринесла срезанный гладиолус. Славик подбежал, посмотрел и быстроубежал прочь от цветка. Я потом его спросила, почему он так поступил?Он ответил, что цветок ему пожаловался, что он бы еще пожил, если быего не срезали.

Однаждыбыл курьезный случай. Стояла прекрасная погода, и мы с ним вышлипогулять. Было много народа на улице. В кулинарии мы купили соСлавочкой булочки, а когда вышли, вдруг откуда-то прилетелиголуби, сели, окружив его плотным кругом, так, что он не мог ступитьшагу. Люди от удивления останавливались и, улыбаясь, смотрели на этот«круг почета». Славик стоял сконфуженный. Пришлось мнепопросить голубей, чтобы они оставили его в покое. Они расступились,но какое-то время сопровождали его, топая за ним. Хотя булочки были уменя, голуби них не обращали внимания.

Вообщепри жизни Славика постоянно мелкие пташки заглядывали к нему в окно.А когда несколько дней он лежал в больнице города Челябинска, товозле его окон была настоящая битва между воронами и мелкимипташками. Люди от удивления высовывались из окон своих палат, потомучто стоял сильный шум».

ВалентинаАфанасьевна пишет в своей книге, что Слава очень любил нашу армию ипечалился о том, что вместо армии создадут бригады быстрогореагирования. Он так и назвал их «бригады быстрогореагирования», которые перед приходом мирового правителя будутлюбое, даже малейшее проявление человеческого недовольства, «гасить»своим быстрым появлением.

Процеленаправленное разрушение российской армии Славик тоже вернопредвидел… Читаю недавно статистику в газете: «В 2003году на экспорт было поставлено 44 самолета, 2 фрегата, 80 танковТ-90С, а российские Вооруженные силы «модернизировали»(то есть отнюдь не новые) 3 шт. СУ-27, «отремонтировали»5 подводных лодок, получили 14 танков Т-90С. В 2004 г. на экспортбыло поставлено 310 танков, 55 самолетов, а российская армияприобрела за это время 31 танк и 4 самолета. Примерно то же самоебыло в 2005 году. В 2006 году для армии будут закуплены… 31танк Т-90 (один батальонный комплект), 125 бронетранспортеров (4батальона), 9 самолетов, будут «модернизированы» 104самолета, 52 вертолета. За границу обычного современноговооружения пойдет в десять раз больше (выделено Г.Б.)»[14]] При этом тяжелое вооружение в основном поставляется в Китай иИндию. И как, читатель, назвать такое отношение к российскимвооруженным силам? Найдите верные слова…

Продолжимидти по предсказаниям Славы.

Ещеочень много будет подслушивающих устройств. Даже на улице люди будутбояться разговаривать. Времена будут хуже, чем при Сталине. Людипочти все будут заниматься спиритизмом, будут жить по подсказке и подруководством бесов, потому что будут явно слышать бесов иразговаривать с ними, считая их за высший разум. Обыкновенных,нормальных людей останется очень мало. Вначале люди, руководимыебесами, будут смеяться над обыкновенными людьми, считая ихбезграмотными, отсталыми и не нужными на земле, а со временем, когдапоймут, что попались в сети иного разума, начнут так сильно злиться,что готовы будут своими руками разорвать тех, кто уцелел. Уцелевшиевынуждены будут прятаться.

Славаговорил, что ядерная война ничто по сравнению с надвигающейкатастрофой, что на Луне очень много так называемых инопланетян.Только они сейчас могут показывать фокусы на Луне, на небе, и наСолнце. «И поэтому, сказал он, любопытствовать тебе мамочка,нельзя, что бы интересного там ни происходило».

«Воспоминанияя пишу потому, что вижу, как экстрасенсы перебираются в церковь, каквсе меньше простых людей посещают ее, – рассуждает ВалентинаАфанасьевна, – а сын говорил, что человек без исповеданиягрехов и без причастия не выживет и не спасется. Без этого все начнутглупеть. Славик сказал, что в церковь нужно обязательно ходить дажетогда, когда изменят Символ Веры, ради исповеди и причастия. А вхрамы тогда почти никто ходить не будет.

Вспоминаетсяодин случай. Однажды Славочка стоял на молитве возле иконы Господанашего Иисуса Христа. Свеча горела ярким пламенем и вдруг погасла безвсякой причины. Славик почему-то так сильно расстроился. Вместо тогочтобы просто зажечь свечу, он начал слезно просить Господа, чтобысвеча загорелась. После некоторого времени свеча воспламенилась сама,чему я сильно удивилась».

Оказывается,Слава предвидел, что в дальнейшем храмы будут пустовать, и в нихнеофициально разрешат открыть небольшие мастерские (в основномстолярное ремесло). Когда будет голод, жестокий голод, женщины отголода повезут свои сокровища, в том числе и старинные иконы, вкомиссионные магазины – там дороже будут оценивать. Создадутмагазины, которые будут торговать только иконами, а голодные продавцыбудут со страхом работать в этих иконных магазинах, потому чтоГосподь будет эти магазины сжигать огнем.

Славаговорил, что вода с поверхности земли начнет уходить, а деревья и всярастительность – гибнуть. Матери одного мальчика он посоветовалне напрягать своего сына учебой на пианино, объяснив, что ему это непригодится, что людям будет не до музыки (мальчику этому сейчас ужебольше 20 лет). Не нужны будут ни музыканты, ни артисты, ниспортсмены. Нужны будут те забытые древние знания, по которым человекмог определить, где копать, чтобы найти воду, и как выжить. Водабудет уходить, а оставшаяся будет портиться.

Осталисьсвидетельства и от некоторых знакомых семьи Крашенинниковых,вспоминавших о своих случаях исцеления.

«В1992 году я узнала от учащихся, что в нашей школе учится мальчик,который может лечить людей, знает, как разрешить проблемы, мучающиечеловека, может сказать и его будущее. Я пришла домой и рассказала обэтом маме, потом спросила: «Мама, хочешь ли ты, чтобы я привелаэтого мальчика к нам в гости?» Мама очень обрадовалась иответила, что очень хочет с ним познакомиться. Когда я увидела его впервый раз, он мне напомнил ангелочка: кудрявые, светло-золотистыеволосы, большие голубые глаза, ясное светлое личико и улыбка, котораядарила радость людям.

Когдамы с ним пришли к нам домой, мама у него спросила: «Можешь литы нам сказать, чем в дальнейшем мы можем заболеть?» МнеСлавочка сказал, что у меня упадет зрение (это случилось черезнесколько лет). Маме сказал, что у нее тоже будут проблемы в возрастесо зрением, а бабушке моей, что у нее больной желудок. Это вдальнейшем подтвердилось, но мы не придали большого значения егословам, так как были маловерны. Мама спросила, может ли Славочкалечить людей? Слава ответил утвердительно. Дальше мы прошли на кухню,где угостили Славика конфетой, а перед уходом Славочки мама спросилаего, переедем ли мы отсюда. Славочка ответил: «Да». Попрошествии нескольких лет уехала бабушка, затем старшая сестра.Сейчас я тоже живу на Украине.

ЧерныхЕлена, город Чебаркуль».

Другоесвидетельство:

«Япознакомилась со Славиком и его родителями, когда ему было 10 лет. Доэтого я не знала и не слышала о таких чудесах. Оказалось, что егородители серьезные и скромные люди. Они не афишировали, что у нихесть такой сын. Мне посчастливилось с ними познакомиться ближе. Яработала в нашем городке в буфете офицерского общежития. ОднаждыСлава пришел со своей мамой Валентиной Афанасьевной к нам в буфет,посетителей не было, и мы все сели за стол. Валентина Афанасьевнапопросила сына продиагностировать меня. Слава начал перечислять всемои болячки. Увидев, насколько я настрадалась, он сказал, что поможетмне. Я даже и не просила его об этом, думала, что это невозможно.

Какон лечил? Я могу это объяснить так: он стоял на расстоянии, а от моейголовы как будто что-то отходило в виде тонких ниточек. У меняперестала болеть голова, и врачебное лечение мне уже было не нужно. Анасморк для меня теперь явление редкое, даже во время простудныхзаболеваний. Хочу заметить, что лечение было полностью бескорыстным.Все другие перечисленные им болезни со временем вылезли наружу.Болела грудь (увеличение грудных желез), болели ноги.

Вобщежитие в буфет Славочка приходил потом чаще. Общежитие былосемейным, и всех он уже интересовал. Молодые мамы выстраивали своихдетей, и Славик про каждого ребенка рассказывал родителям – укого что болит. А одну молодую жену офицера он сам исцелил. У нее поженски была очень серьезная болезнь. Ей предлагали операцию, и онадумала, что все – умрет. После Славиного лечения болезньпрошла, и эта молодая женщина родила второго ребенка. Я знаю многихизлеченных людей в нашем городке по милости Бога через Славика. Такжебыла свидетелем приездов людей из других городов. И он никому неотказывал. Моему сыну он предсказал, когда будет его свадьба. Так этои было.

ЗояЗавьялова, город Чебаркулъ».

Приведемеще одну запись:

«Всемье были очень большие проблемы. Порча в квартире была такая, чтособака падала в глубокий обморок, а что творилось с нами – и неопишешь. Просили Бога о помощи. Просили отрока Вячеслава. Постепеннообстановка домашняя стала терпимой. Мама Славика посоветовала доконца наших дней ходить в храм хотя бы один раз в месяц на исповедь ипричастие, постоянно молиться, только в этом спасение,– такговорил Вячеслав.

Иринаи Алексей, военнослужащие, город Чебаркуль».

Конечно,это далеко не все свидетельства людей, но и они многое говорят оспособностях и великой миссии земного человека ВячеславаКрашенинникова.

Черная весть и кончина
Вследующий раз в Сергиев Посад Крашенинниковы поехали уже втроем,вместе с папой Славика. Отец Наум как будто ждал их. Не было никого:ни монахов, ни паломников. Обутый в валенки, отец Наум сидел натабуретке под навесом. Мальчик сразу подошел к нему и встал перед нимна колени. Родители остались в стороне, зная, что когда старец скем-то беседует, подходить нельзя. Они поговорили о чем-то и вместеподошли к родителям Славы. Отец Наум предложил семье переехать жить вСергиев Посад, обещал оказать помощь в этом. Пообщавшись с отцомНаумом какое-то время, паломники пустились в обратный путь.

Наобратном пути в поезде Валентина с мужем обсуждали вопрос, как емууйти из армии, чтобы ради сына переехать жить возле Лавры. В то времяуйти из вооруженных сил было очень сложно. Когда отец вышел из купе,Слава сказал маме: «Мамочка, не думайте вы ни о чем. Вы непереедете». «Почему, Славочка? – возразила мама. –Ради тебя мы готовы на все, даже бросить службу в армии и жить умонастырских стен». Славик на это вдруг произнес: «Нынешнейосенью, когда я пойду в школу, где-то в 20-х числах сентября мнестанет плохо. Я заболею и умру…»

Этобыл шок для родителей, и с этих пор в семье Крашенинниковыхпоселилась тревога за сына.

Освоей кончине Слава сказал в июле, а в марте следующего года его нестало. В этот период Славик продолжал ходить в школу с несколькимикороткими перерывами, когда ему приходилось по нескольку днейнаходиться в больнице. Он только последние две недели перед своейкончиной не посещал школу.

Емуне хватило пяти дней до 11 лет. Он говорил: «Бог сократил мойвек потому, что люди очень уж быстро предают Бога, и поэтому я неуспею вырасти, а так бы был вначале врачом, а потом – монахом».И еще он сказал, что некоторые люди сильно разозлятся на егопророчества, когда они начнут сбываться, и назовут его злым колдуном.

Последниедни жизни Славы мама описала очень подробно, так как они с СергеемВячеславовичем дорожили каждым часом, каждой минутой общения с сыном.Вот что пишет Валентина Афанасьевна:

«Расскажуо некоторых чудесах, происходивших перед кончиной и после кончиныСлавика. Если ему, маленькому, согласно записи в медицинской карточкене делали прививок, то, когда мы с ним лежали в больнице городаЧелябинска, он сам не разрешил вливать ему чужую кровь. Но когда врачнастояла на этом, и ему попытались влить кровь, то не смогли этогосделать. Кровь сама не поступала, и они вынуждены были убратькапельницу. Славик сказал, что с чужой кровью в человека входят чужиегрехи, а кровь все равно не приживается, так как она мертвая.

Славаносил свой большой крест, а в детском отделении гематологии городаЧелябинска помощником заведующего отделения была экстрасенс. Онаругалась: «Повесил крест на все пузо! Убери его!». Онапыталась взять пункцию костного мозга у Славика в области груди, итоже не смогла этого сделать. Невидимая сила выбила из ее рук этуиглу. Пункцию взяли, но другие.

Диагнозмальчику так и не определили. Когда я его спросила: «Славочка,у тебя рак?» Он ответил: «Хуже, мамочка. Есть рак –он, а есть рак – она. Так вот у меня – она». Вхирургическом отделении после всех проверок предположили, что видимо,была лимфосаркома. Но его никто не лечил, и болезнь была в такомзапущенном виде, что невозможно было определить, отчего он умер.

ОднаждыСлавика пригласила к себе в кабинет врач (не помню уже, какойкафедрой она заведовала в институте) и попросила продиагностироватьее. Славику это ничего не стоило. Он в считанные минуты удовлетворилее просьбу. На ее вопрос: «Сможешь ли ты мне чем-нибудьпомочь?» Славик при мне ей ответил: «Вот вы всю жизньлечите людей. Вылечили ли вы кого-нибудь?» Она ответила, что незнает, наверное, вылечила все-таки кого-нибудь. Славик сказал:«Почему не можете себе вылечить ноги? У вас ведь всю жизнь былисамые хорошие лекарства. Самое лучшее вы оставляли себе, другоераздавали своим знакомым, так почему вы все же не вылечились?»Опустив голову, она тихо ответила: «Вот, не вылечилась…»Славик сказал, что он здесь для того, чтобы помочь умирающим детям, иесли у него хватит сил, то поможет и ей. Но больше она не приходила кСлавочке.

Когданас с ним перевели в хирургическое отделение, он мне сказал:«Мамочка, я умирать буду, а они будут петь и плясать». Яничего не ответила. Я даже вообразить не могла, что бы это значило.

Двадня, проведенные в палате, были спокойными. За стеной у нас была такназываемая ординаторская, а почти напротив, в коридоре, стоял большойтелевизор, где больные ребятишки из отделения смотрели вечерамителепередачи.

Накануне8 марта в этой ординаторской у нас за стеной началась гулянка.Славику в это время было очень плохо после лапароскопии. Гулянкапостепенно усиливалась, а ребятишки постепенно увеличивали звуктелевизора. Гулянка песнями и плясками уже все отделение сотрясает,телевизор орет на полную мощность, дети, подражая разгулявшимсямедработникам, скачут и пляшут возле телевизора… Я выглянула вкоридор, и у меня от ужаса на голове зашевелились волосы. Это неиносказательно. Волосы от ужаса действительно шевелятся. А Славиклежит тихонечко, чтобы меня не расстраивать: вроде как спит.

Вто время, пока мы лежали в больнице, в Челябинск приехала Стефания,прилетела Джуна, прибыл и Лонго, и Кашпировский. После того, какмногие из медперсонала побывали у этих колдунов, один из врачейсказал мне, что у больных тяжелыми заболеваниями бывает видениебудущего, и что у Славика такие способности от болезни. Такой вотСлавикову дару прозорливости диагноз поставили, но диагноза егоболезни так и не было.

Когдаони отошли, подошла другая врач и сказала мне: «Не слушайте выих! Я 30 лет работаю здесь. Всяких раковых ребятишек повидала, нопровидца из них ни одного не было. Я вообще впервые в жизни вижутакого человека! Слава Богу, что вообще увидела в своей жизни такое!»

Хочузаметить, что на Урале, особенно в гематологической больнице, простоработающий конвейер умирающих от лейкоза детей. И вот, будучи в такомже состоянии, как и все больные дети, Славик старался своими советамипомочь родителям болящих детей. Подсказывал, какие молитвы читать,какую траву заваривать, чтобы облегчить страдания умирающим детям.Один 15-летний мальчик сказал, что если не умрет, то пойдет учиться всеминарию и будет священником, потому что его поразило, что Славиквсе о нем знает и видит все его болезни, и что есть надежда нахороший исход (у этого мальчика, к счастью, заболевание оказалось несмертельным).

С14 на 15 марта около полуночи мы с мужем, до этого все времядежурившие у славиной постели, враз уснули беспробудным сном. Когдаочнулись от сна, тоже враз мгновенно, с ужасом посмотрели друг надруга: не проспали ли мы сына. Муж заглянул к нему, а Славик,улыбаясь, поздравил его с днем рождения и сказал: «Папочка,поспи. Ты, наверное, устал, проговорив со мною всю ночь».Изумленный муж ответил ему, что мы крепко спали. А удивленныйСлавик спросил: «А кто же всю ночь держал меня за руку иразговаривал со мной, успокаивал и говорил: ничего бойся Славочка,все будет хорошо?» Сказал, что у него ничего не болело всюночь.

Ещеодин случай. После обеденного времени я стояла на кухне. Было околотрех часов дня. За окном мороз -20°, а я четко слышу урчаниегрома, как во время грозы. Не пойму – откуда. Внезапно, какбудто ниоткуда, подлетает к окну голубь. Порхая на одном месте передокном, смотрит мне прямо в глаза. Долго порхает. Мне его стало оченьжаль. Я подумала: «Наверное уже устал?» – в подошлавплотную к окну, чтобы улетел. Из окна внизу я увидела на крышедвухэтажного детсада громадное кучевое облако, очень пушистое, сярко-белыми краями и синеватым верхом, а внутри него звучат раскатыгрома. Я подумала, что так не бывает, и видимо, это связано соСлавиком. Так оно и было – утром следующего дня Господь забралСлавика.

ХоронилиСлавика всем военным городком. Хорошо организованные похороны быливсеобщим последним подарком нашему сыну. Школа была закрыта, и вседети были участниками похорон.

Славаговорил, что после его кончины ему лучше будет удаваться излечиватьболезни глазные и нервные, а находиться он будет там, где Богу хвалупоют. А чтобы я за него не беспокоилась, он мне сказал, что будетприходить и помогать нам и после своей кончины.

Славикбыл очень мужественным человеком. Он до последнего ходил в школу.Умолял меня, чтобы я пускала к нему приходящих. Без посетителей передкончиной он пробыл всего лишь одни сутки. Тело Славы уже лежало вгробу, а в дверь стучали те, кто ждал от мальчика помощи…

Когдая спросила его: «Славик, за что тебе такие муки?» –он, строго и проницательно посмотрев мне в глаза, ответил: «Какиемуки – такая и награда».

ЕщеСлавик говорил: «Когда вы узнаете, кто я есть на самом деле, тосначала испугаетесь, оттого что так запросто обращались со мною, апотом будете мною гордиться, и многие мне сильно позавидуют».

Передсамой кончиной, когда Славику стало очень тяжело, он обратившись клику Христа, сказал с сомнением: «Вот я умираю… А может, моясмерть напрасна? И муки мои напрасны? Может, Тебя вовсе и нет? И всеэто напрасно?»

Уменя волосы на голове зашевелились от ужаса. Через некоторое времяему стал получше. Он с большим изумлением широко распахнутыми синимиглазам посмотрел в иконный уголок, где стояли старинные иконы исказал: «И все-таки Ты есть! Слава Богу!»

В4 часа 50 минут его душа отошла к Господу, и почему-то остановилисьчасы в его комнате. Так на этом времени они до сих пор и стоят.

Передсороковым днем после кончины Славика, мне напомнила о себе та«медсестра» из роддома, которая перед нашей выпискойпринесла мне в палату сына.

Вижув тонком сне, что стою на железнодорожной платформе нашего городка,жду электричку, чтобы ехать в церковь города Челябинска. Время будтобы около 5 часов утра. На платформе, кроме меня, никого нет. Вдругсовершенно бесшумно по рельсам как бы подлетает электричка. Вагоныширокие, светлые и очень чистые. Электричка остановилась, и открылисьнаружные автоматические двери. Я подумала, что билеты в этойэлектричке, наверное, дорогие, стою и раздумываю: садиться мне в этуэлектричку или нет. Электричка стоит. Может, ради меня электричкаостановилась? Мне стало неловко за себя, и я решила войти в вагон.Только зашла в тамбур, как электричка бесшумно помчалась дальше.

Втамбуре идеальная чистота и необычная тишина. Я без билета. Проходитьв вагон боюсь. На больных отекших ногах стоять тяжело. Все-такирешила зайти в вагон. Попыталась открыть дверь, но она неоткрывается. Я заглянула через дверное стекло во внутрь вагона ипоняла, что это вроде и не электричка, потому что вагон высшегокласса и там белоснежное белье. И вижу спящим нашего Славика. Я ещераз осторожно попыталась открыть дверь в вагон, но она неоткрывалась. Мне хотелось увидеть проводника. Начала волноваться заСлавочку: «Как же он один? Что же это за поезд? Кем онуправляется? Неужели никого нет? Где проводник?»

Ивдруг с другой стороны вагона появляется проводник. Я мгновенно ееузнала! Это была та роддомовская «медсестра». На ней былата же одежда! Я села на пол в тамбуре и подумала: «Кудапривезут, туда и привезут. Мне и в тамбуре хорошо. Главное –рядом Славик». На душе стало спокойнее. Затем видение исчезло.

Славикучужды были корыстолюбие, лукавство, хитрость, ложь, лицемерие,искание выгоды и прочие отрицательные качества обычного человеческогохарактера. Ему было сказано так: «Весь мир погубит выгода!»

Славикрассказал, как наша семья будет жить после его кончины. За 10минувших лет уже очень многие предсказания сбылись. Исполнения ещенесбывшихся предсказаний ожидать страшновато…

Записи,которые он начал вести при жизни, во время похорон исчезли, а вместес ними почему-то исчезли мой шарф и одна венчальная свеча. На простуюкражу это не похоже, потому что в доме было что украсть. Так и нетобъяснения этому факту», – заканчивает свои воспоминанияего мама.

Послепохорон, спустя какое-то время родители Славика заметили, что смогилки сына исчезают земля и камешки. Оказалось, что их берутприходящие на кладбище люди. Сергей Крашенинников подсыпает камешки иземлю на могилу сына каждую неделю, но паломники разбирают их вновь.На счастье и удачу… И уже есть немало свидетельств, будтоСлава помогал в трудных ситуациях и исцелял больных, воздействуясвоей силой с того света, где он сейчас пребывает.

…Яне знаю, не могу судить однозначно, насколько его феноменальныеспособности подходят под определение «дети индиго», номногое говорит о вполне вероятной такой миссии юного пророка ицелителя. Он нес Бога в душе, но ведь и многие «индиго»рождаются с неистребимой верой в Бога и не сомневаются в Егосуществовании. Только достучаться до нас Ему очень не просто…

ГЛАВА 6 (42 стр.)

КТО УПРАВЛЯЕТ ЗЕМЛЯНАМИ?

Модаили реальность?

Многолетнееобщение с Татьяной Макаровой, руководителем Тольяттинскойуфологической комиссии, действительным членом Русскогогеографического общества, с которой мы ведем полезную для нас обоихпереписку, позволяет мне в трудных ситуациях обращаться к ней заподдержкой и помощью. С детьми индиго такая же история: ясности, посути, никакой. Напротив, в обществе схлестнулись несколькодиаметрально противоположных мнений. Одно – феномен надуман, иза ним ничего серьезного нет, за исключением желания заработать насенсациях. Дети вполне заурядные, более того – с очевиднымиотклонениями в психике. Другое мнение: эти дети – «спасителичеловечества», пришедшие на смену не совершенной по рядухарактеристик Пятой расы. По сути, это «могильщики»современного общества, увязшего в потребительских инстинктах и другихмалосимпатичных пороках. Существует даже мнение, что таким образом вобщество внедряются идеи и концепции инопланетян, и дети индиго –агенты влияния каких-то иноцивилизаций.

Зачьими представлениями истина? Тут приходится думать, анализировать иснова думать.

ТатьянаВикторовна откликнулась, сообщив, что у них тоже накапливаетсяматериал о феноменальных детях, из которых кое-кто, возможно,относится к категории индиго. Предваряя подборку протоколов бесед стакими молодыми людьми или с их родителями, она пишет:

«ГеннадийСтепанович! Сама постановка темы о «детях индиго» –этой очередной модной темы, которую, возможно, используют дляпривлечения внимания публики и повышения продаж печатной продукции,хорошо показывает, что общество наконец-то заметило, что оноподвергается влиянию и изменению. Но как всегда, как в любомновшестве, модную одежду пытаются надеть сразу на всех. Это вполнебанально, хотя радости особой не вызывает. Эту волну моды мыкак-нибудь переживем… Поэтому мне кажется, Ваша постановкавопроса о детях индиго как факте управляемости земной цивилизацииизвне гораздо ближе к истине. Но позвольте прежде всего высказатьнесколько комментариев к теме «детей индиго».

Во-первых,характеристика поведения детей индиго, как она встречается визданиях, чисто американская и показывает, каковы бывают перекосыиндивидуалистического воспитания, когда баланс индивидуума и обществанарушен с явным креном в сторону первого. А еще это говорит о том,что Запад наконец-то достиг своей цели в воспитании Индивидуума,столкнувшись с которым, сам теперь поражается – каков оноказался, этот уникум! Он вообще выходит за рамки обычного формата!

Удивлениеили даже восхищение, которое сквозит в описаниях детей индиго,показывает, что это описание делали люди, воспитанные в старых нормахавторитарного управления, в котором ребенок был объектом, а несубъектом. И когда взрослые столкнулись с проявлениями такойнеобычной, крайней индивидуалистичности, то, с одной стороны, их этовосхитило (самим-то тоже хочется, но воспитание не позволяет!), а сдругой, испугало – непонятно, что с этим делать. К тому жетрадиционная психология и, особенно, педагогика более привыклиориентироваться на усредненную норму. Поэтому с уникумами им оченьсложно найти общий язык и тем более понять их.

Во-вторых,определяя, кем является тот или иной ребенок (или человек вообще),ошибочно доверять лишь мнению ясновидящих. Тем более что критерийоценки поначалу установлен только одной ясновидящей – Нэнси ЭннТэпп. Но видение-то у всех разное! Один сенситив увидит синий цветауры, второй – какой-нибудь фиалковый или другой цвет той жесамой ауры… Это уж как восприятие цвета «откалибровано».Мы проверяли – оно разное у большинства людей, и определить,кто точнее «ясновидит», почти невозможно. На нашем опыте,одинакового цвета ауру видели и у тех, кто по характеристикамподпадает под эту категорию, и совсем не у детей индиго. И еще –у одного и того же человека разные сенсы видели ауру разного цвета.

Скореевсего, говоря о детях индиго, мы должны понимать, что имеем дело сосложным многофакторным социальным или, точнее, социо-биологическимфеноменом, в котором объединены несколько тенденций.

Первое,в обществе назрела необходимость перемен и перехода отавторитарно-патриархального способа организации кинтеллектуально-демократичному. Перемены естественным образомпроисходят, формируется новый тип поведения. И, естественно, в этомпереходе возникают перекосы – то есть детей, отличающихсянедостатком воспитания, асоциальностью и переразвитым Эго,воспринимают как объект поклонения и смешивают с действительноуникальными детьми.

Второе,в обществе стали больше внимания уделять нетрадиционным возможностямчеловека, но, в силу ограниченности знаний и опыта, а также в силумышления, ориентированного на авторитет, индивидуальный опытотдельных уникумов воспринимают как абсолютный, не задаваясь задачейсравнить его с другими. Это я про то, что начало процессу положилаОДНА ясновидящая, восприятие которой может быть совершенно единичными совсем не обязательно верным.

Крометого, имеет место эффект Моды: когда какая-то новая мысль попадает внужное время, в нужной среде и на нужную социальную почву, и еевоспринимают «на ура», она начинает обрастатьприверженцами, которые не ставят перед собой задачу проанализироватьэто модное течение, а принимают его априори.

Нельзяисключить, что здесь работает еще и «эффект толпы» –психического заражения, когда приверженцы модного течения начинаютдумать, чувствовать и видеть одинаково (или им кажется, чтоодинаково).

Нооснована эта мода действительно на реальном факторе. Дело в том, чтоеще в середине 90-х годов появилось много парапсихологически активныхдетей (хотела написать «сенсорно одаренных», но это несовсем так – часто их «прозрения» и «откровения»были псевдо-прозрениями, а механизм того, что с ними происходило –элементарное психологическое заражение).

Нельзясказать, что эти дети были в современном смысле «дети индиго»– преимущественно это были нормальные дети с нормальнымповедением (ну, может, только чуть-чуть больше детскогомаксимализма…). Просто они воспринимали общую обстановку всемье или в группе друзей, увлеченной новым модным «течением»или «учением». Иногда у них был типичный телепатическийконтакт. И только единицы среди всех достойны внимания – те, скоторыми действительно кто-то работал – «кто-то» всмысле, не люди. Как их выделить? Сложно. Пожалуй, понестандартности, взрослости суждений и необычности происходивших сними событий. Наконец, по их отличию от привычногосенсорно-эзотерико-контактерского контекста личности.

Еслиотбросить несколько преувеличенное восхищение нестандартныммироощущением и способом поведения таких детей (я бы даже сказала –людей, потому что не только дети этим отличаются), то можно понять,что часть приписываемых им качеств присуща всем нормальным думающимлюдям (отсутствие абсолютных авторитетов, ощущение своей нужности вмире и т.д.).

Чтоеще важно отметить. В том виде, в котором говорится о детях индиго,логичнее было бы назвать этот способ управления человечеством неиначе, как миссионерством. Вспомните цитату из описания детей индиго:«Они не сомневаются в своей значимости. Нередко они сообщаютродителям, “кто они есть”». Проще говоря, вчеловечество внедряются (рождаются, подселяются) личности, которыеимеют свою четко заданную миссию. Они могут ее не осознавать доконца, но ощущение своей позиции, своей особой роли влияет на ихповедение «в миру», отличая от основной массы людей.Жаль, что далеко не все психологи разделяют теорию реинкарнации,которая могла бы объяснить часть явлений миссионерства.

Вот,к примеру, откровения трехлетней внучки моей хорошей знакомой НатальиТ.. Эта кроха заявила:

–Бабушка, я ведь давно хотела прийти к вам, но не могла.

–Почему?

–Мама болела (примечание – действительно, так).

–А откуда ты хотела прийти?

–Оттуда, – тычет пальчиком вверх, а бабушка непонимает и продолжает задавать странные, на взгляд внучки вопросы,откуда это «оттуда». – Ну как ты, бабуля, непонимаешь? Я на небе была! Я там жила, а потом пришла к вам!

Ноэтот ребенок – вполне нормальное дите без всяких претензий кокружающим. Кстати, она же нарисовала своего отца в виде овала безрук, ног и остальных частей тела. Когда ей сказали, что папа не такойформы, она опять начала убеждать, что овал – это папа и есть.Потом дорисовала еще два кружка в верхней части овала, и один кружок– ниже, посередине. Бабушка подумала, что это глаза и нос, ноне тут-то было – это оказались глаза и… место вышепупка. Расспросы показали, что ребенок видит всех взрослых такимиовальными (прекрасно зная при этом, что такое руки, ноги, голова) –то есть он четко видит ауру, в которой выделяет еще три излучателявидимой ему энергии – глаза и солнечное сплетение.

Видимо,все-таки целесообразно различать детей с повышенными сенсорными иинтеллектуальными способностями и детей, с которыми целенаправленноработают какие-то внечеловеческие силы. Кстати, еще Елена и НиколайРерихи говорили, что память о прошлых жизнях и сенсорные способностиприсущи многим детям, но гаснут к 7-8 годам. А что миссионерыприходят к нам – это, наверное, уже можно считать фактом.Причем приходят, видимо, разными способами.

Яхочу познакомить Вас с двумя разными историями, сходными, пожалуй,только в одном – приходится признать, что оба главных персонажапришли на Землю откуда-то извне, с других звезд, с другой планеты.

ОНИ ПРИХОДЯТ СО ЗВЕЗД

Ваня,лет в шесть от роду (то, что этот ребенок необычен, стало ясногораздо раньше). Мать застала его сидящим на своей кровати и горькорыдающим по поводу своего неудачного воплощения. Он часа два подрядвсхлипывал и причитал: «Ну зачем я пришел в эту семью, вы женеудачники…» Так оно и есть, в этой семье все черезпень-колоду…

Татьяна(сон). Она видит себя над Землей, на каком-то космическомаппарате. По форме это типичная «тарелка», но немногостранно, что внутреннее пространство воспринимается немного вкоричневатых тонах. Она знает, что ей скоро нужно уходить на Землю «вкомандировку» (т. е. на воплощение). Ей очень грустно, нехочется, потому что она идет туда одна, а все друзья остаются здесь(во сне Татьяна чувствовала это надвигающееся огромное чувствоодиночества). Но долг есть долг, и она понимала, что идет на землю нена прогулку, а выполнять задание. Кстати, определенные догадки о том,что она действительно имеет какую-то миссию, впоследствииподтвердились. И еще – всю жизнь, при изобилии хороших и всякихразных знакомых, ее преследовало чувство глубинного душевногоодиночества, причину которого она поняла только после этого сна.

ГеннадийСтепанович, тут я не могу удержаться от своего комментария.Обнаруживая подобные вещи, поневоле задаешь себе вопрос – анасколько мы, люди воплощенные, отделены от какого-то иного мира? Иотделены ли? Мне кажется, у «управляемой цивилизации»есть несколько механизмов управления.

Первыймеханизм – миссионерство. Правда, Стругацкие ввели еще одинхороший термин – прогрессорство, эти понятия очень близки другдругу. И одно, и другое подразумевают, что некий человек являетсяагентом или инструментом влияния на социум, предпринимая попыткиизменить его в ту сторону, которая кажется более правильной (иливыгодной) внешнему разуму. Разница, наверное, в осознанности истепени влияния. Факт тот, что человек приходит на Землю с уже вполнесформированной задачей. Ему не надо искать «смысл жизни»– он у него заложен внутри. Ему нужно только следоватьпрограмме, которую он сам или кто-то (но, во всяком случае, не безего участия) уже составил. Осознаётся такая миссия редко, чащеощущается на уровне интуиции, а иногда – всплывает всновидениях, которые сложно отличить от реальности. Не исключено, чтос таким человеком ведут работу те, кто его сюда послал. Зачем?

Думается,затем, чтобы поддержать, помочь, подкорректировать работу повыполнению задания.

Натакие размышления меня опять-таки навели примеры из жизни.

Татьяна(сон). Совершенно необычный сон, не похожий на все остальные.Ощущения настолько реальные, насколько это может быть только вфизической реальности. В том месте, которое снилось (да и снилосьли?) была кипень белых пионов после утреннего весеннего дождя –они пахли, пахло влажной землей и травой, утреннее солнце грело кожу.Она вышла из дома и стояла во дворе, ждала. Чего ждала – незнала, но чувствовала, что это очень важно. Вскоре увидела, что отгруппы стоявших неподалеку людей отделяется молодой человек, подходитк ней и надевает ей на палец кольцо из белого металла с синим камнем.Он говорит, что они выбрали ее (понимается, что выбрали для какой-томиссии, но какой именно – об этом не говорится) и надеются нанее, а что она должна будет делать – это она поймет сама.

Сонэтот появился совершенно случайно, то есть ни о какой своей особоймиссии она раньше не только не думала, но даже до сих пор считает,что нет у нее никакого особого предназначения. Но, однако, и неисключает его бесповоротно. Она чего-то ждет.

Ваня(тот самый, который неудачно воплотился). Когда ему было 2,5года, родители переехали в новую квартиру. Незадолго до Нового годана новом месте утром проснулись от крика сына. Увидели, что малышбежит к ним, как будто прожевывает что-то (губами шлепал), и плачетпри этом. Положили в кровать, еле-еле успокоили. Потом на расспросыуслышали такой рассказ, которому до визита к уфологам так и неверили, считая это фантазией сына. Судите сами, может ли ребенок двухс половиной лет от роду описать такое (часть его тогдашней лексикисохранена).

Онсказал, что «дядя высокий, под потолок», в блестящемкомбинезоне, с «чемоданчиком» за спиной, взял его на рукии вышел через стекло. Они пришли на круглую «тарелку» сокошками по бокам и четырьмя фарами снизу. Внутри его облили «водой»– жидкостью, которая не мокрая, но блестящая, и посадили настульчик, который, как сядешь на него – так стул, а каквстанешь – шарик. Малыш смотрел в окно, и видел, как лес заокном уменьшался в размерах (квартира расположена метрах в пятистахот опушки). Потом за окном появился «шарик», а «дядя»сказал ему, что это Земля. Ваню положили на стол, над которым сверхунаходились «фары», как в операционной (обстановка воперационной была ему уже знакома, так что освещение было с чемсравнивать). «Дядя» сунул ему в рот что-то похожее налипкую вату, так, что ребенок не мог ни плакать, ни говорить. Наголову ему надели «шлем с проводками», а еще в полезрения был экран с «прыгающими огоньками». Мальчикпосмотрел на этот экран, после чего больше уже ничего не помнил(видимо, потерял сознание). После того, как очнулся, увидел рядом ещеодин такой же стол с лежащим на нем другим мальчиком. «Дядя»сказал Ване: «Все хорошо, мы еще с тобой полетаем». Послеэтого малыш пришел в себя в своей комнате с забитым «ватой»ртом.

Утром,осматривая сына, мать обнаружила нарост на заушной косточке, которогораньше не было. Размер этого твердого костного образования примерно сгорошину, на кости закреплен прочно и немного побаливал. Примернопосле этого события у Вани стало лучше с развитием и речью (былипроблемы), а слух с 60 процентов восстановился до 94-99 %.

Надосказать, что нарост на заушной косточке (видимо, имплантат) внезапно,в одну ночь, исчез после того, как мы собрались свозить мальчика нарентген, чтобы разобраться, что за объект там находится. Эти своинамерения мы активно обсуждали с Аленой, мамой Ванечки, по телефонунакануне вечером, а ночью мальчика опять похитили. Мать проснуласьночью, сына не было ни в кроватке, нигде в квартире. Пока искали –уже вместе с мужем – обнаружили его спящим на половичке переддверью, хотя перед этим проходили мимо, и там никого не было.

ГеннадийСтепанович, извините, но опять я не могу не прокомментироватьситуацию.

Ясчитаю, что второй механизм влияния на личность на современном языкеможно назвать тренингом. Это или психологическое тестирование навыбор способа поведения в какой-то экстремальной ситуации (выводыделает «другая сторона»!), или обучение какому-тодействию. Причем проводится тестирование либо во сне, либо визмененном состоянии сознания, как было у Ваших героев «небесногоколледжа».

Действие,которому обучают, не всегда может быть применимо по «эту»сторону реальности. Нам сколько раз приходилось слышать рассказы отом, что тот-то или этот-то человек, видя сон либо находясь всостоянии медитации, ощущает себя «космическим воином» икрушит направо налево армады захватчиков-пришельцев. На первыйвзгляд, «шиза» и не более того. Однако есть же виндийских хрониках сведения об аскетах, которые силой мысли крушиликорабли богов? Может, в таких снах (медитациях) проявляютсявоспоминания о прошлом? А может, это происходит и на самом деле,только имеет отношение не к грубой материи, а к полевым ее формам…

Кстати,только сейчас мысль пришла – потому-то боги (те, кого мысчитаем богами) и создали религии, отвергающие волхвование, магию,сенсорику и тому подобные умения человека, что в техническомотношении человечество плетется далеко позади них и вряд ли когдаобгонит, и потому не опасно. А иных способов постоять за себя у насуже нет – разучились, да и табу наложено!

Думаю,что еще одна разница между миссионерами и детьми индиго заключается втом, что миссионеры – деятели, они работают над выполнениемсвоей задачи, далеко не всегда раскрывая свое происхождение ипредназначение. А дети индиго – трансляторы,приемники-передатчики. Ведь знать, как устроена Вселенная, –это еще не все. Нужно уметь применить эти знания, а для этого нужнаволя к действию и умение работать в социуме. А как раз в этом-то детииндиго пока, похоже, и не сильны.

Ивообще, на мой взгляд, детей индиго нельзя выделять из общегоконтекста феномена контактов в уфологическом понимании этого явления.Потому что по признакам оба явления очень похожи друг на друга. Итам, и там – необычные способности. Вопрос о том, насколько этиспособности истинны или же являются плодом внушения окружающихребенка людей или самовнушения – в данном случае не так ужважен. И там, и там – отличающееся от нормы поведение и плохаяадаптация в обществе. И там, и там дети заявляют о том, «ктоони есть», и не желают прислушиваться к социальным авторитетам,так как для них авторитет – внутри них самих.

Чтоже касается необычных представлений о мироустройстве (разныецивилизации, космическая тема в рассуждениях детей индиго), то ведь втелепатических контактах (во всех!) контактанту дают представления омироустройстве. Но можно ли принимать априори сведения, которые такиелюди выдают в общество, только потому, что они необычны ипреподносятся с убеждением?

Поэтомуочень важен внимательный и вдумчивый подход к изучению феномена.Можно, имея дело с таким ребенком, сколько угодно умиляться ивосторгаться: «Ну, надо же, какой оригинальный мальчик! Какиенеобычные вещи говорит!», – но ведь очень важно хотькак-то проверить достоверность тех сведений, которые такой человеквыдает.

Еслиговорить о механизме этих явлений, то создается впечатление, чтоздесь сочетаются возможности тела (биохимия, биоэнергетика, интеллекти др.) с возможностями психики (в смысле – души).

Ну,предположим, в одном человеке есть в совокупности несколько качеств:повышенная сенсорная восприимчивость и миссионерские задатки (т.е. онне «чистый лист», а какие-то знания о технологияхэкстрасенсорной работы у него заложены, пусть и не выходят на уровеньбодрствующего сознания). Следовательно, он может спонтанно открытьдля себя метод медитации на альфа-частотах мозга (очень хорошо описанХосе Сильва) или визуализации (у Джона Лилли), или еще какой-нибудьметод, а затем «телепатировать» из пространства все, чтоугодно. Одна моя знакомая метод альфа-медитации открыла для себясамостоятельно и с успехом пользуется…

Причемстепень уверенности человека в том, что «все так и есть»,будет абсолютной, потому что проверить невозможно или не хочется. Апроник ли он действительно в суть вещей или словил, к примеру,придуманный писателем фантастический сюжет, а может, и бред больноговоображения какого-нибудь маньяка – поди-ка разберись…

Иподобные ситуации – не редкость, тому есть немало примеров хотябы в исследовательской деятельности Тольяттинской уфологическойкомиссии.

ПОД КОНТРОЛЕМ ИЗВНЕ…

Изпереданной Татьяной Макаровой информации меня заинтересовала историяс Ваней, которому исполнилось 18 лет, и он поступил на первый курсСамарского университета, обучаясь по специальности «психология».В его биографии меня особенно занимал факт «прихода» сдругой планеты и участие в его судьбе неких неземных кураторов.Появление Вани на Земле удивительно точно укладывается в понятие«звездный десант», которое родилось первоначально каккрасивая метафора, но находило подтверждение на новых и новых фактах.

Вдальнейшем мы с Иваном и с ее мамой встретились – наконференции в Тольятти, посвященной загадкам Самарской Луки, однакопообщаться длительно у нас не получилось. Зато его история, которая,естественно, продолжается, вошла в первую книгу Т.В. Макаровой«Тольятти: хроники аномальных явлений. Факты и размышления»,вышедшую в 2006 году очень малым тиражом [15]. Воспользуемся еезаписями, которые исследователи делали, наблюдая за Ваней.

ТатьянаВикторовна пишет: «Наши наблюдения за этой семьей в течение12-ти лет наглядно показывают, под каким пристальным вниманием извненаходится человечество, вниманием каких-то надчеловеческих сил. Этопозволяет понять, что многие события, которые нам, людям, кажутсяслучайными, на самом деле являются узловыми точками в хитросплетенияхлиний судьбы, результатом противостояния сил эволюции и силдеградации. И как часто бывает, что, сталкиваясь с ПроводникамиСудьбы в лице человека или обстоятельств, мы, увы, не умеем ихраспознать».

Итак,в семье Алены и Алексея родился второй сын. Мальчика назвали Ваней.Но вся история началась несколько раньше. Первый мальчик в этой семьес рождения страдал очень сильным диатезом, что доставляло ему большиемучения, а родителям – постоянные хлопоты. Естественно, что,намучившись с первым сыном, они о втором ребенке и не думали. Но вотоднажды Алене приснился необычный сон, будто она находится на седьмомэтаже какого-то незнакомого дома, где вокруг много цветов.

Вдругв окне на фоне удивительно красивого звездного неба появляетсяблагообразный старец (размеры этого старца ее почему-то не смутили,хотя он стоял просто на земле) и бережно протягивает ей белоголебедя. Алена хотела было взять подарок, но старец остановил еепорыв: «Подожди немного, еще рано. Но он будет твой».

Вскореженщина поняла, что беременна, и еще поняла, что этого ребенка надородить. И сколь тяжело ей достался старший сын, настолько легко былос Ваней. Роды были нетрудные, малыш родился здоровым и крепким. Идаже грудным ребенком он если и плакал, то негромко, как быизвиняясь.

Ночерез два месяца после рождения у Вани заболело ухо, и его положили вбольницу в гриппозную палату. Анализы грипп не показали, но за времяпребывания в палате малыш стал сильно кашлять и задыхаться. Поставилиочередной диагноз – коклюш, и перевели в инфекционноеотделение. Там поставили третий диагноз – двустороннеевоспаление легких. Температура подскочила до 40°. Четвертыйдиагноз был еще страшнее – менингит. Ни один из диагнозов потомне подтвердился.

Толи по оплошности медперсонала, то ли по чьей-то злой воле (а впоследующей жизни Ване еще много-много раз приходилось отражатьнападки каких-то недобрых сил) из-за неправильно введенного лекарствау двухмесячного малыша случилась клиническая смерть. Оказывается, этолекарство было предназначено мальчику гораздо более старшего возрастас другим диагнозом. Непомерная доза лекарства привели кроху кклинической смерти.

Ксчастью, Ваню откачали, спасли. Но это происшествие дало серьезныепоследствия – осложнение на слух и некоторую задержку речевогоразвития. Что ж, растут всякие дети, и мать не отчаивалась.

Когдасыну было около двух лет, переехали в новую квартиру. И уже на новомместе в семье стали происходить события, которые можно было отнестипочти ко всем классам аномальных явлений.

Кто-тоневидимый стал приставать к мальчику – бил его по спине и пощекам, щипал. На жалобы сына родители спрашивали, кто ему досаждает,и малыш все время говорил одно и то же – дед с бородой. Какойдед? Маленький. В белой рубахе. Несложно догадаться, как расценивалиэти утверждения родители – современные взрослые люди. Даже кпсихотерапевту сына повели. Тот, недолго думая, заявил, что у неготакая психика. Не болен, мол, но на фантазии не обращайте внимания. Ивсе же Алена решила переставить Ванину кровать (именно там его чащевсего щипали) на другое место. Приставания уменьшились, а черезкакое-то время «дед» даже стал защищать малыша, потомучто в квартире появился еще один призрак – большая чернаясобака со странной головой, похожей на человеческую. Как правило,видел ее только малыш. Поэтому родители на рассказы ребенка обочередном происшествии реагировали, по совету психотерапевта, как надетские придумки.

Однаконаступил момент, когда мать сама нос к носу столкнулась спривидением. Ночью, не зажигая света, она вошла в Ванину спальню,чтобы проверить, не раскрылся ли он во сне. В комнате был полумрак засчет подсветки с улицы. Видимо, именно поэтому на полу возле кроватиАлена увидела темное большое пятно. Не составило труда различить, чторядом с кроваткой сына лежала… большая черная собака. Не поверив,что называется, своим глазам, мать наклонилась, чтобы лучшерассмотреть ее, и в этот момент собака на нее прыгнула.

Аленазакричала в испуге. Неудивительно – ведь одновременно сдвижением невесть откуда взявшейся собаки она явственно ощутила, какна ее ноги плюхнулось что-то мягкое и тяжелое, словно туго набитыйтряпьем мешок. Конечно, этот случай заставил родителей уже болеевнимательно относиться к рассказам сына. А они постепенно менялись.

Вскоресын сообщил родителям, что «беленький дедушка» боролся ссобакой, когда она в очередной раз вышла «из стены», ипрогнал ее. С тех пор собака периодически пыталась «заглянуть вгости», но невидимый защитник всегда появлялся, и привидениетут же уходило опять – исчезало в стене.

Существованиепривидений и домовых сознание современного человека принимает все жеболее легко, и родители постепенно свыклись с тем, что делят жилоепространство с кем-то еще (и даже в определенной степени былиблагодарны этому «кому-то» за то, что сын постепенно сталвести себя спокойно, не пугался и не кричал). Но то, что сталопроисходить позже, вызвало очередную волну тревоги за сына.

Кнему стали приходить инопланетяне, даже поставили на время имплантат.Об этом уже рассказывалось, поэтому не будем повторяться, но теперьвполне уверенно можно предположить, что чип-имплантат игралположительную роль. Вмешательство кураторов (будем и дальше называтьих так, потому что ни с какой степенью уверенности нельзя утверждать,к какой расе или общности они относятся) было направлено нарегулирование здоровья мальчика. У него улучшилась речь ивосстановился слух.

Кураторыне оставляли Ваню без внимания. Похоже, не оставляют его и по сейдень. Во всяком случае, ребенок много раз делился с мамой деталямиочередных путешествий с ними. Вот некоторые из них.

Вкакой-то период времени ему не везло буквально на каждом шагу –спотыкался, напарывался на углы и, наконец, сильно упал и получилсотрясение мозга. Пришлось на несколько дней устроить ему постельныйрежим. В одну из этих ночей его опять куда-то забирали «дяди».Тоже высокие, но одеты, правда, были в темные обтягивающие, словнотрико, комбинезоны. Пока доставляли мальчика на борт, ворчали:«Что-то ты падать взялся!»

Ваня,когда за ним пришли «дяди», пытался позвать маму, но онане услышала – смотрела телевизор. Рядом в комнате был брат, ноон крепко спал.

Наэтот раз путешествие проходило обычным маршрутом, то есть черездвери. Дверь наружная была металлической. Один из «дядей»достал предмет, похожий на недлинную трубочку, направил на двернойзамок, тот щелкнул, и дверь сама открылась. Около подъезда стояла…обычная машина.

Кураторывместе с Ваней сели в нее и куда-то поехали. Мы потом спросилимальчика, как же они – такие большие – в машинепоместились? В ответе звучала легкая нота снисходительности: «Ониже не такие, как мы. Они могут сжиматься, и поместятся, куда хочешь».

На«машине» они приехали к «кораблю» цветаалюминия. Размеры его, конечно, шестилетний малыш не мог привести вметрах, но сравнение с окружающими предметами показало, что объектимел достаточно внушительные габариты: ширина с дорожное полотно,высота с 3-этажный дом, длина «как наш дом», т.е. метров200. У этого корабля были иллюминаторы, квадратные входные люкиоткрывались как шторки (т.е. раздвигались). В предутренних сумеркахбыло все хорошо видно. Очень интересно, что к этому кораблю тянуласьцепочка людей («дяди и тети») в основном среднеговозраста. Пожилых он не помнит в очереди, а вот дети были. На вопрос,какие же это были люди, ответил: «Как мы», –дополнив, что они были какие-то сонные и двигались несколькомеханически. Цепочка исчезала внутри. Назад никто не выходил.

Видимо,кураторы Вани не очень жаловали разговорчивость его мамы, котораядеталями рассказов сына делилась не только с нами, но и сразнообразными целителями, психологами, короче – со многими.

Будучив шестилетнем возрасте, он даже как-то в сердцах выговорил ей, мол,ты рассказываешь все, а меня «дяди» за это ругают! Ничегобольше не буду говорить!

Впрочем,Алену вполне можно понять. Особо большими познаниями на тот моментвремени она не обладала, читать спецлитературу было некогда, поэтомуи пыталась у разных людей, кто попадался ей на пути, найти ответ навопрос, что происходит с сыном. Надо сказать, что по неопытностисвоей в общении она частенько ставила сына в рискованное положение,доверяя его тайны случайным, а иногда и корыстным людям. Тем, кто былне прочь попользоваться данным этому ребенку даром. Тем, кто хотелустранить со своего пути будущего конкурента (целительство –это ведь тоже бизнес). Тем, кто просто хотел «залечить»ребенка, заглушив в нем на корню все его необычные способности изапихнув тем самым в рамки привычных заскорузлому сознаниюстереотипов о «здоровом человеке». Да и сама Алена струдом принимала рассказы сына как о «полетах», о«дядьках» и о других планетах, так и его жепаранормальные способности.

Былобы странно, если бы малыш продолжал и дальше доверчиво рассказыватьвсе свои наблюдения и переживания. Однажды уже в школьном возрасте,рассердившись на очередные подковырки мамы и старшего брата, онзаявил, что «дяди» у него бывают практически каждый день,от одного до пяти человек. Они что-то ему рассказывают, но потомделают так, чтобы он все забыл.

Вотна это обстоятельство стоит обратить особое внимание. Казалось бы,странно – давать человеку информацию и делать так, чтобычеловек ее тут же забыл. Но так происходит в большинстве контактовчеловека и пришельцев. Приходится применять специальные техники,чтобы человек вспомнил то, что с ним происходило. Однако странным этокажется только на первый взгляд. Если вы знакомились когда-либо струдами по гипнозу, то помните примеры того, что «забытое»внушение действует ничуть не менее эффективно, чем то, котороеосталось в памяти подопытного. Вот пример из практики. Гипнотизер далженщине установку в определенное время встать и надеть пиджакгипнотизера, а при выводе из гипнотического состояния велел забытьэто внушение (но не отменил его!). Так вот накануне назначенноговремени, при тридцатиградусной жаре в комнате, женщина стала зябкоежиться, потом сказала, что жутко замерзла и, извиняясь… наделапиджак гипнотизера. То есть сознание человека таким образом«отрегулировало» состояние организма, чтобы хоть как-тооправдать необходимость выполнить навязанные действия.

Предполагая,что в феномене НЛО используется механизм, схожий с гипнотическим,можно с большой долей уверенности считать, что люди с такой «скрытой»памятью будут вести себя именно так, как нужно их кураторам. Кстати,подвергавшиеся таким «стираниям» нередко жалуются наплохую память, и Ваня не является исключением.

Втом, что мальчик действительно куда-то путешествует ночами, материприходилось не раз убеждаться на опыте. Однажды, например, Аленапроснулась среди ночи (она спала вместе с Ваней) от того, что сынперелазил через нее на пол. На вопрос, не в туалет ли он, ответил:«Мне надо туда». Лицо его было странное, несколькозастывшее (достаточно сильная степень транса), глаза устремлены наокно, и двигался он, как заведенный механизм, упрямо пытающийся идтик окну. Сама не зная, почему, Алена схватила его, не пуская к окошку.Завязалась борьба. Что интересно: в комнате было светло, как бываетперед восходом Солнца. Она посмотрела на часы. Было около 3-х часовночи. Зимой в это время за окном глухая темень. Однако сейчас быловидно даже стрелки часов. Причем не такой свет, как если бы с улицысветили фонари машины, а просто все вокруг светло – и вкомнате, и на улице. Но потом свет исчез. Сразу же Ваня перестал бытьнапряженной пружиной, обмяк, расслабился, но тут же закатил истерику,крича на мать, что она «все испортила».

Спустянедели две после этого события утром нам снова позвонилавстревоженная Алена. Снова ночью в квартире был свет (на этот разВаня спал). Со стороны окна появился, как она решила, робот –одежда темная, куртка мягко облегающая, светлые волосы до кончиковушей, светлые глаза, радужка как бы без зрачка, лицо маскоподобное,рост – до верхнего края окна. Привлекла внимание страннаядеталь одежды – штаны до колен расширены, ниже колен –обычное трико. На груди круглый подсвеченный «циферблат»,на котором она отчетливо видела стрелку. «Металлическим»голосом этот «робот» о чем-то много говорил ей тономучителя. Ей запомнились только основные моменты. Во-первых, ееоскорбило то, что он неуважительно назвал нас «особями».Так вот, все люди являются «особями», а Ваня – «неособь». Он биологически – «ваш», аэнергетически – «их». В него заложена определеннаяинформация, но она пока закодирована. Когда придет время, мозг будетразблокирован, и он будет выполнять какое-то свое предназначение. Апока не надо о нем рассказывать и не надо его исследовать. Дажеприпугнул, что если будут любопытные приставать к нему сисследованиями, то, возможно, придется убрать его с земного плана(ну, понятно, авария – и ребенка нет). Робот исчез, как быпостепенно растворяясь.

Присравнении разных рассказов кажется, что «в гости» к этойсемье захаживали разные пришельцы. В основном это те, кто бережет иподдерживает малыша, помогает ему восстановиться после болезней. Этикураторы обладают практически человеческими этическими качествами,причем на довольно высоком уровне. Присуще им и чувство юмора(однажды заявили: «Крепись, мужик, больнее бьют – крепчебудешь!») Они-то и старались уберечь ребенка от излишнеговоспитательного давления, направленного на уничтожение в нем егоприродных способностей. Причем их возможности таковы, что они могутдостаточно спокойно делать внушения не только Ване, но и его родным.

Приведупример. Однажды Алена работала в ночную смену. Во время работы ейстало плохо: тошнота, сильная головная боль, ломило виски, затылок.Еле доползла до стула и словно провалилась в забытье. Слышит голос –не поняла, мужской или женский. Голос очень четко стал ее в очереднойраз наставлять, что не надо из Вани делать то, «что вы хотите,оставьте его в покое, пусть он будет таким, какой он есть. Онсейчас…» – и ей показали птенца, который недавновылупился из яйца, еще даже не обсох. Сказали, что он сейчас воттакой, и будет таким еще долго. Но не надо форсировать события ивмешиваться в процесс его формирования. А потом он будет таким –и ей показали взрослого красивого лебедя (как в том сне передпоявлением Вани на свет). Алена очнулась. Головная боль почти прошла.

Ине один, а много раз ей напоминали, что она – не хозяйка этогоребенка, и не должна воспитательно «переламывать» его посвоему усмотрению, а она только лишь хранительница.

Другиевизитеры – необычные даже на взгляд привыкшего ко всемумальчика и не очень доброжелательные к человеческому племени.Например, однажды пришли двое – высокие, но не до потолка, авроде до оконной рамы. Странные на вид. У них были очень высокие,большие лбы, светлые глаза. У одного светлые волосы (стрижка обычная,как у наших мужчин), а другой лысый. Они сказали ему, что Земля –не наша, а принадлежит им. Планету, на которой они живут сейчас, онизовут Зован, и еще ее называют «первой планетой», а нашуЗемлю зовут Зума, или еще – «вторая планета».Первая планета больше Земли, старше, притяжение там меньше нашего, ав остальном обе планеты очень похожи. Нас они сравнивают с муравьями,всерьез не воспринимают и в контакты с нами не входят. Говорят, чтоземлянам когда-то потом устроят «чистку», могут ипередать болезнь через посредство света (Ваня не понял, как это…).Они, мол, очень сильные и мудрые, а мы против них козявки (это онисами так сказали).

Аеще бывают всякие пришлые, которые и внимания-то на него не обращают.Однажды он лег спать, но не заснул, а почти два часа наблюдал задвумя незваными вполне взрослыми гостями ростом чуть более метра.Один сидел вполоборота за столом брата (Ваня возмутился, потому чтотот даже не убрал брюки, лежавшие на стуле, а сел прямо на них), ичто-то писал. Другой в это время сидел на корточках около пианино. Вруках у него была коробочка с проводками и присосками, которые онприставил к пианино и что-то там еще делал. Короче, Ване надоело наних смотреть, и он позвал маму. Внешностью эти визитеры не блистали:нос большой, выпуклый, книзу вроде бы чуть загибается, а рот… долгодумал, наконец, обрадовавшись найденному сравнению, сказал: «Какв мультике», и показал рукой, что он большой, чуть ли не доушей.

Присутствиекураторов было постоянным. Объясняют мальчику, что он еще не всеможет в этой жизни, именно потому они должны ему помогать. И еще, поих словам, все сделано настолько скрытно, что никакие нашимедицинские анализы не обнаружат никакого стороннего влияния. Хотькровь исследуй, хоть применяй технику с компьютерами.

Жизненныйпуть мальчика складывается не совсем просто. Всегда хорошо давалсяспорт – плавание, бег (его даже отдавали в школу олимпийскогорезерва), а еще – музыка. У Вани обнаружился абсолютный слух.Но, правда, музыкантом он до сих пор не стал. А по остальнымпредметам его успехи были не всегда замечательными. Чередовалисьпериоды, когда у малыша ничего не получалось, с периодами резкогоповышения успеваемости. В подготовительной группе садика учительница,которая с ним занималась, даже хотела взять малыша сразу к себе,настолько ей были приятны его успехи и его добросовестное отношение кзанятиям.

ПоступилВаня в лицей. Трудности в обучении были не столько с пониманиемпредметов, сколько опять же с паранормальными возможностями Вани.Как-то он жаловался маме, что в классе «всех чувствует»,т.е. заранее знает, кто как поступит и что скажет. От одноклассниковво время выполнения ими заданий Ваня чувствовал как бы «ветерок».Конечно, это был совсем не сквозняк – ребенок «слышал,как они думают». Неудивительно, что на своих заданияхсосредоточиться ему было нелегко, вокруг ведь целая какофония чужихмыслей, за которыми голос учительницы часто терялся, как в обычномуличном шуме.

Аоднажды Ваня даже сказал в расстройстве: «Мам, я не знаю, чтосо мной происходит. Я все время вижу себя со стороны, как бы менядвое, и один наблюдает за другим». Естественно, что технологиясовременного обучения рассчитана на внимание только в одну сторону –на доску и на голос учителя. А подобные уникумы в школьную системукак-то не вписываются. Тем не менее, лицей сейчас уже остался заплечами, он с первого раза поступил в институт.

Но,кроме обычной школы, оказывается, Ваня посещал еще и занятия в«зареалье».

Такиезанятия начались уже ближе к школьному возрасту, и серьезностьпреподаваемых в «зареальной школе» предметов постепенноувеличивалась. Иногда он рассказывал матери, что, ложась спать, он насамом деле не засыпает, а оказывается в аудиториях на лекциях. Месторасположения этих аудиторий в привычной нашему бодрствующему сознаниюреальности определить невозможно, поскольку они находятся где-то в«Зазеркалье», но, тем не менее, обучение было (ипродолжается) совершенно систематичное, знания – вполнедоступные и необходимые, а лекции носят вполне законченный характер.В числе прочих слушателей, Ваню знакомили с анатомией ирефлексотерапией, с устройством мироздания и много чем еще. Ну, ипарапсихология в стороне не осталась. Например, в возрасте 12-ти летВаню учили «расстраиваться». На вопрос: «Так чтоже, тебя учили плакать, что ли?» – ответил: «Данет, просто меня становится трое». Потом еще учили проходитьсквозь стены, сквозь огонь, управлять своей энергией…

Материбыло крайне сложно, почти невозможно поверить в то, что сынрассказывает правду. Пока однажды она сама там не очутилась…Провалившись в сон (такой же характерный, который воспринимаетсясовсем, как явь), она поняла, что находится на другой планете.Природа от земной отличалась не сильно, да и архитектура тоже.Привлекли внимание витражи – вставки из стекол, переливающиесясамыми разными цветами радуги.

Аленуокружила куча ребятишек. Были и совсем маленькие, и юноши и девушкилет по восемнадцать. К удивлению, их походка воспринималась как оченьлегкая, иногда молодежь даже немножко пролетала по воздуху. «Аты сама-то встань на весы…» – кто-то бросил реплику вее сторону. Вес Алены оказался ровно семь килограммов. Попробовалаподпрыгнуть в воздух и – зависла на какое-то время. Ощущенияполета было непередаваемое.

Детисообщили ей, что в этой же школе находится и Ваня – он учитсявместе с ними. Чему же они учатся? Ей предложили посмотреть. На улицележала куча мусора. Мальчик лет шестнадцати силой взгляда перенесвесь мусор в урны, и сразу все стало чисто. Потом усилием воли собрална небе тучи, хлынул дождь (Алена даже отбежала под козырек, чтобы ненамокнуть), но вокруг самого мальчика квадрат асфальта остался сухим.Потом взял семена, будто просто бросил из рук, но они полетели плавнокуда требуется – на клумбы. Надо всем этим был создан куполсвета, а через короткое время семена проросли.

Аленаудивилась: «Какие вы все молодые!» Ей объяснили, чтостарость – это болезнь несовершенных людей. Люди с нейрождаются и передают в генах по наследству. Но людям еще рано знать ииспользовать эти знания. Показывали и еще какие-то приспособления ивозможности – Алена не все запомнила. И еще настоятельносоветовали не давить психологически на сына, не искажать его развитие(такая особенность действительно присутствовала в семейномвоспитании).

Затемна фоне небосвода, как на киноэкране, появилось лицо старца.Зазвучала красивая музыка. Ей сказали: «Это наш великийучитель». Алена удивилась, почему с ним не говорят. Ейобъяснили, что жители этого мира вообще не говорят – у нихобщение телепатическое. Разговаривают же только с людьми или сосвоими детьми во время игр.

Потомсопровождавший ее (оказалось, что она имела провожатого в этом мире)сказал: «Пора!» – и она сразу очнулась в своейпостели.

Иногдас Ваней происходят события, которые заставляют родителей (да и насвместе с ними) изрядно попереживать за этого необычного ребенка. Вышемы говорили о пространственно-временных аномалиях, попадая в которые,люди могут переместиться из привычного нам мира в какой-то иной. Нообычно такие «путешествия между мирами» происходятслучайно. Не избежал таких путешествий и Ваня.

Однаждыон шел из школы. Учился он еще только в начальной школе, поэтомуродители встречали его каждый день. Но в этот день отец немногозапоздал и пришел в школу минут на пятнадцать позже. Ребят уже небыло, Ваня тоже ушел. Отец возвращался домой тем путем, которым ониобычно шли из школы, по дороге высматривая, не идет ли где сын. Сынаон не увидел.

Домаего тоже не оказалось. Подумав, что он пошел к кому-нибудь изтоварищей (хотя такой привычки у мальчика не было), отец послалстаршего брата обойти всех товарищей, у которых мог бы быть Ваня. Номальчика опять-таки нигде не было, в том числе и на улице. Обыскаввесь квартал, только собрались звонить в милицию, как без пятнадцатипять раздался звонок в дверь. Ваня пришел не уставший, аккуратный. Навопрос, где он был столько времени, удивленно ответил: «Какгде? Я из школы шел домой». – «Куда ты заходил?»–«Никуда не заходил». Родители ему не поверили, нонаказывать ребенка не стали после длительной беседы с нами, в которойбыли приведены примеры таких же «пропаданий», случавшихсяс разными людьми по всему земному шару во все времена.

Следующийподобный случай произошел год спустя, зимой, когда рано темнеет. Наэтот раз он появился дома в двадцать минут шестого. И опять –якобы только шел домой. Правда, рассказывая, Ваня сам себе удивился.Дело в том, что когда входил в арку своего дома, на улице высокосветило яркое солнце, а когда вышел из арки, на улице было ужесовершенно темно. Перехода между этими состояниями не помнит или неосознавал. Первым делом у любого родителя возникнет одна единственнаяверсия – врет!!! Но Ваня отличается удивительной ибезапелляционной честностью даже тогда, когда честный ответ идет емувовсе не на пользу. Кроме того, были еще несколько подобных случаев свременным исчезновением Вани.

Этасемья, действительно, на протяжении всей своей семейной историисталкивается с самыми различными аномальными явлениями. Кполтергейсту в самых разных его видах в семье уже настолько привыкли,что почти не обращают внимания, когда сами по себе начинают хлопатьдвери, зажигается свет, кухонная плита или же, наоборот,самостоятельно включается кран, из которого начинает хлестать вода.Периодически по квартире ходит кто-то невидимый, но очень «слышимый»,иногда эти невидимки распоряжаются хозяйским имуществом так, будто быоно – их собственное. Например, несколько дней подряд все бельеоказывалось вынутым из закрытого шкафа (дома в тот момент никого небыло) и сложенным аккуратными стопками на кровати или на полу. Причем«невидимка» аккуратно разобрал на отдельные кучкипостельные принадлежности и личные вещи людей.

Наблюдаятакой букет аномальных явлений в этой семье, у нас поневоле возниквопрос – только ли с них все началось? Мы оказались правы всвоих предположениях. Пра-пра-прадед Алены был цыганский шаман. Дочьего, тоже владевшая шаманским искусством, полюбила одного именитогокупца и осталась у него. Родилась дочь. Когда девочке исполнился год,мать снова ушла в табор, а девочка осталась воспитываться у отца. Этадевочка, прабабушка Алены, стала известной целительницей. Известнойнастолько, что за помощью к ней ехали с других волостей. Она былатравницей, лечила методами мануальной терапии, чувствовала и виделаземлю, диагностировала людей, обладала ясновидением в высокойстепени. Алену она очень любила и выделяла среди всех своих родных,даже хотела передать ей свое искусство, но этому решительновоспротивилась бабушка Алены – дочь прабабушки.

Ивсе же перед смертью прабабушка сумела передать Алене старинную книгуи четки. Книга была толстая, на лицевой стороне – массивныйвыпуклый позолоченный крест. Написана книга старинным языком, ноАлена почему-то понимала, что в ней написано (девочке тогда было 15лет). Алена книгу даже и не читала толком, тем более не применялатого, что в ней было написано (даже и не помнит сейчас, о чем онабыла и как называлась). Но книга недолго принадлежала Алене. Обманнымпутем и вымогательством ее отняли чужие люди. Четки тоже где-топотерялись. Так что не оправдала Алена надежды своей прабабушки.Однако и сейчас, когда Алене трудно бывает в жизни, она обращается засоветом к ней, и та приходит во сне. Помогает советами, объясняет,почему произошло то или иное событие и как лучше вести себя впроблемной ситуации. Иногда и просто утешает…

Можетбыть, не случайно именно в их семье родился такой необычный ребенок.Ведь паранормальными способностями обладают в различной степени всечлены рода Алены и некоторые члены рода Алексея (его прабабушка тожебыла известной знахаркой, да и сам Алексей в детстве такое испытал изразряда полтергейстов, что до сих пор рассказывает с легкой дрожью).Впрочем, и во взрослом состоянии были необычные ситуации. Как-то раз,очень устав на работе, он заснул, что называется, мертвецким сном.Жена что-то делала рядом, но он не просыпался. И вот муж, непросыпаясь, вдруг быстро и уверенно заговорил на неизвестном языке. Вэтом языке было много шипящих, жужжащих, свистящих звуков. Язык непохож ни на европейские, ни на восточные. Жена с испугу (что это смужем творится!) стала будить его, он открывал ничего не понимающиеглаза, потом закрывал и опять говорил, иногда подхихикивая, будтобеседовал с кем-то.

Материализованныйдвойник старшего брата несколько раз появлялся в квартире, проходил всвою комнату… Хотя тут же, проверяя, звонили туда, где ондействительно находился и… он действительно был в другом месте.Причем видели его не только члены семьи – отец, бабушка, но исоседские девчонки.

Думаю,что интересно будет сейчас сделать небольшое отступление и поведать оясновидческих наблюдениях Алены. Она начала видеть излучения (сейчаспринято называть их аурой) от живых объектов и вещей еще в детстве,когда жила в деревне. Девочки ходили собирать васильки на хлебныхполях, и Алена всегда быстрее всех набирала букет. Очередной цветокдевочка обнаруживала по его характерному излучению – ещеиздалека она видела мощный куполообразный свет среди ровногоразмытого излучения злаков. Из детских наблюдений помнит, что аура уколоса ржи напоминает шляпку у гриба.

Летоколо девяти ауровидение почти исчезло и восстановилось снова толькоуже во взрослом возрасте. Что еще вспоминает: ощущала на расстоянии,где ее близкие люди, чувствовала опасность (по отношению к себе, ноне к другим). Когда ей было лет девять, пошли куда-то зимой, а путьлежал через замерзшую реку. Девочка закатила истерику. Ей казалось,что все тело у нее в крови. Делать нечего, поход отложили, а потомоказалось, что в этот самый вечер совсем недалеко от этого места стаяволков растерзала женщину с дочкой. Возможно, такое же было бы и сними, если бы не обратили внимания на страхи Алены.

Повторю,что вновь видеть световые излучения вокруг человека, животных,деревьев Алена стала уже будучи взрослой женщиной. Что интересно, ееспособности восстанавливались постепенно – поначалу оназамечала только легкий белый отблеск в непосредственной близости оттела, но уже и по его оттенку и силе могла делать выводы опсихологическом и физическом состоянии человека. Чем ярче и белее былтакой «ободок», тем большей жизненной потенцией обладалчеловек. По наблюдениям, люди с наиболее ярким и чистым свечениемявляются своего рода центрами притяжения – с ними хотятобщаться, в их обществе приятно находиться, даже просто постоятьрядом.

Впротивоположность таким «светлячкам», есть некоторыесубъекты, вольно или невольно «слизывающие» жизненнуюсилу у окружающих. Первый раз, заметив технологию энергетическоговампиризма, Алена даже не сразу поняла, что за тонкий «шланг»серого цвета протянулся от оболочки одного человека к оболочкедругого. Она отметила только быструю перемену в обоих людях –последний сник, погрустнел, пожаловался на внезапную усталость иушел, хотя до этого был фактически душой компании. В это же самоевремя у первого порозовели щеки и он развеселился, хотя до того сиделс кислой миной и ни с кем не разговаривал.

ПостепенноАлена стала различать оттенки цвета в световом слое, а еще чуть позженачала видеть, как происходит обмен энергией. Она видит четкосветовые конусы, исходящие из чакр. Но, кроме того, Алена сделаладостаточно интересные наблюдения по ритмике энергетического обмена вприроде. Например, деревья ежесуточно в течение несколько часовизлучают мощные яркие потоки энергии, направленные вверх(захватывается ствол и прилегающая часть кроны), несколько часовпринимают, впитывают в себя энергию – это выглядит, какнисходящий поток света. И обязательно есть период покоя, когдаэнергия как бы застывает, не движется. По ее наблюдениям, примерно снуля часов до трех ночи и с двенадцати часов до трех дня –нейтральное состояние, а остальные два периода – одинизлучающий, другой принимающий. Алена теперь почти уверена, чтораспространенные представления о деревьях-донорах и деревьях-вампирахне совсем верны, – каждое дерево может выступать в той или инойроли, все зависит только от совпадения его цикла, его состояния вконкретный момент времени с потребностями человека.

Передгрозой деревья, по ее словам, как бы покрываются «мурашками»– их биополе дрожит, даже если еще нет намеков на дождь.Начинается это часа за три до грозы, а после нее сразу же аурастановится обычной, яркой.

Работаяна своей собственной даче, Алена обнаружила, как «устают»плодоносящие растения – теряют блеск и силу своей световойоболочки. Чтобы ее восстановить, требуется достаточно долгое время иподдержка со стороны людей. Не лишним будет подкормить уставшеерастение или просто сказать ему доброе слово – она видела,насколько ярче начинают сиять деревья и кустарники после такойэмоциональной поддержки.

Всемье Вани нередко происходят необъяснимые аномалии. К примеру,вечером муж принес домой букет совершенно свежих цветов сирени. Таквот, они к утру не то, что увяли – высохли. Стоявший чутьдальше на окошке цветок в горшке не высох, но как-то странно размяк ивскоре погиб.

Непонятно,может, под влиянием таких невидимых «гостей» или«жильцов», но Ваня в детстве часто болел. Однако этиболезни также были аномальными. Без причин и симптомов у него вдругподнималась высокая температура (когда и за сорок градусовпереваливала), держалась какое-то время, а потом приходила в норму…Иногда все восстанавливалось через несколько часов, иногда черездва-три дня, и мальчик снова бегал как ни в чем не бывало.Наступление этого состояния он зачастую ощущал за пару часов доначала и говорил об этом маме. Лечили его разными способами, иногдадаже «скорую» приходилось вызывать.

Кпримеру, в ночь на одно из мартовских воскресений под утро мальчикразбудил маму и попытался рассказать, что его опять куда-то увозили,но мать оборвала его рассказ и велела идти спать. Утром он уже ничегоне хотел рассказывать, был какой-то вялый, а вскоре температураподнялась до 40,3 градуса. Вызвали «скорую». Врач отметиллегкое покраснение горла и поставил диагноз: ангина. Жаропонижающегоукола хватило часа на два, после чего температура опять стала расти.Но через два дня, хотя небольшая температура еще держалась, Ваня ужебегал веселый и рассказал маме, что в ночь на вторник к нему приходил«дядя» и подбодрил его – мол, поправишься скоро.Участковый врач не нашел и признаков ангины, но продержал их набюллетене около 2-х недель (порядок есть порядок…) А иногда такиесимптомы снимают народные средства – перья чеснока, дубовыевеники.

Интересно,как бы вы или те же медики восприняли объяснения ребенка о причинахсвоих болезней, что у него «уходит энергия», а он,дескать, не может ее сразу восстановить. Но именно так заявлялпятилетний малыш.

Многочисленныеобследования мозга, в том числе и у специалистов в Москве,подтвердили, что мальчик здоров, никаких поводов подозреватьгаллюцинации или заболевания нет. Правда, мозг у него работаетнамного более активно, чем у стандартного человека.

Дляобъективности картины стоит сказать, что в этой семье далеко не всетак гладко с психологической точки зрения. Семейный климат частенькооставляет желать лучшего. Но в какой семье у нас не бывает проблем?..

Начинаяс семилетнего возраста, Ваня стал понемногу подлечиватьродственников. У своего отца в два сеанса «рукоприкладства»убрал боль, сильную отечность и синюшность ноги после снятия гипса(тот незадолго перед этим получил очень тяжелый перелом). Отец встали смог даже ходить по комнате, а до этого только сидел или лежал.Лечил свою маму от остеохондроза. Интересно, что этот ребенокприменял техники лечения как у опытного взрослого врачевателя –мануального терапевта и целителя. Коррекция шейных позвонков у мамыбыла проведена им безукоризненно. Но вот парадокс –отблагодарить бы сына за помощь, а потом уже задаваться вопросом,откуда у этого несмышленыша знания и навыки мануальной терапии, такведь нет же! Мама применила к нему общепринятый воспитательный прием– тапком по мягкому месту. Вот такая неадекватность воспитания…

Абабушка Вани (мать Алены) узнав, как именно он лечил, была поражена –ведь именно так лечила людей ее пра-прабабушка.

Нолечение людей, по признанию самого мальчика, это не та цель, радикоторой он пришел на Землю. Цель же эта пока не ясна. Некоторыепредположения, конечно, имеются. Но, говоря о смысле этой конкретнойчеловеческой (Ваниной) жизни, очень интересно наблюдать, какимобразом в его пока еще маленькой мальчишеской судьбе задействованымногие другие люди. И связи между ними такие, что выходят порой загрань привычной реальности. Например, однажды в дверь их квартирыпозвонила пожилая монахиня. Оказалось, приехала она из монастыряоткуда-то из Кировской области, чтобы передать мальчику, живущемуздесь, напутствие расти хорошим и делать добрые дела. Аленапригласила ее в дом, напоила чаем (сын в это время где-то играл вфутбол). На вопрос, кто дал ей адрес, бабушка сказала: «Никто,дочка. Ноги сами привели».

Интересно,что все члены семьи периодически видят своеобразные сны – будтои не сны вовсе, а наяву все происходит.

Вот,например, Алена ощутила, что находится в какой-то овальной комнате.Кроме нее, там еще были старенькая бабка, парень лет двадцати четырехи мальчик лет двенадцати. Появляются пришельцы. Один из нихобращается к Алене: «Узнала нас?» Оказывается, они из той«тарелки», которую она видела накануне наяву.

Этобыло путешествие в ее прошлое – в момент времени, когда Аленаоднажды приболела и не пошла в школу. Она очутилась в своемдеревенском доме, где жила с родителями. Обстановку в комнате виделаочень подробно, вплоть до рисунка на накидках и безделушек на комоде.В текущей жизни эти мелочи из памяти давно улетучились. Видениепрекратилось. Не помня, как и когда, Алена снова очутилась в овальнойкомнате. Один из пришельцев объяснил ей смысл эксперимента –мол, они таким образом изучают, насколько мы, земляне, способныучитывать и исправлять свои ошибки, и что от нашего умения в большойстепени зависит судьба планеты Земля в будущем.

Подобныеаномальные «сны наяву» бывают и у отца Вани. Вот однаждыон лег спать на даче, но его разбудили (или как бы разбудили, вовсяком случае, ощущал он все совершенно реально). Удивленно уставилсяна стоявшего рядом с ним серо-зеленого «человека» сголовой, как репа. Внимание привлекла еще одна деталь – оченьгибкие, подвижные пальцы, словно на шарнирах. Человечек спросил,хочет ли Алексей посмотреть их планету. Алексей не отказался.

Откуда-тосверху опустилась сетка: «Садись». Алексей запротестовал– непрочная, мол. «Репчатый» возразил, что она имашину, и кирпич поднимет (на даче шло строительство, и стоялабольшущая упаковка кирпича).

Ина самом деле, подъем прошел без приключений. На «их планете»небо было зеленое, трава серо-голубая. Внимание Алексея былопривлечено тем, что человечки – такие же «репчатоголовые»– вдруг запаниковали и побежали прятаться. Оказалось, что нанебе показался яркий красный шарик – метеорит, котороготамошние жители очень боятся. От этого метеорита начали отделятьсямаленькие и тоже красные шарики с «хвостами», они понисходящей траектории падали на землю. Алексей набрал этих шариков(думал, что покажет нашим ученым), а они взяли и растаяли. Потомпошел дождь, капли его переливались разными цветами радуги.

Человечкисказали, что и земляне в свое время будут такого же серо-зеленогоцвета, дескать, этот цвет защищает от сильного излучения. У наспоявились дыры озоновые, климат меняется, и все такое прочее…Только «они» не хотят, чтобы мы земную экологию испортилиокончательно. Для них наша планета как санаторий. Мы-то, люди, ихсовсем не интересуем – мы еще варвары, а вот курорт нужен… УАлексея разболелась голова, и ему сказали – пора домой, а тохватишь лишку. Когда он проснулся, даже пришлось пить обезболивающее.

Воттакие сновидения у этой семьи. Имеют ли они отношение к реальности (ик какой реальности), может быть, не столь уж и важно. Посмотрев такой«сон», поневоле начнешь думать по-другому и понимать мирпо-другому… Может быть, только этого кто-то и добивается.

Ну,а теперь о возможностях, заложенных в Ваню какой-то курирующей егосилой.

Как-томать и сыновья ездили в столицу в медицинский институт, в которомстарший сын периодически проходил курс лечения. Заодно решилипроверить Ванино здоровье. Подвернулся психотерапевт, который послебеседы с этим ребенком, наверно, еще долго удивлялся. Ваня взглянулна протянутые ему книги и заявил, что ему смотреть нечего, так какодна – это «Русский язык» для 3-го класса (дома уних такого учебника не было, а читать в то время он совсем не умел),а другая – «про нервы» (это действительно быломедицинское пособие по нервной системе человека). Психотерапевтговорит: «Тогда последний вопрос – что у меня лежит подэтим блокнотом?» Ваня вообще не захотел отвечать, и их с мамойотправили в палату. Уже на выходе от врача, когда ребенку стало ясно,что их отпустили и больше не будут досаждать вопросами, он обернулсяи ехидно сказал: «А под этим блокнотом у вас лежит маленькаякнижечка, и вы там все записываете…» Не дожидаясь, пока слица взрослого человека сойдет удивленное выражение, мальчик вышел изкабинета. В результате всех возможных исследований матери былосказано, что ее сын должен, видимо, вырасти гениальным человеком, нов какой области – пока трудно определить.

Судяпо всему, он может иногда независимо от сознания выделять свой фантоми отправлять его в самостоятельное путешествие. Однажды матьпроснулась среди ночи от того, что почувствовала рядом с собойприсутствие. В квартирном полумраке увидела рядом с собой фигуркусына. Автоматически спросила: «Вань, ты, что ли?» Фигуркаушла молча. Утром бабушка подобрала валявшиеся на выходе из спальнишорты внука и стала ворчать, что вот, мол, шляется по ночам, спать недает. Алена тоже вспомнила ночное видение. Парадокс в том, что малышв это время находился в круглосуточном детском саду. Бабушка так и неповерила очевидному. Оказалось, что она четко чувствовала, как внукположил ей руку на лоб.

Ещекак-то раз Алена проснулась на рассвете. Было около пяти утра, а вночной тишине квартиры раздавались тяжелые шаркающие шаги. Шагиподошли к ее спальне (звякнули колокольчики на дверях) иостановились. Мать увидела фигурку сына. Фигурка молча повернулась ипошла к двери в детскую спальню, так как там тоже звякнуликолокольчики. Алена – следом. Включила свет не в спальне, арядом – в ванной. Сын спал в любимой позе. Не задумываясь,погладила его по спине и удивилась неприятному ощущению – спинаребенка была покрыта толстым, в несколько миллиметров, слоем липкогожеле или студня. Возмутилась – зачем это вдруг муж чем-тонамазал ребенка на ночь? Пошла в ванную, взяла полотенце. Но зря.Когда вернулась к сыну – его тело было совершенно сухим, чистыми теплым. Видимо, она успела ощутить то состояние, когдаэнергетический фантом еще не до конца вошел в тело.

Имеютсяу Вани и способности к телекинезу. Например, однажды ему не хотелосьвставать с кровати к выключателю – посмотрел на него, и светпогас. Но эта способность проявляется далеко не всегда, а только «вохотку»…

Налицо– сила внушения, как словесного, так и суггестивного.Мальчишке, который приставал к нему, Ваня сказал, пристально глядя вглаза: «Сейчас ты пойдешь и больно упадешь». Тотиздевательски осклабился – мол, видали таких! – однакоупал, что называется, на ровном месте и больно ушиб ногу. Правда,такие способы защиты Ваня применял крайне редко. Вообще егоестественное состояние мудрое не по возрасту, спокойное и незлобивое.Даже философское: «Мама, ну ударю я его в ответ, но ведь он жеот этого лучше не станет…»

Имеетсянекоторая способность к ясновидению. То он побеспокоился, не съел либрат шоколадку с орехами, которую бабушка принесла им три дня назад(Ваня при этом был в круглосуточном садике и не мог ничего знать провизит бабушки и про шоколадку), то потянул маму из гостей домой, т.к.на их кухне лилась из крана вода (так и оказалось). То, почти невзглянув на пришедшую к ним женщину и продолжая что-то тренькать напианино, выдал диагноз, сказав, что ее болезнь требует жесткогомассажа, а причина в падении в детском возрасте. Оказалось, что так иесть. То во время подлечивания двоюродной сестры поставил детский, ноочень верный «диагноз»: «Ей завидовает тетя».Описал «тетю» – точь-в-точь сотрудница сестры, скоторой у той были напряженные отношения! Взглянув на фото другойженщины, сказал: «Лечить не буду, она сама виновата –много другим людям злого желала». Объяснил, что как мячик отстенки отлетает, так и к этой женщине зло вернулось. Видит «шары»вроде мыльных пузырей, которые летают по квартире. Видит домового,видит мыслеформы (проще говоря, человеческие мысли, которые уже«подуманы») в виде белых комков ваты. Они летают в любыхнаправлениях с разной скоростью – некоторые улетаютстремительно, некоторые толкутся здесь же в помещении. И хотя такиемыслеформы очень легкие, но разделить такой «комок» неудается (то есть каждая мысль не только материальна, но и целостна).Даже матери как-то сделал внушение. На его реплику: «Не будуплохого желать в мыслях», – Алена, подзадоривая, бросилафразу: «Подумаешь, мысль? Подумал и – тьфу – и нетничего». – «Нет, мама. Если подумал, то мысль можнопощупать», – ответил ей убежденно.

ЕщеВаня видит «защитную оболочку человека» (его слова), т.е.ауру. Видит в ней дырки, вмятины, видит ее цвет. Говорит о ее важнойроли в организме человека, и что «вмятины» и «дыры»в ней можно залечивать, но очень медленно и аккуратно.

Как-тораз Ваня рисовал дерево. Пенек нарисовал коричневым цветом, апродолжение пенька (дерево) простым карандашом. На вопрос, почемуименно такие цвета он выбрал, сказал, что дерево спиленное, а серымцветом нарисована память, оставшаяся от дерева (немного цвета есть,но цвета блеклые). Удивился, что другие этого не видят. А потомразговорился и вот что рассказал. Все, кто были на Земле, послесмерти оставляют след-память. Все это вместе переплетается иобразуется нечто усредненно-общее («сетка» или «решетка»,по его словам). Мы в ней живем, она нас защищает от чуждых намэнергий. Когда человек болеет, его собственное поле слабеет, ирешетка в месте, занимаемом человеком, тоже приходит к дисбалансу –и болезнь «забирает» человека. Энергетические следы, еслиони очень давние, рассеиваются во времени, им на смену приходятновые, и так бесконечно. Ночью решетка более проницаема, т.к. неподкреплена энергией бодрствующих, поэтому и добирается до нас «некточужие» чаще ночью. Чуждая энергетика – «знаешь, какмного с нас берут энергии!». И еще его слова: «Послесмерти мы защищаем своей энергией всех остальных, живущих после нас».

Вовремя доверительных разговоров с матерью мальчик очень многорассказывал ей об устройстве мироздания. Эти рассказы и интересны, иполны подробностей, которых ребенок (особенно когда был еще в младшемвозрасте) просто не может знать. Однажды ночью как-то встал, сел накровати и спрашивает: «Мам, ты хочешь быть бессмертной?»– «Хочу». – «Так ведь все просто. Законбессмертия заключается в формуле воды. Вода вне времени, она не имеетни прошлого, ни будущего, она бессмертна. Когда люди поймут это, онистанут жить вечно».

Вдругой раз задумался, а потом говорит: «Мама, а бог все-такиесть!» – «А какой он?» – «Бог –это высшая космическая энергия» (и это – в шестилетнемвозрасте!). А вот утверждение еще более раннего периода жизни: «Бог– это свет. Кто правильно делает, тому от этого света хорошо».

Как-тоАлена заявила, что она так дорожит детьми, что даже жизнь за нихотдаст. Ваня немедленно отреагировал: «А знаешь, кто нам жизньдает? Бог! Поэтому жизнь ты не можешь отдать, она не твоя. Любить насты можешь. Любить или не любить».

Своимиощущениями от путешествия в космосе делился он, например, так: «Какиекрасивые звезды «там» (в космосе)! А Венера –первая звезда, мимо нее пролетаешь, как в какой-то коридор, и в концеэтого коридора есть планета, очень похожая на нашу Землю, но это неЗемля. Там тоже города, и живут люди, похожие на нас. Тоже разные:есть добрые, есть злые. Дети тоже учатся в школах, но по-другому. Онив классе надевают шапочки и – пи-пи-пи… – и все знанияуже в голове (им же надо много знать!). Книги у них как мультики. А«самолеты» бывают видимые и невидимые. Что-то в нихменяется, и они как бы вбирают в себя свет и становятся невидимыми. Упилотов этих самолетов на голове надето «колечко». Эточтобы говорить с компьютером, который управляет «самолетом».

Ваняудивлялся, почему у нас одно солнце. Ведь на других планетах бывает идва. Из его же рассказов о Земле: «Ее не «сделали».Был взрыв, а потом, как намагниченные железки, часть комочковслиплась. Образовалась Земля. Потом инопланетяне над ней натянулипленку, чтобы под пленкой собрался воздух. Потом посеяли растения,животных и человека. Часть животных выросла на самой Земле, а человеквесь посеянный».

ПоВаниным словам, первые люди к обезьянам никакого отношения не имели.Им была дана очень длинная жизнь, да и клетки просто не умели маложить. Но человеческие клетки стали учиться у животных и растений житьмало. Когда же люди научатся улавливать какие-то «волны изкосмоса», то тогда человек будет жить долго, причем не стареть,а просто плавно переходить в другое качественное состояние. Но смертьнужна, потому что биологическая ткань должна меняться. Просто этотпереход будет плавным и безболезненным.

Чтоже касается существования души, то Ваня утверждает, что потусторонниймир (куда уходят человеческие души после физической смерти)действительно есть. Он тоже материален, но только состоит из более«тонкой» материи. Люди там делятся по духовномупотенциалу: чем ты выше по духовному развитию, тем на более высокойиерархической ступени там окажешься. Но когда люди возвращаются вэтот мир – рождаются, то память о своем пребывании в том миревременно стирается. Интересно, что и память о нашем мире у ушедшихпостепенно стирается, сохраняется лишь у особо развитых душ.

Ваняудивлялся, почему у нас таких цветов нет, как в «том мире»и объяснял, что наше чувство страха при встрече с умершими людьмивозникает оттого, что у них очень сильная энергия, которая организмживых людей воспринимает с трудом. По его мнению, ушедшие в тот мирлюди значительно больше занимаются душой и творчеством, чем в жизни«по эту сторону». Ушедший человек «на том свете»должен закончить данную ему программу (как бы урок), и лишь потомопять идет на очередное воплощение в этом мире. Ваня знает, что в«том мире» запрещены азартные игры. Если эти запретыбывают нарушены, то люди на воплощение в этот мир приходят в видеживотных или насекомых. Всего, по мнению Вани, есть девять «жизней»– ступеней, за которые в земных условиях совершенствуетсячеловек. А потом можно переходить на другую планету, еще болеевысокоорганизованную.

Воттакая она, детская философия…

Наблюденияза Ваней продолжается, и какие сюрпризы принесет его будущее –можно только гадать. Хочется надеяться, что он поймет суть своеймиссии и приступит к ее реализации. Дай Бог, чтобы люди с пониманиемотнеслись к новым идеям. Для того, надо полагать, и пишутся такие воткниги.

Ноеще раньше об этом же нам были подсказки от Высших Учителей. В ЖивойЭтике, в книге «Мир Огненный» пишется: «Напрасноудивляются многим проявлениям детей, помнящих свое прошлое. Именнотеперь много нарождается таких явленных посредников с Тонким Миром.Они помнят о пребывании между земными жизнями, но их не умеютрасспросить. Не в том дело, что они помнят о зарытых деньгах, но онимогут рассказать о ценных ощущениях. Так происходит сближение двухМиров, и это обстоятельство предшествует великим событиям. Но многиедолго не поймут, насколько все меняется вокруг. Помните старуюсказку, как царя везли на казнь, но он был так далек от этого, что попути заботился о камне, выпавшем из короны» [16].

Итам же, в Живой Этике, сказано провидчески важное: «Человечествоесть связь между мирами. Нужно привыкать к этой мысли,пытаться прилагать ее к жизни». Согласимся, что мы постепеннопривыкаем к этой мысли.

ГЛАВА 7 (43 стр.)

МИР В КРАСКАХ

Типы«новых» детей

Излитературных источников известно, что дети индиго по своимособенностям, способностям и пристрастиям делятся на четыре ярковыраженные группы. Полагаю, надо указать их главные характеристики,поскольку не всем, возможно, они попадались на глаза, а ведь каждыйтип имеет свою особую индивидуальную программу. Знать различие вхарактерах и программах надо и родителям, и самим индиго.

Деление«новых» детей на градации приписывают американскомуисследователю Друнвало Мельхиседеку. По крайней мере, он едва ли непервым взял на себя труд обобщить разрозненные сведения о поведенииэтих детей.

Итак,I тип – гуманисты.

Онивсегда служат массам и намерены работать с людьми: это будущие врачи,юристы, учителя, моряки, бизнесмены, политики, философы. Онигиперактивны, коммуникабельны и способны разговаривать с кем угодно икак угодно долго в очень дружеской манере. У них очень стойкиеубеждения. Физически они неуклюжи, и поскольку гиперактивны, тоиногда могут «врезаться в стену», забыв «включитьтормоза». В детстве они не могут понять, как это можно игратьтолько с одной игрушкой. Они вываливают из ящиков абсолютно все, чтоимеется, а потом могут поиграть, а могут вообще ни к чему непритронуться. Если вы велите своему ребенку убрать свою комнату, товам придется неоднократно напоминать ему об этом, потому что обычноон рассеянный. Он, конечно, примется убирать, но как только ему наглаза попадется какая-нибудь книжка – он сядет и начнет читатьее запоем. И при этом забудет обо всем на свете.

IIтип – концептуалисты.

Этоттип индиго погружен в свои прожекты гораздо больше, чем всеостальные. При этом они склонны выражать тихий протест противсуществующих порядков и политического устройства. Это будущиеинженеры, архитекторы, дизайнеры, астронавты, пилоты и военные. Онине бывают неповоротливыми и обычно хорошо сложены. Они хотятуправлять, и чаще всего объектом управления становятся их собственныематери, если это мальчики. А если девочки, то под управлением у нихобычно оказываются отцы. Если они лишаются своего родителя, этосоздает огромную проблему в их жизни. Этот тип индиго имеетсклонность к пагубным привычкам, особенно к наркотикам в подростковомвозрасте. Родители должны наблюдать за их поведением. Если детиначинают прятать вещи или говорить что-то вроде «не заходи вмою комнату», не мешало выяснить, что они скрывают.

IIIтип – художники, или «живущие во всех измерениях».

Этидети гораздо более чувствительнее других категорий индиго. Обычно онилегкого телосложения, погружены в разного рода искусства, склонны ктворчеству, и поэтому – к одиночеству. Это будущие писатели,поэты, актеры, врачи, учителя или художники. К какой бы сфередеятельности они ни обратились, они всегда сохраняют творческийподход. Если они идут в медицину, то из них получаются неплохиехирурги или научные сотрудники. Когда они приходят в искусство,именно из них получаются выдающиеся актеры. В возрасте 4-5 лет онимогут перепробовать себя в полутора десятках видов творческойдеятельности. Но, позанимавшись недолго одним делом, забрасывают его.Индиго-художник может работать одновременно с 5-6 инструментами,однако, достигнув подросткового возраста, выбирает один из них истановится мастером в избранной области.

Онисильнее и подчас крупнее других индиго. Когда им исполняется год илидва, на многие вопросы они отвечают: «Я знаю. Я могу сделатьэто сам. Оставь меня». Это те люди, которые несут в мир новыефилософии и новые религии, а также это, как правило, путешественникии менеджеры. Они легко могут выходить в иные измерения и достигатьсостояния транса, в которых черпают новую информацию. Они могут бытьзадирами и забияками, потому что они значительно крупнее и не могутприспосабливаться, как другие типы индиго.

IVтип – «кристаллические».

Этоуниверсальный тип, и они склонны скрывать свои особенности. Первые«кристаллические» дети начали приходить в начале 1990-хгодов, когда над Землей была якобы «включена» новаяКристаллическая Решетка, позволив начать воплощаться совершеннымдушам этих детей. Кристаллические пришли на планету со специальноймиссией – помочь планете в ее эволюции в процессе, называемомПереходом или Вознесением. Все они – Духовные Мастера по правурождения. Их ауры очень чисты и сильны, и они могут нести все лучиактивации Новой Земли: золотой, пурпурно-розовый, аквамариновый,серебристый индиго, оранжево- розовый лучи. Некоторые ранниекристаллические дети пришли только с золотым и оранжево-розовымлучами, чтобы стабилизировать систему. Но более поздниекристаллические дети родились с возможностью нести и использовать вселучи, если нужно, и эти дети иногда называются «кристаллическимидетьми Радуги».

Уних большие и чистые глаза, проникающие взглядом прямо в глубинывашей души, что в действительности они и делают! Обычно это спокойныеи сосредоточенные дети, но могут становиться гиперактивными, когда ихэнергия выходит из равновесия. Они очень любящие и нежные, настроеныделиться своей энергией с окружающими. Очень сильны и часто не знаютстраха. Они чувствительны к пище и окружающей среде, потому чтородились с чистыми системами, необходимыми на Новой Земле. Многие изних являются ясновидящими и психически чувствительными, видят ангелови духовных проводников, и они часто могут видеть будущее. Многиепомнят о прошлых жизнях и нередко могут рассказать, кем были в своихпрошлых воплощениях. Они очень тесно связаны в Группу, и большаячасть их работы для планеты проходит в группе на высших уровняхСознания. Вот почему эти дети иногда становятся усталыми,раздражительными и ворчливыми. Они часто трудятся на высших уровняхдля того, чтобы удерживать энергии процесса Вознесения.

Какличности кристаллические дети имеют много совершенных даров италантов. Они чувствуют себя одинаково дома как в мире духовном, таки в мире материальном, физическом.

Познакомимсяближе с типом детей индиго, которые относятся к «художникам»:их легко вычислить по тяге к краскам и умению в раннем возрастевполне сносно, а то и гениально рисовать.

ХУДОЖНИК В ПЕЛЕНКАХ

ИмяЯрослава Ясакова уже попало в Книгу рекордов Гиннесса, поскольку онотмечен как самый юный художник на нашей планете. И действительно –тяга к рисованию у него обнаружилась уже в полтора месяца, когда егомаме пришла в голову идея дать поиграть малышу яркими цветнымифломастерами. Он тут же стал наносить на окружающие предметы яркиемазки краски – пришлось прикрепить перед крохой лист ватмана ипериодически менять на новые.

Постепеннов «каляках» малыша стали угадываться различные образы,диковинные растения, животные, человеческие фигуры. Листы заменялись– появлялись новые сюжеты. К трем месяцам Ярослав уже былавтором 20 работ. Ясаковы показали «творения» сынишкидрузьям, а те, не сговариваясь, посоветовали составить из рисунковэкспозицию. 14 февраля 2002 года открылась первая выставка грудногохудожника под названием «Импульсы любви». Так был заявленприоритет юного художника для Книги рекордов.

Нонадо сказать, что, скорее всего, мальчик и родился-то не случайноименно в этой семье – семье художников. Это произошло 1 ноября2001 года в г. Оренбурге. Татьяна, мама Ярослава, возглавляетобластной центр прикладного творчества и ремесел, Олег, папа, тожехорошо рисует.

Всвои полгода Ярослав имел уже две свои персональные выставки –вторая называлась «Дыхание весны». На ней представленоуже 80 живописных работ. Большинство из них написаны кистями икрасками, которыми научился работать малыш. Мама вспоминает, чтопочему-то вдохновение посещало его в основном по ночам: не порисовав,Ярослав не желал успокаиваться и засыпать. Его приходилось держать навесу, так как сам он не мог дотянуться до полотна.

Краскион выбирал тоже по каким-то только ему ведомым критериям: что-тоотвергал сразу, другие использовал охотно. На картинах угадывалисьизображения сказочных персонажей – русалок, Златовласки, змей итропических рыбок, земных пейзажей. Поразительным является то, чтосреди его картин есть явно фантастические образы. Может быть, емуоткрыта параллельная реальность, и он отображает увиденное там, иныхмирах?

В7 месяцев мальчик создавал уже не «авангардистские»полотна, а писал с натуры. На его рисунках можно увидеть цветы ввазах, кошек, лошадей. Татьяна показывала работы сына специалистам вСамаре и Москве. Ученые мужи всерьез обсуждали творения юногоабстракциониста, пока не узнавали, что он еще не умеет говорить…

Впоследнее время чудо-младенец освоил карандаш и даже пробует своисилы в искусстве батика. На очередной своей выставке в ЦентральномДоме художника в Москве было представлено уже 120 картинчудо-ребенка, среди которых есть росписи на деревянных матрешках ипасхальных яйцах, есть фантастические сюжеты из его видений…[17]

Меньшевсего следует объявлять Ярослава этаким гением, рука которого невыпускает кисти, а глаза только и ищут ровную поверхность, чтобызапечатлеть на ней свою творческую мысль. Он обыкновенный, живой,шустрый мальчишка. Очень быстро научился читать. С помощью мамы«перебрал» десяток увлечений – от танцев до дизайнаи ко всем охладел.

Частькартин Ярослава Ясакова сегодня висит в Оренбургском областномкраеведческом музее. Работники музея попросили их не забирать. Дело,наверное, в настроении, исходящем от этих работ. Краски счастья,разноцветные линии, точки, мазки. Ребенок щедро делится тем, чтоувидел, и верит, что взрослые его поймут. Каким станет его будущее –неизвестно, но внимание взрослых, рано уловивших и правильнонаправлявших стремление одаренного ребенка к живописи, все равносыграет свою положительную роль. Ведь чаще всего бывает так: неуспели разглядеть – закроется окно в мир. И они станут нашимиобычными, но от того не менее любимыми детьми. Однако чуда уже небудет. Может быть, и никогда.

ВЕСЕЛЫЕ КРАСКИ

Иногдаменя приглашают на выставки при детско-юношеском центре «Русинка»в городе Волжском, где я живу. Центр создавался более пятнадцати летназад по инициативе Галины Ивановны Гузевой, мудрого и деятельноговолжского педагога, беззаветно преданного детям: в обычном ребенкеона видит потенциально талантливого человека, и что интересно –почти никогда не ошибается! Вместе со своими коллегами она умеетнайти и раскрыть в каждом малыше или подростке его особинку, талант,порой даже – предназначение! Это касается и живописи, имузыкального творчества, и прикладных видов искусства. Сейчас ГалинаИвановна влилась в когорту людей науки, защитила кандидатскуюдиссертацию по педагогике, ей присвоено звание Заслуженного учителяРоссии, в научных журналах и сборниках конференций публикуются еестатьи.

Акогда она начинала… в школьной системе страны царил полныйбардак. Тогда, напомню, рухнула отлаженная система пионерского икомсомольского воспитания, и миллионы детей оказались брошенными,предоставленными самим себе. Только самые мудрые и дальновидныепедагоги и ученые смогли рассмотреть за этим угрозу самомусуществованию нации. Потому что брошенные – это отданные наоткуп улице, низким нравам, бескультурью. Это как свеча на ветру –в любой момент может погаснуть. И гасли… Или, кто-то,становились изгоями общества, отверженными, неудачниками.

Еслимысленно перебрать проблемы, обрушившиеся за последние полторадесятилетия на Россию, то в числе явно катастрофических можно смелоставить отношение государства к детям, к подрастающему поколению.Хотя в речах политических деятелей еще, как правило, сохраняетсядавний посыл: «все лучшее детям» – на деле, увы,это далеко не так. Детство, потребности «племени младого,незнакомого» пока обеспечиваются только по остаточномупринципу. А значит, недостаточно. Отсюда и растущая малограмотностьдетей, и проблема беспризорничества, преступность и наркомания вмолодежной среде, неясные жизненные перспективы у молодых.

Правда,в последние год-два дело, наконец, сдвинулось с мертвой точки. Властьимущие, откликаясь на давление общественности, стали больше уделятьвнимания детству и подрастающему поколению. В протестном движениимолодежи они явно почуяли угрозу себе и своему сытому существованию.

Проблемапоколений особенно обострилась с приходом «новых» людей –детей индиго. Такие дети, словно прожектором, осветили все темныезакоулки наших недоработок, равнодушия к вопросам детства ивоспитания, нашей дикости и дремучести в области человеческойпсихологии. Сегодня повсеместно организуются какие-то клубы,объединения таких детей и их родителей, отыскиваются путивзаимопонимания, эффективной реализации их способностей. Это пока ещево многом спонтанная, малоорганизованная, не управляемая никем, но,безусловно, полезная деятельность.

Впрочем,я отвлекся. А начал-то с приглашения в выставочный зал «Русинки»,которым ряд лет руководит творческий человек, организатор ипрекрасная мастерица-рукодельница Екатерина Кузнецова.

–Зайдите! – убеждала она меня по телефону. –У нас выставляется такая талантливая девочка, что вы не пожалеете,увидев ее рисунки…

Теперья благодарен Екатерине Брониславовне и, наверное, самому Провидению,что мне удалось открыть для себя юную художницу Наташу Колубелову,оказавшись на ее первой персональной выставке.

Состен, со стандартных листков формата А 4, оформленных без всякихрамочек, на меня шел поток яркой разноцветной радуги, разбитой насотни осколков выхваченных из какой-то сказочной жизни картин. Здесьбыли знакомые сюжеты из «Красной Шапочки» и детскихмультиков, ребячьи игры, танцующие фигурки, томные восточныекрасавицы, чудесный ежик в густой траве, лошадки на лугу, какие-точудища и призраки, разномастные кошки, радостные дети, фантастическиекартинки из иной жизни… Десятки, нет – сотни сюжетов,выхваченных умным, добрым и зорким взглядом. Умудренность и особаявзрослость проскальзывала в нарисованных, словно с доброй улыбкой,картинах. Все они были выполнены в технике компьютерной графики.

–Сколько лет художнице? – спросил я ЕкатеринуБрониславовну, не ожидая последовавшего затем сюрприза.

–Представьте себе – двенадцать! – делает«большие» глаза Катя и, видя во мне столь жевосхищенного, как она сама, союзника, обрушивает лавину эпитетов исобственных доводов: – Нет, вы посмотрите, какие, к примеру,солнца она изображает на картинах! Ведь ни одно не повторяется, всеразные, все со своей изюминкой!..

Идействительно, когда по-новому смотришь на эту деталь, простоизумляешься! То солнце в виде спирали с лучиками, то оно –улыбающаяся рожица, то круг с пилообразной аурой, то похожее наклубок с точащими во все стороны травинками, то оно даже неправильнымквадратиком с лучами-треугольниками… Ну не бывает в природетаких светил! А смотрится вполне естественно и даже органично. Дляданной картинки именно вот такое и необходимо солнце.

Алица красавиц?.. Это ж насколько надо знать и чувствовать женскуюприроду, чтобы вот так изобразить томную негритяночку, возлежащую надиване, женщину-вамп с хищным взглядом, или женщину-пламя,женщину-кошку, неотразимую даму в шляпе, обнаженную затворницу втемнице… Там взрослый искушенный взгляд и мысль многопожившего человека!

–Знаете, как она рисовала лошадку в детском саду? –еще более интригует меня Екатерина. – Она начинала с точки иодной линией, не отрывая карандаша, вела контур, пока не вернулась вту же самую точку. И это оказалось копытом правой передней ногилошади! И все сделано в нужных пропорциях, без искажений, в одноммасштабе. Посмотреть на чудо рисования сбежались все воспитателидетсада – такого еще никто не видел! И это в три года!

Конечно,мне непременно надо было встретиться с юной художницей…

–Наташа, ты на самом деле можешь начать рисовать фигуру слюбой точки? Как ту лошадку в садике… – начинаю я своирасспросы, когда мы встретились с ней и с ее мамой.

–Ну да… Обычно начинаю рисовать с лица или с глаз,а если животное – то с мордочки, носика, с лап. Про лошадку яуже не помню, я маленькая была… – у моей собеседницыясные темные глаза, застенчивая улыбка, остренький подбородок.Поначалу мы беседуем в основном с ее мамой, Марией.

Наташа– волжанка, родилась в октябре 1993 года, ее мама тожеурожденная Волжского, только на 20 лет старше. Похоже, Наташа попалав эту семью не случайно: хорошо, правда, только для себя, рисовал еепапа, в родне тоже были пригодные к живописи люди.

–В два годика она вполне уверенно рисовала окружности, ичто всех поражало, – у нее линия всегда сходилась в ту жеточку, – вспоминает Мария. – Тогда же нарисовала папу,маму, себя – стержневая ручка уже твердо держалась в пальчиках.Словом, после двух лет она сносно владела рисунком. А к четырем могларисовать полупрофиль, движение фигурок – танцы, бег, полет…При этом ее всегда привлекала яркость красок. Я оканчивала колледж подошкольному воспитанию и знаю – чтобы красиво рисовать, надоучиться. А у нее словно в голове заложен образец того, как долженвыглядеть предмет, фигура, пейзаж. Очень быстро освоила техникурисования карандашом, ручкой, фломастерами.

Когдадедушка на 8 марта два года назад подарил ей компьютер – этостало очень удачным дополнением в изоискусстве маленькой художницы.Неведомо как, но она быстро освоила необходимые ей программы и сталарисовать прямо на экране. Главным инструментом художницы сталакомпьютерная «мышка». Зато картины получались яркие,красочные, радостные и… бесконечно разнообразные по тематике.

РисуетНаташа часто, фактически каждый день. Полчаса-час посидит, потомможет еще вернуться к рисованию. Насколько я понял, сюжеты спонтаннорождаются в голове и подчас она не знает, что у нее получится вследующий момент. «Будто руку кто-то ведет…»

Срождением Наташи произошла некая загадка: она появилась на свет деньв день и минута в минуту, когда умер ее прадедушка, Петр Ильич,только на 10 лет позже. Есть ли тут какой-то знак? И с именем тожевышло странно. Стояли с мужем над кроваткой и перебирали разные имена– Катя, Вера, Лена… А муж пошел и почему-то записал дочьпод именем Наташа. И получилось хорошо: у Марии мама – Наташа,и это имя было любимым у Петра Ильича, который был славным и добрымчеловеком, кстати, очень музыкальным. Вот почему такие совпадения?

СейчасНаташа учится в 6-м классе, учится неплохо, хотя и без большогоинтереса. Говорит – бывает скучновато. «Ваша как спала науроках, так и спит…» – характеризует Нату класснаяруководительница на родительском собрании. Ну, не спит в буквальномсмысле, а живет в каком-то своем мирке.

–Я думаю о чем-то своем и рисую на уроках, –оправдывается Наташа.

–Она уже шесть лет занималась гимнастикой, когда яоднажды принесла и показала тренеру Наткины рисунки, выполненные накомпьютере, – вспоминала Мария. – Ни она, ни родители неповерили, что это рисовал ребенок. «Да какая гимнастика! –пришла в себя тренер. – Ей прямая дорога в рисование!»

ИНаташа уже год ходит в художественную школу, но тоже говорит, что ейскучно рисовать обязательные фигуры и натюрморты. Получается нелучше, чем у других. Зато недавно ее пригласили в кружоканимационного рисунка, где рисуют на компьютерах, и техника девочкисразу же возросла. У нее мечта – статьхудожником-мультипликатором, и, похоже, эта мечта вполне реальна,надо лишь подрасти и не отступать.

Потоммы сидели все втроем около экрана компьютера и «перелистывали»мышкой ее многочисленные рисунки.

Нанесколько картинок я обратил особое внимание. На одной был изображенинопланетянин типа «гриджи» – «серый»,с огромными глазами и маленьким ротиком, на другой – душауходящего в небо человека, на третьей еще что-то ирреальное.

–Ты встречала таких? – показываю на серогочеловечка.

–Нет, просто видела по телевизору.

–А веришь в их существование?

–Да, верю. Я знаю, что инопланетяне существуют. И жизньпосле смерти продолжается…

–Откуда ты это знаешь?

–Душой, наверное, изнутри… – пожимаетплечиками маленькая художница.

–А почему ты изобразила дом, который виден из твоего окнатаким кривым, не по линейке? – пытаюсь разобраться я вособенностях письма Колубеловой. – Ведь таких перекошенных небывает…

–Просто так лучше, – исчерпывающе поясняет она, и,конечно, с ней соглашаешься – еще как лучше. Это просто готоваяоткрытка!

–А почему вот эта красивая роза изображена в двух тонах,словно в разном свете? Одна сторона синяя, холодная, а другая –розовая, теплая?

–Эту розу Ната рисовала мне в подарок в день моегорождения, – пояснила за дочь Мария. – Наверное, так онавоспринимает меня – порой холодной, колючей, порой доброй ирадостной… Я правильно поняла?

Наташапромолчала, чуть заметно улыбаясь.

–А вот этот рисунок. Ты назвала его «Конфузия».Ну, действительно, накрутила!.. – удивляюсь я.

Накартине чьи-то глаза, геометрические фигуры, кленовые листья черезвсе полотно… Здорово! Глаз не оторвешь!

–У меня не получилось женское лицо, и я оставила толькоглаза, а уж потом начала сочинять все вокруг, – говорит Наташа.– Вот и получилась «конфузия»…

Ну,о каждой картине можно много говорить, и все же их лучше смотреть…В какой-то момент я решаю убедиться, так ли легко и быстро рождаютсяна экране маленькие шедевры? Прошу нарисовать что-нибудь прямо примне. Ну, к примеру, инопланетянина. Какого захочешь…

ИНаташа опустила правую руку на мышку, а я взглянул на часы. Черезминуту появилось лицо «серого» пришельца с большущимиглазами. На черных зрачках она тут же поставила блики, а потомпридала лицу объемность тенями. «Все логично и правильно, неплоским же оставлять изображение», – подумал я. Темвременем пришелец поднял руку с четырьмя длинными пальцами как бы вприветствии, а за его спиной обозначился лунный пейзаж – обэтом говорили кратеры на удалении. Прошло три минуты. Затем надкратером появилась «летающая тарелка» и пошли варианты:иллюминаторы красные сменились на зеленые, потом и они стушевались, аобозначились только блики на корпусе. «Правильно, –подумал я. – Об иллюминаторах редко сообщают…»Небо… Сначала оно было черным, как и должно быть в открытомкосмосе, но Наташу оно чем-то не удовлетворяло. Скучным оно было,однообразным. И тут же нашелся вариант с темным, но все же с синевойнебом. Потом еще дорабатывались какие-то детали – и картинаготова! Хоть помещай в виде иллюстрации к моим книгам по уфологии! Явзглянул на часы: 10 минут 24 секунды!

…Мне,конечно, хочется проследить за судьбой талантливой девочки иубедиться, что она правильно выбрала профессию – илииллюстратора детских книжек, или создателя мультфильмов, но твердосказать, что она относится к детям индиго, я бы все же не решился.Талантлива – да, видит мир по-особому – да, умеетпередать свое отношение к миру красками и техникой –безусловно. Но индиго… Пожалуй, нет.

–Ой, и, слава Богу, что она обычная девочка! –искренне обрадовалась Мария. – А то, как мне с ней быть? Я жеобыкновенный человек…

Но дите у нее все женеобыкновенное…
ОДИН ИЗ ЛЕГИОНА СПАСЕНИЯ

НадеждаМаслова из Екатеринбурга – вдохновитель ряда наших общих идей,незаурядная женщина с феноменальными задатками и просто крайнелюбознательный человек, стремящаяся объединить всех радисовершенствования и взросления нашего общества, – приняла самоедеятельное участие в исследовании феномена по имени «детииндиго». Она мне очень помогала на разных этапах моего поиска.Однажды даже сумела прорваться на крупную Международнуюнаучно-общественную конференцию «Дети Нового Сознания»,проходившую в Москве в октябре 2006 года в Центре-Музее Н.К. Рериха,куда я вообще не решился обратиться. Туда съезжались исследователи иученые только по официальным приглашениям, но Надежду никакиепреграды не остановили. Она добыла-таки пропуск и весьма полезнопообщалась с участниками форума. Интересно, что на конференцию былиприглашены полтора десятка российских детей индиго, каждому былопредоставлено слово, была устроена выставка картин, исполнялисьмузыкальные произведения – словом, можно было лично пообщатьсяс любым из приглашенных – и с детьми, и с докладчиками.

Послевозвращения из Москвы Маслова прислала мне подробнейший отчет оконференции, но главное – передала несколько адресов длявозможного общения с детьми «нового сознания».

Знаямногие спорные моменты по отношению к детям «икс», онапознакомила меня и с самыми интересными высказываниями по проблеме«новых» детей. Например, открывавшая конференцию академикРАЕН Л.В. Шапошникова, имеющая прямые родственные корни с Е.И. Рерих,говорила: «В общество пришло новое поколение, новый человек. Ясознательно ухожу от слов «дети индиго», потому что этодети НОВОГО СОЗНАНИЯ. Была путаница – сравнивали талантливыхдетей с детьми индиго, с детьми нового сознания. Талант и новоепоколение – разные вещи. Сознание – это со-знание.Совершенное знание. Дети Нового Сознания не просто одарены, онипришли с высокой энергетикой. У них более высокая вибрация, болеевысокая напряженность. Когда осмысливаем, пытаясь понять новуюэнергетику, ничего не получается, кроме доводов. Сердце – этоместо Сознания. Сердце – инструмент познания. И это характернодля этих детей – они познают через высокие вибрации, черезсердце. Главное в их решении – мудрость, которая тоже находитсяв сердце. Человеческий интеллект работает как компьютер, но объемСознания скрыт внутри. У детей индиго работают полноценно обаполушария. Они взаимодействуют в гармонии и дополняют друг друга.Дети несут синтез всего, но они не могут нести его в коробочке. Несутв полушарии, создавая гармонию. Этот момент связан с родомтворчества, которое отличается от творчества обычных детей. Их работывыделяются сразу – они оценивают суть вещей и явлений внедомыслов сухого разума. В них живет иной разум – разум сердца.И все, что они делают, они делают через сердце».

Масловакак художница особенно большое внимание обращала на творческиепроявления детей. Она писала мне потом в своем письме: «Выставкудетских работ «Мы – дети Света» представляли самидети Нового Сознания. Мальчики и девочки, разные по возрасту от 8 до16 лет, разные по характеру. Калейдоскоп красок просто бил со стензала ярким фейерверком. Работы ребят были прозрачные, радостные,легкие, щедро заполненные солнцем и светом».

Маленькийталантливый художник Гриша из Санкт-Петербурга. Листок с рисункамипестрел тонкими линиями. Они бесконечно двигались на листе, какповерхность воды – вроде бы вода стоит и в то же время всевремя перекатывается волной. Гриша начал рисовать в 5 лет –соборы, храмы, церкви, хотя растет он вполне светской семье. Линиирисунка живые. Но секрет таланта в том, что, начиная рисовать с однойточки, он полностью выстраивает перспективу пейзажа, илиархитектурного сооружения, не прибегая ни к каким размерам и замерам.Он ЗНАЕТ, как надо рисовать. Когда Гришу решили отдать учиться влицей имени Иогансона при Академии художеств, мама предъявила егорисунки. Вердикт был суров: «Не надо врать. Ребенок такрисовать не может». «А если это все-таки его рисунки?»«Значит, он – гений!» Гриша трудно принимаетсясверстниками, но живет, как все дети, и играет в футбол, какобыкновенный мальчишка. Хотя и гений.

Следующая«Данность», писала мне в своем послании-отчете Надежда,представляла из себя мальчика небольшого роста, худощавого, какихсотни на наших улицах. Он стоял перед залом, твердо заявляя о себе:«Я особенный ребенок, я это ЗНАЮ».

НикитаЛаврентьев, 13 лет, город Омск. У Никиты более сотни работ, былонесколько персональных выставок, они поражают неординарностью иглубокой философской направленностью. «Через картины хочупередать людям любовь. Я люблю добрых и отзывчивых людей. Люблю своихродителей. Хочу, чтобы на Земле был мир». Он учится вобщеобразовательной школе, берет уроки гитары, имеет коричневый пояспо карате, дважды чемпион Омска по ката и кумитэ в соревнованиях покарате-до. Занимается в изостудии «Гармония». «Люблюрисовать Храмы», – сказал он на мой вопрос. «Ты ихсам придумываешь?» «Нет. Сижу, думаю о Храме, и вдруг –раз, в голове отчетливый образ. Он возникает как бы ниоткуда.Отчетливо и ярко».

Никитарисует храмы, выстраивает их, создавая рисунок… по принципузолотого сечения. Юный художник любит читать художественнуюлитературу, сам пишет истории, сказки. Собирается освоить английскийязык. Большая роль в том, как развивается Никита, у его родителей.Увлеченные люди, они трепетно относятся к любым проявлениям талантаНикиты и помогают понять мир, который открывается. «Мы самипостоянно должны совершенствовать себя, чтобы сохранить и развить то,с чем Никита появился на свет. Это большой и сложный труд», –сказала его мама.

…Ия обратился к Никите Лаврентьеву и к его родителям с письмом черезИнтернет. Объяснил причины моего интереса, постарался бытьубедительным в своих расспросах. Ехать в Омск мне, преподавателюинститута, в тот момент было нереально.

Ивдруг получаю ответ! Правда, Никита прежде всего попросил прислатьему мои фотографии: хотел по энергетике убедиться в моейпринадлежности к тем или иным эгрегорам. Похоже, представители СМИслишком уж по-разному, грубо и безапелляционно судачили о маленькомгении из Омска… Невольно приходилось подстраховываться. Но,наверное, мой портрет снял недоверие, и вскоре пришло первое большоеписьмо от мамы Никиты, затем второе, третье… Каждое начиналосьпочти одинаково:

«Здравствуйтеуважаемый Геннадий Степанович!

Сбольшим сибирским приветом к Вам Наталья Петровна и Никита…»

Этиписьма собрались в историю, которая пойдет от лица мамы Никиты.

Итак,Наталья Петровна пишет: если позволите, я напишу о Никите то, чтопомню. Во-первых, спасибо Вам за присланную публикацию о девочкеиндиго из Минска. Я когда читала ее, то словно читала о себе. Я точнотак же в детстве была очень одинока, несмотря на общительныйхарактер. Очень многое на Земле для моей души неприемлемо до сих пор,хотя я на этой планете уже 44 года. Я тоже помню свои воплощения, япомню свою планету, ее название и даже свое имя, которое было у менятам. Помню посвящения и многое, многое другое. Но об этом ярассказываю только своему мужу Александру. Он меня понимает.

Никитеоб этом я никогда не говорила ничего. Я считаю, что не пришло время.Я так же, как и эта девочка чувствую себя чужой на этой планете. И ссамого детства я хотела «домой». Но тогда, в далекомдетстве, я не понимала – куда. Я всегда с осторожностьюзнакомлюсь с людьми. Пока не пойму, зачем эта встреча. Но я ужевзрослый человек, и стала намного терпимее, чем раньше. Раз я живу наэтой планете, то я должна принимать ее правила жизни. Хотя бываетневыносимо больно от непонимания или агрессии окружающих. Но впоследнее время Судьба дарит нам замечательные встречи. И люди,подобные мне и моему Никите, чаще стали появляться в нашей жизни.

Ясчитаю, прежде чем послать сюда детей индиго, были посланы для нихродители, чтобы принять их, помочь им в этом сложном мире. Я оченьдолго не могла выяснить, какие задачи поставил мне мой Дух, пославсюда, на Землю. И только теперь мне кое-что стало понятно – этокогда люди стали говорить открыто о таких детях, как Никита. Дажеконференции проходят, и нас туда приглашают.

Мояосновная задача – помочь моему младшему сыну реализоватьсяздесь. Старший сын, которому сейчас 25 лет, немного другой, чемНикита, но… В день Пресвятой Богородицы в нашу семью пришелеще одни представитель таких детей. Это его сын, наш внук, Егор. Дляменя его появление было, как чудо. Внешностью он, как две капли водыпохож на своего отца, моего старшего сына. Ну а по энергетике –это второй Никита. Когда его берешь на руки, то словно благодатьснисходит на тебя. Такое же я испытывала, когда Никита был маленьким.

Нуне буду пока о себе – ведь Вы спрашиваете о Никите…

Онвсегда отличался от своих сверстников, отличался какой-то своейвзрослостью. Его не нужно было ругать. Он все делал правильно. Неогорчал нас никогда. Когда он был крохой, то пел песни на каком-тосвоем языке ангельским голосом. Мы с мужем, затаив дыхание, слушалиего произведения. Мы наполнялись какой-то необычной энергией, неведомой нам до этого времени. Детей он сторонился – после того,как они начинали грубо обращаться с ним. И все время нам твердил, чтоон хочет «домой». Только я одна понимала, какаяневыносимая мука находиться ему сейчас среди нас. Мы всяческиоберегали его, как могли.

Никитавсегда, с самого детства самоутверждал себя во всем. Сидел трехлетниймалыш за столом и маленьким кулачком своим стучал по столу и кричал:«Сям! Я сям!» Все и всегда делал сам. И когда НадеждаМаслова в Рериховском Центре считала с него информацию – «ясам» – я этому не удивилась.

Наводе он лежал, как поплавок, не тонул, вода его держала, он просто наней лежал. Все приходили, удивлялись, а он, как щепочка на воднойглади, наслаждался покоем и тишиной.

Домау нас все стены были увешаны репродукциями Николая Рериха. Постояннозвучала симфоническая музыка. Икон в то время у нас не было. Но моябабушка однажды подарила мне маленькое изображение Иисуса Христа,которое было заставлено книгами. Когда Никите было два года, онкаким-то образом нашел эту маленькую иконку, обнял ее, прижав ксердцу, спрятался в уголок и тихонько плакал. Но мы же никогда ему обэтом не говорили, не рассказывали, кто на иконке! И с тех пор, еслиего кто-то в чем-то не понимал, он брал эту иконку, прижимал к грудии плакал. У меня сердце кровью обливалось, глядя на это. Я пробовалапрятать ее. Но Никита всегда ее находил.

Онулыбался не видимым для нас друзьям. Я только по энергиямчувствовала, что его друзья – из Высших Миров. Старалась ненарушать его общения с ними. Ведь я сама еще никогда не чувствоваларядом с собой человека, который понимал бы все мои мысли. Может, уНикиты будет иначе?

Онне умел говорить до трех лет или, скорее всего, не хотел вступать снами в переговоры. Однако я только о чем-то подумаю – а он этоделает! Мне было с ним очень легко. Я чувствовала себя самымсчастливым человеком.

Втри года мы попробовали отдать Никиту в ясли. Но он сидел на лавочкев раздевалке целый день. И ждал маму. Ну, конечно же, вскоре мыперестали его туда водить. Я не стала ходить на работу, и все своевремя посвящала общению с Никитой. Мы с ним занимались творчеством сутра и до вечера. Творчество мы находили во всем. И в приготовленииобедов, и когда гуляли, когда читали, рисовали, танцевали. У нас быллюбимый медвежонок, который говорил моим голосом (я его озвучивала),и Никита с удовольствием вступал с ним в беседы.

Онвсегда все делал, как взрослый. Аккуратно, сосредоточенно, сувлечением. На улице он иногда просто постоит рядом с детьми, и кактолько начинался какой-то конфликт между ними, он сразу уходит. Непереносит шум и ссоры.

Мычасто в то время могли позволить себе с мужем и с сыномпутешествовать. В горы уезжали иногда на три месяца. Он тамчувствовал себя превосходно. Это явно его стихия – горы, реки,моря, природа, он бы круглый год там жил. В детстве он понимал языкживотных, рассказывал мне, что они ему говорили. Из-за этого не могходить в цирк. Обида за животных, которыми командовали люди,переполняли его. Один раз мы пришли в зоопарк. Он пытался открытьклетки и выпустить всех зверей в лес, за что нас быстренько выгнали стерритории.

Плаваетон, как дельфин. На море я всегда с нетерпением жду, когда онвынырнет из воды. Ныряет он, как профессиональный ныряльщик. Плаваетвсякими стилями, хотя его никто ничему и никогда не обучал. На конескачет, как прирожденный всадник, и конь всегда слушается его. Прискачке он словно сливается с лошадью. Этому его тоже никто не учил.По скалам лазает, как профессиональный скалолаз. По деревьям –как маленький медвежонок.

Вгорах, в тайге мы жили подолгу. И когда приходила пора возвращаться вгород, он плакал, не хотел уезжать Он понимал и разговаривал сживотными, птицами, с цветами, растениями, с деревьями, с горами, ссолнцем и Луной, с рекой и морем. Со всем окружающим миром! Говорилон на языке Духов, не понятном для нас. Но главным образом мысленно.

Ну,я тоже умею считывать информацию, поэтому многое услышала из егобесед… И, признаться, многому научилась у него.

Топоромон начал работать в три года, словно ему было уже двадцать лет. Впять лет валил такой сухостой, что даже взрослые мужчины удивлялисьего способности. Костер он легко разводил уже в пять лет, даже поддождем. Его навыкам, казалось, не было предела. Уже в раннем детствеон обладал сноровкой взрослого мужчины. Он просто откуда-то все этознал и умел!..

Никитавидел Ангелов, много рассказывал мне о них. Но это такие откровения,что я пока не могу об этом писать.

Лечилон маленькими своими рученьками всех, кто к нему обращался, а потомсам жестоко болел. Боли у людей проходили – он их брал на себя.Я порой пыталась его отговаривать, но он упорно помогал людям. Водилруками, а позже специалисты нам сказали, что он владеет энергиейРейки. Я тоже могу лечить людей, но я-то понимаю, что болезни даютсяза неправильные мысли и поступки, и брать их на себя не нужно. Современем я это ему объяснила. Однако в детстве его было не остановить– он так чистил людей пламенем свечи, что на это без слезглядеть было невозможно. Он обладал какими-то техниками, неведомымимне. Это сейчас у них есть названия. Но тогда даже мне былоудивительно на это смотреть. Он, словно маленький маг, владел этимиприемами. Помогал людям. И теперь он так делает массаж, что послепервого сеанса всё проходит. Если даже он просто положит руку наголову, уходит тревога и боль. Правда, мы на этом не заостряемвнимание Никиты. Он умеет лечить – и ладно. Я думаю, что этимвладеют сейчас многие и взрослые, и дети.

Самыебольшие испытания начались в школе. Но у нас в начальных классах былазамечательная учительница, которая понимала Никиту, чего не скажешь омногих учителях сейчас, когда он уже в 7-м классе.

Детейв начальной школе он и тогда не понимал. Ябедничество, драки,обзывания друг друга были ему всегда невыносимы. У него до сих пор вОмске нет друга. Раньше он верил в чудеса и всякий раз просил ДедаМороза, чтобы в Новом году он встретил своего друга. Сейчас Никитауже взрослый и просто живет один. Подростковый возраст – оченьсложная полоса в нашей жизни. Никита закрывается от всех. Только помере необходимости общается с людьми. Но, похоже, пропасть между ними его сверстниками увеличивается все больше, и я не знаю, что делать,чем ему помочь. Когда на конференции в Москве он встретил себеподобных, его глаза светились от счастья.

Онс самого детства считывает мысли людей. И иногда даже путается –что люди сказали вслух, а что он считал. У него полная информация обовсем и обо всех. Я всегда слушаю его советов во всем. И он ни разу неошибся. Различных экстрасенсов он не подпускает к себе. Закрываетсятак, они не могут считать с него информацию. Он им не доверяет также, как не доверяет и психологам. Те пользуются слишком примитивнымиметодиками, почерпнутыми из примитивных книжек, и их духовная ипрофессиональная безграмотность просто ужасающи. По крайней мере, утех, с кем сталкивались мы.

Вшколе ему быть невыносимо. Он приходит домой и сразу же падает спать.И спит 3-4 часа. Я думаю, так он восстанавливает свои тонкие тела. Онвсегда говорит, что школа для него – это мука. Учителя невоспринимают детей как взрослых, хотя они уже подростки. И некоторыеочень вольно ведут себя по отношению к ребятам. Не стесняются ввыражениях: грубят, хамят, обзывают – ну точно так же, какделают дети в уличных разборках. А самое невыносимое для Никиты, этокогда его принижают.

Затокогда Никита дарит свои картины людям, он будто светится изнутри –я это вижу. Дает он их, конечно, не случайным посетителям. И людипринимают его маленькие картины, словно он одаривает их слиткамизолота. Это спасение для Никиты. Когда он видит, что он кому-тонужен, что кому-то это приносит радость, это его буквально окрыляет.

Ночем больше света в человеке, тем больше нападок тьмы. Тьма выражаетсяв различных проявлениях. Доходит до абсурда. Отец подарил емуквартиру под мастерскую. Так вышестоящие чиновники в течение целогогода допекали нас различными судами. И в итоге отобрали эту квартируу Никиты (она была оформлена на него). И это у несовершеннолетнегоребенка! Все юристы удивлены. Документы в порядке, закон на егостороне… Как это получилось? Никто не смог нам помочь. Нумы-то знаем, какие силы стоят за этими людьми… Однако Никитане останавливается, рисует картины, полные света. Сейчас проходитвыставка в музее Белова в нашем городе. Кто там бывает, сразу звонятнам и говорят: «Мы попали в какой-то другой, Никитин мир, и нехотели уходить из этого мира…»

Асама я просто больше уже не хожу в школу – ни на собрания, ни кучителям. Общаюсь с ними по телефону. Нам с Никитой очень не просто.Ну вот хотя бы недавний например: учитель труда после Никитинойпрезентации персональной выставки «Под голубыми небесами»в музее Белова, которую он видел только по телевидению, на весь классзаявляет: «Да видел я тебя, твои картины! Не понравились. Ялучше рисовал в детстве. Иди лучше пол подметай, пользы от тебя будетбольше». Никита улыбается и делает то, что говорит старший. Ноя-то вижу на его лице вопрос: «За что он так со мной, почему онменя всегда унижает?..»

Или,например, у Никиты способности в спорте, можно сказать, «неземные».Если он плывет в бассейне на соревнованиях по плаванию в округе, тозанимает третье место. Но он же не ходит в секцию по плаванию! А темальчики уже четыре года тренируются каждый день. Или же когда онбежит кросс, например, полтора километра, то на круг, а то и на дваприходит впереди других. А там, позади, остались футболисты,легкоатлеты, которые с обидой заявляют: «Тренируемся,тренируемся, а Лаврентьев все лето отдыхает и все равно побеждает…»Или, к примеру, после всех побед на чемпионатах по каратэ-до учительфизкультуры не пускает его на урок: «Зачем ты мне нужен? Детейрасстраивать, супермен…» И Никита сидит весь урок вкоридоре школы.

Удетей в нашем классе обида на Никиту: почему у него все получается, ау них нет? Почему он путешествует со своими картинами, и ему то там,то здесь устраивают выставки? Почему с ним взрослые на конференцияхобращаются, как с равным? Почему он сам, как взрослый? Почему неябедничает, не наушничает с детства? Почему сплетни о ком-то егосовершенно не интересуют? Почему ему не жалко дать списать никому,если он правильно и быстро решил, а вот им жалко. Почему не вступаетв перебранку ни с кем? Почему он сильнее всех, хотя меньше всехростом? Почему не боится заступиться за слабого, хотя после этогобудет иметь неприятности? Почему он не поддержал всех, когда выживалиучителя по математике, а, напротив, подошел к учителю и сказалприлюдно: «Вы хороший человек. Простите их всех». Послеэтого многие родители возненавидели Никиту за то, что он не сделалтак, как они ему говорили – он должен был сказать, какойучитель плохой человек. И я нередко вижу слезы на его глазах дома,после очередного нелицеприятного высказывания кого-либо. «Комунужен этот Лаврентьев? Нужно от него избавиться. Будет тут со своейправдой и справедливостью носиться…» Сколько раз обвинялимоего ребенка в том, чего он вообще не делал и не мог сделать!..

Мыс Никитой стараемся не общаться с такими людьми. Но когда Никитараньше считывал информацию и говорил детям и взрослым о том, что онидумают, многим эта правда не нравилась. Он и сейчас ее считывает,однако я его научила, как нужно себя вести, чтобы чужая информация немешала, то есть, как нужно закрываться от нее, и это облегчает егообщение с другими.

Самоеудивительное для меня сейчас – это его взгляд.Целеустремленный, глубокий – словно факела горят внутри. Он посвоим манерам сейчас, когда стал подростком, напоминает мне какого-токнязя или еще кого-то, не пойму. После презентации выставки намнесколько человек сказали, что Никита, словно принц – такдержит себя. Однако мы не учили его никаким особым манерам поведения.Скажем, он не позволяет себя никому целовать. Кроме нас. Если кто-топоел его ложкой или попробовал из его стакана, он не будет есть ипить после этого. В раннем детстве он мне сказал, что видит слюниэтого человека в стакане. Однако я думаю, что он просто видел энергиютех людей в стакане с водой…

Унего всегда была большая способность изображать других людей, игратьразличные роли. Думаю, что актером он стал бы замечательным. У негопросто талант в этом, даже больший, чем рисовать картины. Но мы незнаем, кем он будет. Мне, человеку, которому давалось на протяжениивсей жизни много информации о других людях, ничего не разрешаютузнать о Никите. Когда мне было сорок лет, я побывала однажды втонком теле в хранилище Хроник Акаши – не знаю, правильно ли яэто слово пишу, но мне сказали, что это хранилище называется так. И явидела там, как одновременно проходит настоящее, будущее и прошлое. Икак все неважно, незначительно то, чем мы занимаемся здесь на Земле…Главное в жизни – творчество! Творчество всегда и во всем. Таквот, Никиту я понимаю и вижу в будущем как человека творчества.

Ну,когда он сейчас стал подростком, многое изменилось в нашихотношениях. Изменился и он сам. Но то, что внутри, огонь творчества унего остался навсегда. Я думаю, что Никита нас еще порадует многочем. Еще в детстве он мог корректировать выполнение физическихупражнений, чтобы они давали наибольшие эффект и результативность. Аесли он рисовал, то входил в состояния взрослого художника-творца. Оннаходил, придумывал новые детали своей картины. Фантазировал. У меняесть запись на видеокамере, как он творил свои картины. Это простонужно видеть, это не опишешь никакими словами!..

Да-да,про Никиту я сделала фильм. Там все показано – как онвдохновенно, под музыку Бетховена рисует огненный океан. И многоедругое показано. И сейчас, если он начинает анализировать события ифакты, то спонтанно дает точные прогнозы, характеристики – каклюдей, так и событий. Концентрацию своего внимания он регулируетподсознательно. При получении информации, которая ему интересна инеобходима, его реакции ума очень быстры и эффективны. А когда онполучает информацию, которая ему не интересна, особенно, из школьнойпрограммы, ощущение такое, что мозг у него отключается. И чем дальше,тем больше проявляется стремление к самостоятельности инезависимости.

Сейчасу него появилось новое увлечение – Египет. Он рисует пирамиды,сфинкса и фараонов, дельфинов, похожих на самих фараонов…

Ясмотрю – как быстро все в мире меняется. Все другое… Вотуже и ученые появляются, которые пытаются разобраться с феноменомдетей индиго. Они чувствуют, что это никакое не отклонение в психике,а новое явление эпохи.

Даи сам Никита сейчас другой. Более осторожный в общении с людьми.Думаю, что эти мои воспоминания не повредят Никите, если он ихпрочитает однажды. Я с Вами согласна, что Вашу книгу прочитают толькоте, кому это нужно. Главное, чтобы корреспонденты не прознали. Я нехочу для Никиты никаких осложнений, как это случилось, к примеру, сБориской-«марсианином». Ведь Никита и так уже многонастрадался от грубости и жестокости людей. Сейчас мы осторожны. Мывынуждены такими быть. И я надеюсь, что все будет хорошо.

Яникогда в жизни ему не внушала, что он особенный. Люди сами что-точувствуют, видят в нем, в его картинах. Я хочу Вам привести несколькоцитат из книги отзывов на его выставках.

«Никита,ты умничка, у тебя золотое сердце, сохрани его таким на всю жизнь!Будь победителем». Подпись: редактор журнала «Омскийлекарь» Новикова Светлана.

«Япосмотрела выставку работ Никиты. Первое впечатление –ошеломление, восторг, ощущение светлого начала, радости. Нежные исветлые чувства оживают на полотнах. Неси, Никита, людям радостьсвоим творчеством». Голошутина Элеонора, артистка цирка.

«Никита,мне кажется, что твои картины очень светлые, они излучают свет ирадость, помогают людям забыть о негативе, помогают верить в лучшее.В них есть целебные силы. Удачи». Подпись.

«Всегодоброго Никита! Дари свое тепло людям. Тебе даны крылья, и ты можешьлетать, это самое прекрасное, что мог дать тебе Господь. Цени и храниэтот дар – ведь он освещает наш мир». Подпись.

«Никита,не забывай это ощущение свободы, которое ты знаешь, которое тычувствуешь, когда рисуешь. Свобода, любовь – это чудо, котороетебе открыто». Подпись.

«Никита,желаю тебе оставаться с такой же светлой душой. Трудно передать всечувства, которые переполняют меня при взгляде на твои картины. Яполагаю, что твое видение мира, твоя философия пересекаются сдревнейшими Ведическими знаниями. Спасибо тебе, мальчик дорогой, затвое творчество, которое одаривает людей невероятной духовностью,светом, энергией любви и ощущением Вечности». Подпись.

Иеще много-много теплых слов от людей со всех уголков нашей Россиизаписаны в книгах отзывов, приходит в письмах…

Ноглавное я уже знаю: я на этой планете, чтобы помочь Никите. Чтобызащитить его и помочь вспомнить, с чем он сюда пришел.

Асейчас у Никиты в Омске открылась новая выставка. О ней все говорят –что картины исцеляют, что они осветляют душу, лучатся каким тонеобыкновенным космическим светом, что картины похожи на некоторыеработы Николая Рериха. Ну, конечно, я все это знаю. Но когда стольколюдей говорит об этом, невольно понимаешь, зачем пришли такие дети.Они затем – чтобы светить людям, чтобы, глядя на картиныНикиты, в людях просыпалось все самое лучшее, самое светлое.

Нуа я его помощник. А папа нас охраняет от зла, как может. И братНикитин наполнен светом и добром, словно сама доброта спустилась наЗемлю. И это несмотря на то, что он работает в бизнесе. Хотя я думаю– это не его дорога. Однако он сам должен это понять.

Ао себе я скажу так, что по плану Всевышнего я должна была родить ивоспитать 12 таких детей. Но на Земле много сил уходит на выживание ина борьбу. И сил у меня хватило только на двоих. И я боюсь статьпохожей на землян. Это будет мое падение вниз. По лестнице намного-много ступеней. Как у Никиты на одной из его картин. Я знаю,что удержусь, я знаю, что темные Силы, которые преследуют нас сНикитой с самого его рождения, не смогут никогда нас победить. Онимогут уничтожить наше тело. Но наша Душа им не будет подвластнаникогда! Я вижу у людей их души, они часто не соответствуютвнешности. Я думаю, что мы все приходим на Землю, кто откуда, сосвоими миссиями, целями, задачами. Но главное не забыть об этом,здесь на Земле, не заиграться в людские игры.

ГеннадийСтепанович, Никита сейчас не может Вам писать, из-за нехваткивремени. Он готовится к своей первой выставке за рубежом. Ну, ядумаю, что Вы с ним в дальнейшем будете переписываться. Ведь сосветлыми людьми он общается с удовольствием. А Вас он считаетсветлым, после того, как посмотрел на Ваши фотографии.

…Уменя есть очень интересный снимок с конференции «Дети новогосознания». На ней Никита и Людмила Васильевна Шапошникова иеще… Это просто невероятно! Если судьбе будет угодно, и мывдруг с Вами когда-нибудь встретимся, я Вам обязательно покажу ее. Нопосылать такие вещи не решусь никогда. Я даже никому здесь ее непоказываю. Те люди, кто видел ее… – у них такоевыражение недоумения на лице. А когда я собирала из Интернетаинформацию о Никите по конференции «Дети Нового Сознания»,ко мне вместе с файлами прилетели фрагменты киносъемки, где Никитадарит свой «Храм» Людмиле Васильевне. Там есть оченьинтересные фрагменты ее слов… Они провидческие, не иначе.После всего этого еще раз убеждаешься в подлинности собственнойинформации о том, зачем Никита, ну и я тоже пришли в этот Мир.

Вобщем, наша с ним жизнь богата событиями, можно не одну книгунаписать. Но для этого нет времени. Нужно работать, кормить семью. Мычасто со своим старшим сыном переговариваемся на расстоянии. Он меняслышит, когда мне нужна его помощь. Я могу много и долго писать обовсем этом…

Письмазаканчивались тоже однотипно – «С уважением, Наталья».

Изофициального досье:

НикитаЛаврентьев родился в Омске в 1992 году. Он учащийся школы № 145.Занимается в изостудии «Гармония» у преподавателя Т.И.Кравчук с октября 2003 года. Никита – победитель городских,областных, районных, российских, международных конкурсов юныххудожников. Он рисует неординарные картины. Посредством рисунка юныйхудожник отображает свой внутренний мир. Никита дарит свои картиныдетским домам, христианским монастырям, детским больницам, ветеранамВеликой Отечественной войны и просто людям, которым хочет подаритькусочек своего детского тепла. С 2006 года он учащийся детской школыискусств № 17, преподаватель Е.В. Захарова.

Перваяперсональная художественная выставка «Ступени восхождения»у Никиты прошла в декабре 2003 г. в помещении изостудии «Гармония»,куда Никита пригласил своих друзей.

Вмае 2004 г. Никита стал лауреатом Международного конкурса юныххудожников «Моя Земля, опаленная войной», которыйпроходил в г. Минске. В июне 2004 года он стал лауреатомМеждународного конкурса, организованным Международным фондом ЯнкиКупалы, посвященным 60-летию Победы в Великой Отечественной войне.

2-гофевраля 2005 года его картины экспонировались в презентацииторжественного открытия Центра «Помоги Советом», где ихпо достоинству оценили гости презентации. После удачного опытавзаимодействия с Центром Никита принял решение самому стать егодобровольцем. Он передал в дар воспитанникам Колосовского детскогодома свою лучшую работу «Волшебное царство гномов» сдарственной надписью и пожеланием: «Не жалейте сердца длядобра».

Такимобразом, омская команда волонтеров пополнилась 12-летнимдобровольцем, который затем приняла активное участие в акции «Подарок– ветерану». Кто знает Никиту лично, всегда говорит: «Умаленького мальчика большое и доброе сердце». В феврале 2005года, Совет общественных организаций, Центр общественных инициатив,Общественная палата Омской области наградили его Дипломом «Доброволецсезона» за активную гражданскую позицию и добровольческуюдеятельность.

Сейчасза его плечами множество выставок, в том числе и за рубежом.

Вспортивном отношении Лаврентьев тоже преуспевает. Квалификационнойкомиссией SKIF РФ Никите присвоено 3-е КЮ каратэ-до (коричневыйпояс). Никита – трижды чемпион области по ката и кумитэ всоревнованиях по каратэ-до. Омская региональная организацияобщероссийской общественной организации «Российский союзветеранов Афганистана» наградила Никиту двумя медалями запервые места в областных соревнованиях, которые проводились этойорганизацией по каратэ-до в феврале 2004 г., а затем и в феврале 2006года. В настоящее время у него первый взрослый разряд в этойдисциплине.

В2003, 2004, 2005 гг. Никита становился чемпионом Кировского округа г.Омска по подтягиванию в соревнованиях «Орлята России». В2005 году был третьим в округе по плаванию. В 2005 году он занял 3-еместо в окружных соревнованиях велосипедистов «Будущее ВелоОмска».

Авот какое письмо он прислал для моей книги. В нем как бы основноекредо Никиты на этот период времени.

«Я– Лаврентьев Никита. Мне 13 лет. Я очень люблю свой роднойгород, люблю Россию.

Мнехочется, чтобы наша страна была самой богатой, самой красивой, самойлучшей во всем мире. Я хочу, чтобы наш город Омск был самымпрекрасным городом на Земле. Мне нравится, когда люди радуются,нравится, когда они хотят помочь друг другу. Своими картинами я хочупомочь людям, чтобы мои работы радовали их. Через свои картины я хочупередать людям красоту, любовь, силу, передать это Земле, городу,стране. Мне очень хочется найти верного, преданного друга, которомуможно все доверить и во всем верить. Чтобы друг понимал меня, а японимал друга.

Ялюблю путешествовать, люблю бывать там, где есть высокие горы, чистоенебо, быстрые реки, развесистые деревья. Где ручьи прозрачные, ичтобы птиц было много, и песни их были радостны. Я люблю купаться истроить города на песке, люблю быструю езду на машине и скакать нарезвом коне. Я люблю мир в семье, люблю добрых и отзывчивых людей, нелюблю злых и завистливых. Очень сильно мне нравятся собаки и кошки ивсе живое на земле – когда светит Солнце, поют птицы, цветутцветы, звенят ручьи.

Иеще я очень люблю своего старшего брата, а брат любит меня. Намхорошо друг с другом. Я люблю своих родителей и хочу, чтобы онидолго-долго жили и были здоровыми и счастливыми. Я хочу, чтобы наЗемле был мир. Чтобы люди любили друг друга, не было войны, не былобы зла».

Главао Никите была почти закончена, когда Надежда Маслова, моя далекая идеятельная Муза из Екатеринбурга, прислала мне рассказ АлександраНиколаевича Лаврентьева, отца Никиты, который хорошо дополнял историюо Никите с какой-то иной стороны. Полагаю, что он будет интересенчитателям.

«Думаю,он один из тех, кто задачей своего воплощения ставил не просто жить –пить и есть, любить или ненавидеть. Он вместе с легионом ему подобныхпришел не с личными задачами долгов и желаний – они пришлисюда, на Землю, спасать.

Ужетри дня его не давали матери кормить, как будто, что-то выжидая илиопасаясь. Ребенок родился с длинными волосами, с синими глазами, носинева была не наша, не земная, а пронзительная и глубокая. Потомцвет изменится, но сейчас эти глаза, цвета индиго, еще помнили изнали то, что Земле пока неведомо. Все тело малыша было красным, ноэто не был цвет краснокожих индейцев, это была краснота такогооттенка, как будто планета, с которой он пришел, обтерла его своимнестерпимым жаром, очищая от негатива воплощения и наполняя силой дляжизни и борьбы, ради которых он сюда и пришел.

Онлежал молча, в одиночестве, да и чего кричать – все равноникого нет. Почему-то не было и ее, которая оберегала его вот ужевосемь с лишним месяцев, и только от нее, от мамы, шел на него потоклюбви, нежности и трепетной ласки. Еще чувствовал он такие жевибрации от земного отца, но они были другие. Если материнскойлюбовью можно с наслаждением омываться, очищая себя от постояннолипнущего негатива пространства, то любовь отца защищала и наполнялаупругой способностью противостоять жестким потокам окружающегонапряжения. Они нужны ему оба – и папа, и мама – потомучто без кого-то одного он будет слабее и не сможет выстоять вожесточенной борьбе с пороками, соблазнами и эгоистичным давлениемсреды.

Отецмысленно называл его Кириллом, а мама – Данилкой, ноинформационно ему больше всего подходило имя Никита. И он сумелвнушить это имя родителям. Потом он им все объяснит, они поймут и необидятся.

Онлежал и ждал, нарабатывая терпение: первый земной урок начался.Никита отправлял и отправлял в пространство мысленный зов: «Нугде вы? Я жду вас».

Готовяськ воплощению, он хорошо изучил их обоих, знал все их слабые места. Уних обоих были такие черты, которые необходимо менять кореннымобразом, иначе они не смогут принимать обновляющие вибрационныепотоки Вселенной, а это приведет к снижению активности энергетическойсферы и – в последствии – к затуханию ауры, и тогда ужевсе – не спасешь. Срок воплощения очень мал, и, чтобы спастиобоих, необходимо создавать между ними активные вибрационно-вихревыепотоки, под действием которых внутри энергетических сфер начнутформироваться вибрационные напряжения, – они-то и приведут кочищению индивидуальных информационно-энергетических полей.

Нокак это все объяснить им, да и согласятся ли они на такое?

Задачапоставлена, план расписан, но это чуть позже, а пока надо немножкоокрепнуть, и быстрей научиться их языку.

Никиталежал и вспоминал, как он будет показывать отцу найденное вкомпьютере изображение огненной планеты, хоть и отдаленно, но похожейна ту, с которой он пришел сюда на испытание и на урок с задачейспасения.

Онс грустью вспоминал ту любовь, радость и свет, которые пронизываливсе его ипостаси в каждое мгновение пребывания на его родной планете.И находясь еще там, у себя, Никита уже знал своих родителей, верил вних и, собираясь придти, готовил ту любовь, терпение и сострадание,которые необходимы, чтобы вытерпеть, вынести и помочь спастисьмногим. Закаленная, выносливая Никитина Душа, находясь еще в такоммаленьком и слабом тельце, добровольно обрекала себя на непонимание,раздражение, страх и безысходность, когда в земных вибрациях емупридется жить, создавать и комбинировать ситуации напряжения,создавать фильтрующие лучевые заслоны от внедрения энергетическогомусора в виде конфликтов, страхов, гордыни, зависти…

Многолет спустя, занимаясь карате, выдавливая накатывающий волнами страх,от которого ходили ходуном колени и тряслись руки, он все увеличивалинтервалы между взаимодействующими волнами тяжелых вибраций. Натретьих соревнованиях напряжение стало спадать, а потом, в самойверхней амплитуде вибрационной волны, рывком подняв стремление кдостижению результата, Никите удалось перекрыть доступ негативу ивытолкнуть остатки страха из своих энергетических полей. Все –теперь не нужна изматывающая борьба, теперь достаточно просто нетерять контроль. Только об этом надо будет не забыть ипроконтролировать родителей.

Маленькоетельце, теперь уже не красное, а розовое и чистенькое, лежало вкроватке, а сознание продолжало вспоминать запланированные ивыстроенные схемы передвижения, встречи, взаимоотношения.

…Дорождения Никиты семья редко выезжала за город, еще реже в другиерегионы. Теперь почему-то на каждое лето заранее загадывалисьпоездки, и родители предполагали, что план выстраивают они. Но так лиэто было?

Вшесть месяцев Никиту повезли на Черное море. Все знакомые удивлялисьбезалаберности родителей, решившихся на такую далекую поездку с малымдитем. Но у Никиты начинался период набора энергий и гармонизациисвязующих информационных каналов пространства, а море, вбирая в себяогромное количество космических вибраций, способно не тольконапитывать ими живые существа, но и поглощать человеческий негатив,очищая и выравнивая информационные поля.

Уцепившисьза пальцы отца, выгибая свое тельце, Никита, едва завидев воду,рвался в море.

–Куда же ты, малыш, утонешь…

Чувствоопасности появится потом, а сейчас им руководило ощущение какой-товажной необходимости.

Повернувголовку и напряженно глядя в глаза, он взглядом говорил, утверждая:

–Нет, не утону. Ты только помоги, мне надо туда – вдаль.

Ещене умея ходить, еще не умея говорить, он безудержно стремилсяпокорять пространство.

Поездкик морю сменялись походами в горы, в тайгу. Не заостряя и незадерживая свое внимание на предметах творения рук человеческих,Никита с упоением, не замечая времени, впитывал в себя окружающуюдевственную природу: ее звуки, разнообразие цветов и красок, ароматразнотравья и запахи тайги. Ему здесь нравилось все. С наслаждениемлазил по скалам; не умея плавать, ложился спиной на воду, раскинувруки и ноги, и мог без всякого напряжения лежать как угодно долго,как будто был легче воды или становился легче на это время.

Лазилпо деревьям, повисая в воздухе на одной руке, и ползал по землекаким-то одному ему известным способом. Отец пробовал сделать так же,но не получалось. Взрослого мужчину, чувствовавшего себя в горах итайге, как в собственном огороде, мальчик поражал ловкостью,терпением, настойчивостью и бесстрашием. И все это в четыре года отрождения. Здесь был его дом, и с этим домом он был одно целое.Никогда не вспоминал о городской квартире, а когда приходило времяуезжать, было тяжело смотреть на его прощание с рекой и лесом, натоскливую боль в глазах. Роняя слезы, он просил остаться, хоть начуть-чуть, хоть на один день.

Наблюдаяза физическими упражнениями на гибкость, он советовал:

–Ноги надо загнуть за голову и держать.

–А сколько держать?

–Две минуты.

–А откуда это тебе известно?

–Не знаю, но так надо.

Опродолжительности времени ребенок не имел абсолютно никакого понятия.

Былау Никиты поразительная способность находить потерянные вещи. Говорил,что его приводит к вещам светящийся шарик размером с теннисный мяч.

Однаждысемья отдыхала на озерах, Никита купался, загорал, а потом уснул впалатке.

Проснувшись,он лежал, прижавшись к маме, счастливый, улыбающийся и… вдругначал петь. В этой песне было всего одно слово и два протяжных звука:«Кандика-а…а…а, Кандика-о…о…о». Новарьируя словом и звуками, он выводил такую чистую, глубокую и нежнуюмелодию, что, казалось, губами ребенка поет ангел. Заслушавшись,родители раз за разом просили повторить, он повторял и с интересомнаблюдал за ними и за пространством вокруг них, рассматриваяпроисходящие перемены в аурах от его пения.

Пройдутгоды, и пространственный канал выведет Никиту на другуюзапланированную связь с одним из тех, кто своей свободной волей былнаправлен в легион спасения.

Вмарте 2006 года митрополит Феодосий, один из самых почитаемых ВладыкРоссии, присудив «Гран-При», наградил Никиту поездкой поправославным храмам. Используя эту возможность, вся семья отправиласьв паломничество.

Водной удаленной деревне находился полуразрушенный храм, давнозаброшенный. Он успел послужить и спортзалом, и складом. В конце 2005года служители храма начали восстанавливать его своими силами.Настоятелем в этом храме служил молодой священник-иеромонах, звалиего тоже Феодосий.

Омскиймитрополит, уже при жизни почитаемый как старец, поддерживалпостоянные, тесные связи с храмами и монастырями, более того, самобладал неординарными способностями. Выстраивался тройственныйинформационно-энергетический канал: Владыка Феодосий – Никита –настоятель Феодосий. Митрополит, являясь спасителем по должности,выстраивал связующие пути легиону спасения и, как будто отправляяНикиту к святыням, сам же его там и встретил.

НастоятеляФеодосия попросили провести службу, она была внеурочная, поэтомумолитвы настоятель избрал не уставные, и стал их не читать, а петь.Слова молитв были проникновенные и глубокие, касались они возрожденияверы, возрождения храмов, призывали Богородицу в помощь. Но поражалине слова. Все зачарованно слушали мелодию. Нежно и плавно переливаясьпод сводами храма, она была настолько мелодична и торжественна, аголос так чист и глубок, что было ощущение, будто поет не священник,а сама Богородица ведет эту партию. Все стояли полукругом возлечудотворной мироточной иконы Богородицы, и чудом казалась не толькоикона, которая, уже не надеясь на людей, стала сама себявосстанавливать, но и зачарованно льющийся под сводами храмамолитвенный призыв к божественным силам света.

Однакосамым удивительным было то, что эта песнь-молитва, ее мелодичность,красота и напевность звуков, были один в один похожи на песню,которую пел маленький Никита на озерах…

Этоне было совпадением, это была связь параллелей пространства ивремени. Ангел и Богородица пели одинаково – ну что ж, так идолжно быть.

Вообщевсе, чем Никита занимался и занимается, отличается нестандартностью вподходе к этим занятиям, упорной настойчивостью к действию. Еще всамом раннем детстве, когда он только начинал говорить, удивляла егоцеленаправленная устремленность к самостоятельности. Напористость иупорство были и являются настолько подавляющими, что все свои занятияон выбирал только сам, а роль родителей порой сводилась лишь к тому,чтобы он не бросал начатое. Когда же его терпения не хватало, толькотогда они предлагали отступить. Но тут вступало в силу условиепротиводействия, которое подчиняется закону кармическогопредназначения, и тогда Никита уже сам не позволял ни себе, ниродителям бросить начатое.

Ввосемь лет он стал пробовать рисовать, вернее, не рисовать, а чертитьиз палочек маленьких человечков, размером от пяти до десятимиллиметров. Родители с сожалением смотрели на эти рисунки, в нихотсутствовал даже намек на способности художника.

Нов десять лет Никита попросил найти ему учителя рисования, инастойчиво, каждый день, не забывал напомнить об этом. Когда же мама,наконец, нашла для него учителя, то результативность пошласемимильными шагами. Как таковой учебы, в привычном для нас смысле,вроде бы и не было. Но все его работы, прямо с мольберта, непонятнымобразом растекаются по всевозможным выставкам, конкурсам, детскимдомам, клубам, в разные концы СНГ, одна работа уехала даже в США.

Техникарисования у него и сейчас слабая, но глубина картин и энергетическаянаполненность просто поражают. В иных работах энергетическаянасыщенность так велика, что сразу после завершения от картин идетощущение ударной волны. Потом все немножечко сглаживается,выравнивается, и остается уже не удар, а мягкий, но хорошо ощутимыйтолчок. У людей, находящихся в комнате с картинами Никиты, происходитвыравнивание энергетики и цветовая гармонизация ауры. Этоподтверждают многие эниологи.

Похоже,что наполнение картин энергией происходит через пальцы его рук. Самже он получает энергии из космоса, и если смысловая тематика картиныглубока и напряженна, то во время работы у Никиты, бывает,поднимается температура. Вибрационные потоки настолько сильны, что унего начинают дрожать пальцы, ему приходится через каждые пять,десять минут омывать руки под струей воды и мочить голову, сбрасываялишнюю энергию.

Останетсяли способ передачи энергий людям через картины, или будет избрандругой метод очищения, никто не знает, но если уже в четыре года онбыл в состоянии проводить лечебные сеансы на целый зал, то путь егоопределен, а способ и метод определятся со временем.

Поинформационным каналам они знают и помнят о своих. Все их дела,пересекаясь, поддерживают и наполняют друг друга, повышаявибрационные ускорения и результативность всех воинов света, и скаждым днем растет их энергетический потенциал. Наступит момент,когда мощь света и любви перекроет тьму и серость, провозглашая новуюэру в развитии человечества…»

Воттакой растет среди нас человек… Я не знаю, к какой извышеназванных категорий детей индиго отнести Никиту. Я-то поначалуопределил его в «художники». Но ему явно тесно в этихрамках – похоже, он включает в себя все другие типы. И –слава Богу! Ведь согласитесь, что это деление достаточно условное,оно изобретено нами для нашего же удобства, чтобы хоть как-торазобраться с новыми людьми, и оно может не отражать всей гаммыкачеств идущих нам на смену… Пусть они – Никита,Ярослав, Наташа и многие другие – состоятся, пустьсовершенствуются и взрослеют, пусть открывают нам глаза на меняющийсямир и новые отношения между людьми.

Ивновь мне захотелось узнать, как, допустим, в Живой Этике объясняютподобные моменты перехода, предрекается ли в ней приход «новых»людей? И, конечно, нахожу. В книге «Братство» читаю:

«Люди,носящие в себе братское сотрудничество, могут быть наблюдаемы отраннего детства. Обычно они резко отличаются от всего окружающего.Наблюдательность их высока и впечатлительность сильна. Они неудовлетворяются посредственностью и являются одинокими средиобщепринятых удовольствий. Можно заметить, что они в себе как бынесут какую-то внутреннюю задачу. Они могут многое видеть и замечатьв сознании своем. Они обычно милосердны, как бы помня ценность этогокачества. Они негодуют при грубости обращения, как бы припоминая всюнизость такого свойства. Они сосредоточены в любимых предметах, ноокружаются завистью и недоброжелательством, как не понятые и чуждыесреде люди. Нелегко жить при повышенном сознании, но не может оноудовлетвориться среди отрицания всего ведущего к Свету.

…Уних есть издалека принесенная мечта, которая для других людей будетиногда граничить с безумием. Из древности дошло название о священномбезумии. Мудрость нередко величалась, как безумие. Так же людиназывают и каждое повышенное сознание. Не будем считать эти аксиомыобщеизвестными, ибо именно они остаются в небрежении целые века. Тактрудно входит в сознание понятие Братства» [18].

ГЛАВА 8 (39 стр.)

ГЕНИИ ИЛИ МУТАНТЫ?

Они– исчадие ада…

Чембольше я погружался в тематику детей индиго, тем все с болеепротиворечивыми оценками этого феномена мне приходилось сталкиваться.Диапазон суждений был чрезвычайно широк – от полного неприятияи уничижительных характеристик до превознесения индиго до уровнянеких мессий, призванных спасать Землю и человечество.

Кто-тополагал, что никакой загадки здесь нет, а есть спекуляции наискусственно раздуваемой теме, которые порождаются охочими досенсаций журналистами. Мой коллега по уфологическим исследованиям,инженер-электронщик Владимир Ефимчук, к мнению которого я, какправило, прислушиваюсь и нередко обращаюсь за помощью и поддержкой втрудных ситуациях, сформулировал свое отношение к индиго прямо-таки вчеканных строчках:

«Проблемадетей индиго высосана из пальца пишущей братией и только. Всегда былии будут те, кто чем-то отличается от большинства – эволюциявсе-таки! Если же говорить о признаках людей будущего, то аура цветаиндиго – это, скорее, прошлое, чем будущее. Человек ужедостаточно развил свое ментальное тело, на очереди стоит развитиедругих, более высших, духовных тел. Потому главным признаком людейбудущего являются не умственные, а человеческие качества: душевность,доброжелательность, любовь ко всему живому… Короче, человекбудущего – это тот, кто стремится жить по заповедям, изложеннымв Нагорной проповеди Христа. Нет ничего страшнее умнейших, сияющихцветом индиго воплощений зла. Много их сейчас. Но это не будущее, а,скорее, конвульсии уходящей расы, сыгравшей свою роль на эволюционнойступени человечества».

Ина это его мнение и подобные суждения других людей трудно что-либовозразить. Конечно, будущее человечества, если мы надеемся когда-либоприйти к истинному значению формулы «цивилизованное общество»,должно быть за теми, кто чтит все Моисеевы заповеди, а не толькокакую-то часть из них. А таких что-то нет и не видно.

Многие,особенно в среде «истинных» материалистов, считают, чтоникаких «новых» детей нет, а есть болезнь, порожденнаянеблагополучными экологией, питанием и нездоровыми пристрастиямиродителей. Болезни выражаются по-разному – в гипервозбудимостидетей, или, напротив, в аутизме, или, наконец, в синдроме дефицитаконцентрации внимания, ну а сами такие дети – это плодотклонений и сбоев в генетическом аппарате новых поколений людей.

Обаутизме и «синдроме дефицита внимания» мы еще поговорим,об этом пишется немало, особенно после нашумевшего фильма БарриЛевинсона «Человек дождя». Но это еще не главныеобвинения в адрес индиго.

Былии есть такие, кто стращает окружающих новым пришествием «дьяволов»в облике младенцев, подстрекая к изоляции, а то и умерщвлению«исчадий ада».

Ив самом деле: некоторые дети как с цепи сорвались. Пересталисчитаться с мнением взрослых, утратили всякие авторитеты и нормы, онисамолюбивы и обидчивы, грубы и заносчивы – запросто могут безспроса встать посреди урока и выйти из класса. Могут сказать в лицоучительнице, что у нее плохой характер, и она их неправильно учит…

ВероникаИлюшина на одном из форумов в Интернете не просто оспаривает, абуквально взывает к разуму людей, «помешавшихся» нафеномене индиго:

«Неуправляемые,самолюбивые, упрямые всезнайки – вот портрет нынешнегопоколения таких детей. Они с трудом обучаются по книгам, плюют наавторитеты, жаждут свободы и подозревают, что имеют на Земле некуюособую миссию. Обилие таких детишек характерно для Америки временизобилия. И у нас родители, повернутые на развивающем воспитании,вовсю трубят о появлении «детей Солнца», о «посланникахВселенной».

Аведь считать их посланцами космоса глупо.

Посмотритевнимательнее: ведь все эти особенности детей индиго – простоиздержки воспитания и общественных пристрастий! Не надо путатьизбирательность и обычную зажратость. Перекармливаем детей, а послевосхищаемся, какие они у нас независимые! Как ловко они выбирают извсех блюд только компот и восемь пирожных! Авторы книги «Детииндиго» американские психологи Ли Кэрролл и ДженТоубер в восторге от такого положения дел.Дескать, новым детям необходим выбор, ими невозможно управлять, ониинтуитивно чувствуют, что им необходимо! Эта особенность, как выпонимаете, наблюдается не только в выборе меню, но во всем остальном:«Нет, вы не заставите меня делать то, что вам удобно».

Вобществе нашем воцаряется культ ребенка – дескать, он срождения самоценная личность, достойная уважения. А за что егоуважать? Ведь не за что пока. Те родители, которые поддаются ребенкув шахматы, восхищаясь его победами, или когда восторгаются егокаракулями, растят не ребенка индиго, а самовлюбленного неумеху.Известно, что дети индиго с трудностями справляться не умеют. Азачем? Их и так уважают. Не за что-то конкретное, а просто потому чтоони есть. «Продвинутые» родители разумного баланса нечувствуют и дыхнуть на них лишний раз боятся: как бы не нарушитькакую конвенцию о правах детей! Не навредить бы их хрупкойиндивидуальности! И плоды этой вседозволенности уже налицо: никто имуже не указ – ни школа, ни милиция, ни взрослые.

Детииндиго – это американское «открытие», и отличаютсяот других тем, что они необучаемы и невоспитуемы, по крайней мере,старыми классическими методами. В Америке им ставят диагноз «дефицитконцентрации внимания» плюс «гипервозбудимость» илечат психотропными таблетками. У нас преподаватели говорят: «Вашребенок – исчадье ада, переведите его в другую школу!»

Еслихороводиться с младенцем, восхищаться его индивидуальностью, то,скорее всего, вы воспитаете амбициозного, самоуверенного… невротика– ведь остальной мир в вашем чаде ничего особенного неусмотрит, вот и будет дитя страдать от непонимания окружающих,которые почему-то не восхищаются его необычайной личностью. Невротикикрайне замкнуты, на контакт идут с трудом. У них тысяча болезней ивсе, как говорится, на «нервной почве». Стоит вылечитьодно, как начинает рушиться другое. У них плохой иммунитет,раздражительность, неумение сосредоточиться, спорадическое напряжениемышц. Нормальные врачи относят это к последствиям долгого сидения закомпьютером. Да, эти игры имитируют жестокую борьбу, требуютмаксимального психического напряжения и направлены на выживаниевиртуального героя, с которым ребенок полностью ассоциирует себя.Только в реальности виртуальные победы ничего не стоят.

«Ноони столько знают! Мы в их возрасте понятия не имели о таких вещах!»– говорят их родители. А скажите, вы в их возрасте телевизорсмотрели с утра до вечера по всем каналам и передачам, включаямистику, новости, познавательные фильмы? А они смотрят, впитывают, апотом не умеют учиться по книгам, ведь по ТВ информация разжевана,проиллюстрирована, облегчена и упрощена до предела.

Астенания про их пресловутую «миссию»? Да они таквоспитаны на мультиках про всяких Бэтменов и Сейлормунов и сами себявоображают такими обычными с виду «сверхчеловеками», коиуполномочены заявить, спасти, раскрыть тайну. Американцы считают, чтодети индиго – результат процесса эволюции человечества (чертменя дери, если эволюция предполагает отказ от письменности ичтения). А простые терапевты с 80-х годов прошлого столетия сталиотмечать явление децелерации – в противовес акселерации 70-х.Тогда дети развивались быстро, росли споро, удивляли ловкостью тела иоптимизмом взглядов. Нынешние децелераты плохо двигаются, неловки,грустны и чрезвычайно обидчивы.

Физическиепараметры у подростков 90-х годов значительно ниже (на 10 – 18%), чем у их сверстников в 60-х гг. За последние 30 лет числопрактически здоровых первоклассников (1-я и 2-я группы здоровья)снизилось с 61 до 46 процентов. Первую беспроблемную группу здоровьяимеют только 14 % детей школьного возраста, у остальных 86-типроцентов наблюдаются функциональные (49,4 %) и хронические (36,6 %)заболевания.

Ивот теперь представьте: учитель входит в класс, сплошь состоящий изнеловких, болезненных «звезд» и «гениев» с«космическим сознанием» и «особым предназначением».Каждый из этих детей себе на уме. Каждый не ладит с остальными.Каждый – со своим карманным пьедесталом. И все они не умеют ничитать, ни писать в свои… десять лет. Потому что они не выносятдавления, а обучение неизбежно связано с некоторым давлением(возможно, очень мягким, деликатным) со стороны наставника, как бы онни назывался. А общество потакает детям индиго, не ставит оценки, неговорит им «нельзя», напротив, твердит – «тысамый лучший». Очень сомнительная система воспитания. Тем болеечто, взрослея, эти дети не могут найти себе адекватного места вжизни. Она, эта наша жизнь, как и прежде, требует не толькосамомнения, но и умения ладить с людьми, трудолюбия, упорства. Того,что общество перестает воспитывать в детях, прикрывая свои огрехикрасивыми терминами.

Такстоит ли восхищаться этим?» [19]

Иих много, таких самолюбивых, уверенных в себе ребятишек. Педагоги,психологи и родители всерьез забеспокоились, не находя рычаговвлияния на детей. Процент «неподдающихся» воспитанию иобучению ребят из года в год увеличивается. Растут очереди родителейв кабинеты психологов.

Некто,подписавшийся инициалом А., по всей видимости, врач по профессии, натом же форуме Интернета сообщает:

«Описаниедетей индиго – это клиническая картина типичного ММД –минимальной мозговой дисфункции, «детский» диагноз,последствия проблем во время беременности и родов. Если к таким детямне найти подхода, а это иногда достаточно трудно, поскольку взависимости от тяжести ММД ребенок труден в общении (и не потому, чтоон «девиант», а потому, что его нервная система не всегдасправляется с нагрузкой, что и приводит к неадекватным реакциям), тоиз него вполне может вырасти «девиант». Кстати, проблемыс моторикой – это из той же области.

Почемупредставителей «индиго» становится все больше? Да простопотому, что сейчас процент здоровых беременностей очень низок, каждыйвторой новорожденный получает родовую травму. А дальше –больше: реальность (или какие-то там свои тараканы в голове) требуетот женщины скорейшего выхода на работу, и маленького ММДешникаотправляют на воспитание в детское учреждение. А там со всемиодинаково – готова у тебя нервная система или нет… Вот ивырастают: «протестующее поколение» в лучшем случае,девианты – в худшем. Но и это еще не все возможные варианты:многие ММДешники, испытывая проблемы с контактами со сверстниками вдетстве, так и остаются замкнутыми, скрытными, застенчивыми. А что мыговорим о людях, о которых ничего не знаем, мотивы поведения которыхнам непонятны? – правильно, «странные люди». Вотвам и вся проблема индиго».

Ив самом деле, согласитесь, что наряду с феноменальными детишками едвали не пропорционально растет число явных дебилов, умственнонедоразвитых детей. Известно, что в нашей стране во много развозросло число детских домов и приютов для такого рода детей. Почемуих количество не снижается, как можно бы ожидать в связи с развитиеми улучшением медицины, а только повышается? Виноваты алкоголизм инаркомания родителей, плохая экологическая среда? Наверное, так оно иесть, но масштабы, масштабы просто убийственны для общества…

Психотерапевтэкзистенциального направления Таллинской Висмариской больницы, докторВладимир Киреев задается вопросом: «А что дальше? К чему идетобщество? Что за поворотом – фашизм?» И тоже довольноубедительно обосновывает свои опасения:

«Настораживаетэнтузиазм некоторых исследователей, слишком превозносящих феномениндиго, – пишет он. – Тем самым они принижают всех, ктоне отвечает нужным критериям, фактически снова деля детей на чистых инечистых, достойных уважительного отношения и таких, кто может ипотерпеть ведь они – серость, балласт, остатки вырождающегосяпоколения. Следующий шаг эволюции подобной точки зрения известен.Одна из стран объявляет: у нас больше всех в мире рождается детейиндиго, значит, мы – пророки, мы – будущее человечества,мы – высшая раса. Подобное мы уже проходили. Не фашизм ли это,только на гораздо более высоком – духовном – уровне?

Конечно,это не повод объявлять порочным сам новый взгляд и отрицатьочевидное. Изобретатель цепной реакции деления атомного ядра не можетнести ответственность за атомную бомбу. Или все же может и должен?Виновен ли директор шпагатной фабрики в том, что кто-то использовалего веревку для счетов с жизнью? Разумеется, нет. Ответствен лиученый за последствия своих разработок – вопрос…»

Хужетого – появляются публикации, в которых так называемых детейиндиго обвиняют уже и в том, что они – потенциальные убийцы!Дескать, имеется статистика, по которой большинство преступлений,совершенных подростками, приходится именно на таких «новых»детей. И даются обоснования-мотивы роста преступных посягательствпротив личности со стороны индиго. Например, известно, что такие детиобладают неустойчивой психикой. В один момент они могут веселиться ибыть подвижными, а через минуту уже апатично и безо всякогонастроения будут сидеть в углу и размышлять о чем-то своем.

Причемсамое худшее – если необычного ребенкародители-воспитатели-учителя пытаются воспитывать обычным образом:окриком, запретами, ремнем. Это, мол, означает – сломатьхрупкий стержень, нарушить предназначение. Сломанные, униженные детииндиго – это личности, пережившие катастрофу. Удивительно ли,что такие дети становятся убийцами? По статистике США, где, по мнениюавторов книги про детей индиго, система образования «хромает»,было несколько случаев, когда дети индиго убивали своих родителей илисверстников. К тому же, как якобы показывает статистика, средисамоубийц последние десять лет встречается все больше «фиалковых»детей.

Ноесли ребенок индиго смог выдержать прессинг, он не останавливается ниперед чем. Ведь у него нет авторитетов. Ученые объясняют это тем, чтоу детей индиго слишком много внутренней энергии, которую некудаприспособить. Ведь реализовать все те идеи, что роятся в их головах,порой просто не представляется возможным. Все-таки они дети будущего,которое еще, по-видимому, не настало…

Педагоги астролог Елена Максимова справедливо и во многом обоснованнозамечает: «Сталкиваясь с детьми индиго, многие взрослыеотмечают их жестокое поведение. Они не умеют переживать за других,проявлять сочувствие. Они идут к своей цели, невзирая на боль иобиды, которые приносят окружающим. И тут ничего не поделаешь:эмоциональная глухота свойственна детям индиго. Мы не научим ихсердце любить близких, но можем помочь им понять головой, что каждогочеловека нужно по-своему уважать».

Онаже, рассматривая гороскоп таких детей, увидела странного вида ихинтеллектуальную и эмоциональную заторможенность. Они действительнословно «выпадают» из социальной среды, в которой живут,они отстранены, обособлены от других людей, как будто и в самом делеони «чужие», своего рода пришельцы… И уже средиспециалистов, педагогов и психологов появляются нотки разочарования:в самом деле, вначале от них ждали всплеска в развитии науки икультуры, но выходит наоборот. Более 60 % индиго находятся в местахлишения свободы, причем в основном – за изнасилование иубийство. То есть за преступления против личности и человечности.

Обобщаяхарактерные черты детей индиго, противники феномена составили своегорода перечень «признаков индиго», который в целом неотнесешь к положительным качествам человека:

1.С детства держатся особняком, почти не имеют друзей.

2.Не чувствуют кровного родства и часто конфликтуют с членами семьи,вплоть до судебных процессов.

3.Противопоставляют себя остальным людям, потому что они –избранные.

4.Злоупотребляют спиртным, увлекаются наркотиками, но при желании легкоизбавляются от любой зависимости.

5.Часто оказываются в центре сексуальных скандалов, т.к. не понимаютобщественной морали в вопросах пола.

Нозато, в плюс себе:

6.Имеют яркие врожденные способности по математике, программированию,музыке, спорту.

Чтоже перетянет на чаше весов? К какому берегу причалят «новые»дети?

Интеллектуальныемутанты

Влипецкой газете «Провинциальный репортер» был опубликованматериал под заголовком «Вундеркинды, или новая раса».Герои публикации – дети индиго. Дети, обладающие высокимуровнем интеллекта, – как бы интеллектуальные акселераты. Встатье дается материалистическая оценка явлению интеллектуальноймутации, но на более-менее восторженный тон журналиста с другиммнением, тревожным, откликается православный верующий А. Шитиков.

«Япридерживаюсь иной точки зрения относительно рождения вундеркиндовXXI века, – откликается он на форуме в Интернете. – Я неразделяю оптимизма автора статьи по поводу рождения «вундеркиндов».Среди детей индиго растет число самоубийств. Суицид в детстве –это повод серьезно задуматься о духовной составляющей этого явления.Наличие высокого интеллекта не говорит о положительной мутациииндивида. Разум, лишенный Бога, обречен на саморазрушение. Ныне частоприходится слышать о рождении «новой расы», «новойэры» (Эры Водолея). Оккультисты твердят о создании некоего «раяна земле», об универсальной религии – экуменизме. Но немногие понимают и осознают, что за «новой эрой» стоитцарство антихриста, предреченное св. Иоанном Богословом. Без Бога недо порога.

Поколениеконца XX – начала XXI века деградирует и вырождается. Идетдуховная и физическая дегенерация. Большинство детей рождается спредрасположенностью к психическим отклонениям, а изощреннойжестокости подростков приходится удивляться. Причина крайнейжестокости, отнюдь не душевное расстройство. Демонизм, одержимость,воздействие инфернального мира травмирует и разрушает их неокрепшуюпсихику.

Причемздесь вундеркинды – спросите вы? Отвечу. Талант, высокийинтеллект всегда пребывает под пристальным взором врага родачеловеческого, готового, если попустит Господь, затянуть в сети душу.Слишком велики искус, искушение. Вспомните великих. Гете –«Фауст». Главный герой Гете – Фауст – невыдуман. Это псевдоним реального ученого. Великие умы называли себя«посвященными». Но никогда не уточняли – кому.Теперь из их биографий уже ясно: демонам гордости, славы,властолюбия… Знаменитый Декарт во время пребывания срозенкрейцерами получил типичный опыт гностического озарения. Ипришел к пониманию, что «наука… должна быть творчествомодного мастера, как… религия является произведением одногоБога». Иными словами наука должна заменить религию, а Декарт –Бога. Михаил Булгаков написал роман «Мастер и Маргарита»под диктовку демонов. Список можно продолжать, и он будет огромен.Гении поддавались на удочку лукавого и творили, «вдохновленные»его воздействием.

Бесыне могут предвидеть будущего, но, основываясь на прошлом и настоящем,на душевном мире человека, диктуют «пророчества» (пример– Ванга). Дьявол – разум, лишенный Бога, отец лжи. Убесов правда перемешана с ложью. Поэтому предсказания новоявленныхпророков носят лживый характер.

Детис неокрепшей психикой, преимущественно не имеющие веры в Бога,становятся легкой добычей бесов и деструктивных сект. Самоубийство –распространенный ритуал среди сатанистов. Я ни в коем случае неотношу детей индиго к адептам деструктивных культов. Они, сами тогоне осознавая, становятся марионетками, передатчиками так называемых«пророчеств».

Самоубийство– это отчаянье. Отчаянье 12-летнего отрока – серьезныйповод для беспокойства. Вундеркинды XXI века – дети индиго –часто подвергаются одержимости. И в состоянии одержимости (несумасшествия! – важно понимать разницу между умопомешательствоми беснованием) совершают самоубийства и окончательно губят свои души.Рождение интеллектуальных мутантов – представителей «новойрасы» вызывает опасение.

ВРоссии отсутствует дух веры. Православие ныне подвергаетсяизощренному, скрытому гонению, потому что только ВселенскоеПравославие сохранило учение Христово без искажения, таким, какимпринес его в мир Господь наш Иисус Христос. «Сей род изгоняетсямолитвой и постом», – говорит Господь об изгнании злыхдухов. Нам следует молиться о спасении России, о спасении нашихдетей, чтобы в противном случае они не стали порабощеннымиинфернальными силами. Наши дети не должны стать авангардомбогомерзкого, злохитрого антихриста».

Содной из точек зрения православной церкви на проблему «новых»детей мне довелось недавно познакомиться на конференции«Духовно-нравственное воспитание и обучение ребенка в светеправославной педагогики», которая проводилась на базе Авторскойшколы супругов Поляковых в городе Волжском. Меня давно интересуютпоиски путей обучения и воспитания новых поколений детей, которые быпротивостояли разлагающей атмосфере безнравственности и духовнойдеградации, царящих ныне во многих направлениях культуры иобразования и, особенно, на российском телевидении и в Интернете. Укого как, а у меня все более укрепляется ощущение, что электронныесредства информации взяты под тотальный контроль демоническими силами– настолько разнузданный и античеловеческий характер имеютмногие фильмы и телепередачи, культивирующие в обществе бесчестие,алчность, жестокость, скотство, сексуальную распущенность и другиемалосимпатичные черты человеческой природы. Нет, их, конечно,разбавляют примерами светлой направленности, волнующими эпизодамидоброты и высокой любви, сохраняющимися в людях, но все же основнойнастрой электронных СМИ – разлагающий и деструктивный. На мойвзгляд, это лишь стратегическая хитрость сил зла – даватьсветлое среди негатива: глядишь, гнилую наживку и не заметят. Аперепрограммировать руководство телевидения и радио в нужную длядьявольских сил сторону энергетически куда проще, чем обрабатыватьогромные массы населения. Дальше идет работа уже через всеохватноетелевидение.

Конференцияпроводилась под эгидой волгоградской православной церкви и ставилаважные вопросы воспитания детей, связанные с ослаблениемдуховно-нравственных основ и опасностью слепого копирования западныхи американских образцов жизни в разных сферах бытия. Сюда съехалисьвидные представители церкви и школьного образования, и все ониговорили о наболевших и правильных вещах. Причиной разложенияобщества, поражения его коррупцией, подкупом, криминалом, наркоманиейи алкоголизмом многие называли вакуум веры, безбожие, и тревоги этикажутся вполне обоснованными.

Таквот, во время «круглого стола», подытоживавшеговыступления участников конференции, я позволил себе высказаться поповоду детей индиго как новой формации человечества, идущей на сменупятой расе явно по соблаговолению Свыше – слишком масштабнойвидится эта акция, проводимая повсеместно на планете. К тому жемногие индиго рождаются с Богом в душе.

Послеэтих моих слов в зале повисла тишина – чувствовалось, что ясказал что-то не то. Все посматривали в сторону отца Александра,самого авторитетного среди присутствовавших священнослужителей. Он незаставил себя ждать, а весомо и назидательно, как заблудшему в ересяхотроку, процитировал высказывание митрополита Смоленского иКалининградского Кирилла: «Дети индиго – это новая сектатоталитарного направления, и отношение российской христианской церквик этой секте соответствующее: через феномен индиго людей ведут кбезбожию и обесцерквлению».

Потом я, конечно, немало размышлялнад тем, почему русская православная церковь или какая-то часть еепредставителей именно так восприняла «детей Света» –как секту и угрозу для православия. Ведь хорошо известно, чтоВатикан, одинаково с православием признающий Господа Бога и ИисусаХриста, принял иную позицию по отношению к детям индиго.

Например, газета «Версия»приводит историю 6-летней девочки по имени Лана. Ее забрали из одногоразрушенного войной кавказского селения. Там малышку называлиодержимой дьяволом. Ее родной дедушка уверял, что девочку надо убить.Она могла подойти к кому-нибудь и сказать: «Ты уже умер».И если человек после этого действительно погибал, то ее считалипричиной его смерти.

Так вот, Лану, прославившуюсянеординарными суждениями и предсказаниями, недавно принимали вВатикане, причем разговор с ней у отцов-католиков был, какрассказывали, на равных. Уже сейчас она точно знает, что в 16 летстанет проповедником нового учения, а в 33 якобы погибнет, и еесмерть даст новую веру и стремление к новой справедливой жизнимиллионам людей. Зрелость суждений этого ребенка отправляет в нокаутнекоторых даже подготовленных взрослых.

Что интересно, нерелигиозных«детей индиго» не бывает. Религия – это описаниенравственного кода, с которым они рождаются. Но рамки современныхвероучений им, похоже, уже стали тесны. «Почему в вашей религииженщина, которая рождает ребенка, считается нечистым животным? –спрашивает взрослых Лана. И сама же дает ответ: – Потому чтомужчины взяли власть в церкви».

Это богословски вольноевысказывание девочки вряд ли могло понравиться официальной церкви. Идругие слова и действия «новых» детей, смелых в своихвысказываниях, не признающих авторитеты, тоже, видимо, настораживаютотцов русской православной церкви. Так родилось клеймо: индиго –это тоталитарная секта, и значит, с ними надо бороться как свероотступниками. И такая борьба уже началась.

Какраз в тот момент меня познакомили с заметкой из волгоградскогоприложения к газете «Комсомольская правда», в которойтоже говорилось об индиго как о новой секте. Статья называласьхлестко – «После участия в программе Ханги волгоградецпопал в секту» [20].

Вото чем писала журналистка Карина Карева:

«ВМоскву Антон Горычев засобирался после зимней сессии. Это была егопервая сессия в университете.

–Меня пригласили в «Принцип домино», на тему«Уникальные свойства памяти», – заявил онродителям. – Я списался с журналистами передачи по Интернету. Яих заинтересовал.

–Мы опешили, – рассказывает мама Антона ОльгаАлександровна. – У Антона, конечно, память цепкая, но ничегосверхъестественного. Долго спорили, но он уговорил. Да и чегопрепятствовать? Каникулы только начались, экзамены он сдал на«отлично». Пусть ребенок развеется…

ОтпустилиАнтона с условием – чтобы оставил телефоны друзей, с которымион собирался встретиться в Москве, и чтобы отзванивался.

Тупередачу «Принцип домино» 1 февраля смотрели всеродственники. Эффект был неожиданным.

–Антона представили как «ребенка индиго», ипосыпался такой бред! Сын рассказывал о прошлой жизни, –продолжает Ольга Александровна.

Послепередачи Антон позвонил домой, успокоил: он пересказывал текст,подготовленный журналистами. Но потом выяснилось: Антон врал –понимал, что родители в шоке. На самом деле онинтересовался «детьми индиго» давно и причислял себя кним. Свободное время проводил, общаясь с «детьми индиго»в Интернете. На следующий день после программы Антон должен былвернуться.

–Я позвонила ему – не берет трубку. Телефоны друзейтоже молчат, – вспоминает мама парня. – Дозвониласьтолько журналистке из «Принципа домино». Та сказала, чтоАнтон сейчас с некоей Сашей, тоже участницей передачи. Дала мне еетелефоны. Но и те не отвечали. И вдруг перезвонил Антон, выпалил:«Что ты трезвонишь?! Так и будешь меня контролировать?! Неприеду я! Остаюсь с Сашей». Это уже был не наш Антон…

Горычевызабили тревогу. Уговаривать сына по телефону бессмысленно. Решилидействовать через частного детектива. Нашли в Москве фээсбэшника,бывшего земляка, рассказали ему историю и услышали:

–Это не первый случай, когда после «Принципадомино» пропадают подростки. Взламывайте компьютер сына. Тамнаверняка разгадка.

–Что «там» было?! Сумасшедшая переписка потеме «индиго», фотографии сектантов (это и оказались«московские друзья» Антона), сатанинские призывы…Читать это нормальному человеку невозможно! – ОльгаАлександровна с трудом подбирает слова.

Крометого, в доме оказалась масса оккультной литературы. Тематика –«Путешествие души вне тела», «Высокая миссия детейиндиго на Земле».

Отецмальчика тем временем вылетел в Москву. Антона нашли в каком-топритоне. Но возвращаться в Волгоград он отказался. Тогда вступили вдействие друзья Горычевых.

–В Москву выехало шесть человек, здоровых мужчин. Настройбыл: «Волоком будем тащить, но вернем парня», –продолжает мама Антона. – Один из друзей, врач-реаниматолог,взял с собой полный профессиональный набор: шприцы, препараты.

«Группаспасения» вырвала Антона из квартиры, его обкололитранквилизаторами и повезли домой.

СейчасАнтон постепенно возвращается в нормальную жизнь, учится. Родителимаксимально загрузили его спортом, репетиторами… Но единственнаянадежда только на время: время пройдет, и сын станет прежним.

НедавноАнтон признался родителям: если бы не попал на «Принципдомино», все равно сбежал бы в Москву летом».

Подстатьей следовали комментарии специалистов. Они еще болеенастораживали.

ЕкатеринаНецветайлова, руководитель отделения психологической помощиВолгоградского областного центра «Семья»:

–Антона «подсадили» на два крючка: любовь иосознание своей избранности. И то, и другое льстит любому подростку.«Дети индиго» (как любая секта) целиком подчинили егосебе, завладели и мыслями, и временем Антона. Без их похвал онпотерял опору в жизни. И пока Антон не найдет новое увлечение,которое захватит его, возможен рецидив. Помочь ему могутпсихотерапевт и мудрое поведение родителей.

СергейИванов, кандидат философских наук, специалист по сектам:

–Дети индиго входят в мистико-оккультное движение NewAge («Новая Эра»). В России ониофициально не зарегистрированы, но обладают всеми признаками секты:психологическое давление, сетевое распространение. Антондействительно нужен был сектантам (любовь Саши вызывает сомнения),его наверняка собирались использовать для вовлечения в секту новыхчленов».

Воттакая «страшная» история, а главное – убежденныемнения специалистов, уверенно судящих об индиго как о новой секте. Ноя-то знаком совсем с другими детьми! И никакие секты им не угрожали…

Разумеется,мне захотелось, да просто надо было! – разобраться с сектами:что это, кто создает, какие цели они преследуют?

Вэтих поисках мне вновь очень помогла эрудиция моего друга ВладимираПетровича Ефимчука. Он прислал фрагмент своей переписки «уже непомню, с кем», по Интернету.

«Менятоже давно интересовало – что такое тоталитарные секты? –пишет он. – Юридическое ли это понятие, или, может, простоинструмент для борьбы церкви с инакомыслием?

Вначале девяностых я разговаривал с одним помощником депутата Госдумы,от которого узнал, что церковь пыталась через Думу провести закон ототалитарных сектах (понятно, для чего). Закон подготовили, но когдастали зачитывать признаки тоталитарности, то оказалось, что побольшинству из них к тоталитарным организациям относится сама РПЦ(Русская православная церковь). Закон, естественно, замяли.«Тоталитарность» снова оказалась не юридическим термином.Так что же это такое?

Ивот, наконец, удача – в книге Алексея Ивакина «антиАНАСТАСИЯ»автором приводятся основные признаки тоталитарности. Вот они:

«Вамериканской психологической науке существует несколько основныхмоделей деструктивного воздействия тоталитарных групп. Классическойявляется модель Р. Дж. Лифтона… Лифтон выделяет восемь элементов,приводящих к катастрофическому изменению сознания..:

1.Контроль окружающей обстановки (среды) – жесткоеструктурирование окружения, в котором общение регулируется, а допускк информации строго контролируется. Сюда входит: занимающая всесвободное время деятельность в группе; пространственная изоляция отмира в отдаленном месте; правила, исключающие общение с какими-толюдьми, например, смотрение телевизора или чтение «моральноразлагающей» литературы.

«Правильный»участник группы должен заниматься только санкционированной практикой«школы». Спрашивать о «технологии» можно лишьу руководителя.

2.Мистическое манипулирование – использование запланированной илиподстроенной «спонтанной», «непосредственно»ситуации для придания ей смысла, выгодного манипуляторам. Например,физиологические или психологические изменения при переходе навегетарианское питание объясняются «нисхождением святого духа».Выступление капельки крови на темени может истолковываться как«установление связи с высшим миром», онемение каких-точастей тела как «поступление энергии».

3.Требование «особой чистоты» – резкое деление мирана «чистый» и «нечистый», «хороший»и «плохой». Тоталитарная секта – «хорошая»и «чистая», все остальное – «плохое» и«грязное». Группа единственная и исключительная, ееучение доступно только избранным.

4.Культ исповеди – требование непрерывной исповеди и интимныхпризнаний для уничтожение границ личности и поддержания чувства вины.У человека не должно быть никаких тайн, никакого собственногопространства… «Грехи» объясняются «проискамидьявольских сил», «недостаточным уровнем» или«недостаточной осведомленностью».

5.«Святая наука» – объявление своей догмы абсолютной,полной и вечной истиной. Любая информация, которая противоречит этойабсолютной истине, считается ложной…

6.Насыщенный культовыми понятиями язык – создание специальногоклишированного словаря внутригруппового общения с целью устранениясамой основы для самостоятельного и критического мышления…

7.Доктрина выше личности – доктрина более реальна и истинна, чемличность и ее индивидуальный опыт. Любое внутреннее противоречие сдоктриной – показатель «незрелости», внутреннихнедостатков.

8.Распределение существования – лишь члены группы имеют право нажизнь и существование, остальные – нет. Группа – «Богомизбранный народ», остальные идут к гибели» [21].

Уверен,приписывает в своем письме Ефимчук, что «господин Ивакин ненайдет в РПЦ ни одного из перечисленных признаков тоталитарности. Явовсе не против РПЦ. Я за то, чтобы выискивание соломинок в чужихглазах не мешало избавляться от бревен в своих».

Весьмаподробное описание того, что считать тоталитарными сектами, далспециалист по сектам, профессор А.Л. Дворкин в своей книге «Десятьвопросов навязчивому незнакомцу, или Пособие для тех, кто не хочетбыть завербованным», вышедшей в Москве в 1995 году. Главныемоменты, присущие сеткам, которые он отмечает, – это сокрытиеистинной информации о ней, манипулирование людьми, замешанное наобмане и гипнозе, на контроле сознания членов секты, ограничение ихвозможности мыслить и действовать, превращение в своего рода рабов.Деструктивные секты не только забирают из общества молодежь, но ипостоянно тянут из него соки, существуя за его счет и ничего не даваявзамен. Типичный пример такого поведения в организме – раковаяопухоль. При этом цель всех тоталитарных сект – не толькозавербовать ничего не подозревающую молодежь, но прийти к власти. Дляэтого они вкладывают средства, наращивают свое влияние и готовятся кзахвату власти.

«Онине остановятся перед тем, чтобы солгать, украсть, ввести человека взаблуждение, прибегнуть к контролированию сознания своих собратьевили, в конце концов, оклеветать должностных лиц и общественныхдеятелей, оказывающих им сопротивление и даже физически устранитьнеугодного им человека (или группу лиц). По существу, мы имеем дело смафиозными структурами, скованными железной дисциплиной ибеспрекословным повиновением своему руководству», –цитирует Дворкин западного специалиста Ж.Ф. Буайе [22].

Согласитесь,жуткая картина вырисовывается: мало нам сект с сумасшедшими адептамии их бредовыми идеями, так еще грядет всепланетарная секта изталантливых людей, лишенных сердечности и доброты к менее умным ипросвещенным сородичам. Есть отчего схватиться за голову!..

Имвторит другой профессор, доктор психологических наук ВладимирКудрявцев, заведующий кафедрой теории и истории психологииРоссийского государственного гуманитарного университета: «Детииндиго – это очередной миф. Такие выдумки возникают, какправило, тогда, когда взрослые оказываются бессильны перед лицомярких проявлений индивидуальности. Вот и остается лишь развестируками и сказать: да они из космоса! Причем термином «индиго»пытаются охватить очень широкий спектр детской индивидуальности,начиная с одаренности, гиперактивности и заканчивая аутичными чертамиповедения. Между тем миф этот не безвреден для детей. Они начинаютверить в свою исключительность. А потом сталкиваются с людьми,которые не только ее не видят, но к тому же считают, что ребенокбанально дефективен. Это чревато тяжелейшими психологическимитравмами».

Этоговорит специалист высокого класса, изучивший в психологии все и вся,преподающий науку в университете студентам, написавший немало трудовпо проблемам души, то бишь, «психо»… Наверное, онзнает, о чем говорит.

Правда,мой опыт общения с такого рода учеными подчас выявляет громадныепробелы в их знаниях. К примеру, им ничего не ведомо из областиэзотерических знаний, накопленных человечеством за тысячелетия. Онине понимают, а главное не признают такие явления, как биополе живыхсуществ, энергоинформационный обмен, аура, понятие об «открытом»сознании, о карме, о связи сознания с ноосферой, явленияхреинкарнации и о многом-многом другом, что делает их невежественнымив тех областях, в которых они пытаются утвердиться. То, что онипроповедуют, – прошлый век! Но им, похоже, неведомо ихотставание, они так запрограммированы – только на трехмерноевосприятие мироздания и только на зримый физический мир, в которомвсе понятно и просто. Тонкий мир, в котором зарождаются всепричинно-следственные завязки, для их разума недоступен. Ониошельмуют его сто раз, пользуясь своими учеными регалиями, нопризнать… – нет, не способны.

Людидождя

Естьеще и другая напасть, которая невольно кладет тень на детей индиго.Их нередко путают с так называемыми аутичными детьми. Это дети,которые не проявляют обычной живости, почти не реагируют на близких,не улыбаются – они лишены эмоций, и поэтому кажутся слепыми иглухими. Аутизм нельзя определить, пока ребенок находится в утробематери. Его симптомы становятся видны только после рождения. Обычнопризнаки аутизма в полной мере проявляются между 1,5-3 годами. В домепоявляется холодный Маленький принц, малыш, словно бы заколдованныйСнежной Королевой.

ЖурналисткаТатьяна Алешина ·дала на сайтеИнтернета подробную информацию о таких детях [23]:

«Понекоторым данным, аутисты в наше время появляются на свет чаще, чемраньше, в 10 раз. И тоже непонятно, из-за чего и по каким причинамидет подобное возрастание. Так, если в 1993-м в Америке учились 15500детей, больных аутизмом, то уже через пять лет их стало 42500.

Проблемуаутичных детей поднял талантливый режиссер Барри Левинсон, которыйсвоим фильмом «Человек дождя» заставил мир заглянуть зазавесу ледяных струй, которой отгорожены от этого мира больныеаутизмом. Метафора с дождем оказалась удачной, хотя в названии фильма«Рейн мэн» – это всего лишь «Реймонд» –имя главного героя-аутиста, которое так произносит его младший брат.

Аутистовувидели; о тех, кого в упор не замечали раньше, начали говорить… Ноне только фильм Левинсона высветил проблему. В мире на каждые 10тысяч новорожденных приходится 15-20 «людей дождя».Получается, что сейчас аутистов на Земле миллионы. И их числопостоянно растет… Почему же так много малышей рождается в заточениисвоей души? Возможно, из-за ухудшения природной обстановки, болезниматери, гормональных нарушений и даже, по одной из версий, заражениявирусом, который мешает нормальному перемещению нервных клеток взарождающемся мозге. Причины аутизма ищут в ранних заболеваниях идаже в прививках, а еще в том, что больных детей научились лучшевыхаживать…

Возможно,это наследственный дефект, причем болезнь кодируется не одним, анесколькими генами, которые могут достаться и от отца, и от матери.Но исчерпывающего ответа пока нет. И все версии равнозначныфантастической гипотезе, что аутисты – это выходцы с иныхпланет, которые совершают свой бег вокруг Солнца не так, как наша.

Вотлишь некоторые из признаков раннего детского аутизма. Ребенок…

…неможет говорить или соотнести слово с объектом;

…избегаетсмотреть в глаза даже собственной маме;

…боитсянезнакомых или не делает разницы между своими и чужими;

…имеетстранные привычки, которые занимают его часами;

…играетв странные повторяющиеся игры;

…нереагирует на простейшие просьбы;

…неподражает взрослым, например, не подносит телефон к уху;

…непоказывает пальцем на то, что ему нужно, а просто плачет;

…необращается за помощью, будто все знает сам;

…кубикираскладывает в ряд, а не строит из них пирамидку;

…отличаетсябольшой избирательностью в еде;

…нелюбит, когда его ласкают;

…болезненнореагирует на некоторые звуки.

Согласитесь,в этом перечне есть кое-что и от известных нам качеств детей индиго.Но чем дальше взросление, тем больше проблем с самосознанием.Ребенок-аутист не понимает границ своего тела, не воспринимает другихлюдей и не видит, что происходит вокруг. Если он вдруг осознаеткакое-то действие, то повторяет его постоянно, говорит одни и те жеслова – так он будто цепляется за действительность.

Аутистыбоятся всего нового, они все понимают, но лишены интуиции и не могутучаствовать в разговоре. Они маниакально расставляют вещи и одержимыстрастью к упорядочиванию.

Болезньпроявляет себя по-разному. Некоторые дети-аутисты молчаливы,медлительны и спокойны. Другие, наоборот, очень подвижны и не могутусидеть на месте. Но каждый из них не может покинуть свою вселенную ине умеет общаться с людьми.

Считается,что существуют четыре степени аутизма. Тех, кто болен самой тяжелойиз них, невозможно вывести в мир. Следующая степень – человекаможно чем-то заинтересовать. И две другие формы – аутистотносительно адаптируется в обществе, если с ним заниматься. Во всеммире считается, что аутизм лучше всего преодолевается, если ребенокпосещает обычные детские учреждения. И научить детей-аутистов общениюможно, как второму языку, хотя они все равно навсегда останутся всебе.

Приэтом, по американской статистике, 10 % аутистов обладают выдающимисяспособностями – по сравнению с 1 % среди обычных людей. Около80 % аутистов страдают задержками умственного развития, но среди нихчаще обычного бывает IQ гениев. Мальчиков среди аутистов в 4 разабольше, чем девочек. В России диагноз детский аутизм ставят оченьредко, и только детям до 10 лет. После его, как правило, зачеркиваюти пишут «психопатия» или «шизофрения». Синдиго аутистов роднит и то, что они обладают большими способностямик программированию, нередко видят в компьютере близкое им существо.По некоторым данным, у Билла Гейтса от 5 до 20 % персонала –аутисты. Еще: 70 % аутистов не имеют друзей, а 95 % никогда незаводят семью.

Ноэто еще не все.

Естьсреди аутистов особая категория людей – с синдромом ученого,или савант-синдромом (термин психиатра Гарольда Трефферта, всю жизньизучающего савантов). Аутичный савант – это человек, обладающийэкстраординарными способностями, часто в области счета, искусства илимузыки. При этом он кажется умственно отсталым.

Такиелюди встречаются очень редко. Иногда способности саванта не являютсяврожденными, а возникают в результате травмы головы, особенно левогополушария. Мозг савантов действует как единое целое, не разделяяфункции по полушариям. И если в чем-то одном такой человек полныйидиот, то в другом – абсолютный гений. Как считают ученые,саванты – это пример того, какими мы могли бы быть. В мозгусаванта текут те же мыслительные процессы, что и у обычного человека.Но у последнего сознание включается в тот момент, когда полученнаямозгом информация полностью обработана и образ предмета сложился; мыже видим и запоминаем только значительное. А саванты не переходят отчастных деталей к целому и имеют доступ сразу ко всему банку данныхмозга. Поэтому саванты-аутисты могут запоминать непостижимоеколичество фактов, чисел, номеров, карт и списков, текстов имузыкальных произведений. Кроме того, они:

–решают головоломные примеры;

–легко и очень точно оценивают расстояние до объектов;

–могут вмиг определить, какой день недели пришелся назаданное число аж 10 тысяч лет назад;

–без часов точно знают, сколько времени прошло сзаданного момента.

Почемуони способны на все это? Науке неизвестно. Некоторые из савантовимеют явные неврологические отклонения, но мозг большинстваобследованных оказался и анатомически, и физиологически нормальным.

Невсе аутисты являются савантами, и не каждый савант – аутист.Вероятность рождения аутичного саванта – 1 к 80 миллионам.Сейчас в мире их около 50 человек.

Однимиз них является Ким Пик. Это единственный человек в мире, которыйявляется не просто аутичным савантом. Ким – мегасавант,гениальный в не менее чем 15 предметах одновременно: математике,истории, литературе, музыке…

Кимродился 11 ноября 1951 года в Солт-Лейк-Сити, штат Юта, с мозговойгрыжей на правой стороне черепа и увеличенной головой. Когда емуисполнилось 9 месяцев, врачи вынесли вердикт: «Умственноотсталый». Позже, при обследовании мозга Пика, обнаружилось,что его полушария не разделены, а формируют единую зону складированияинформации.

В16-20 месяцев малыш запоминал все книги, которые ему читали, спервого раза и не давал перечитывать их заново. В три года он спросилу своих родителей, что означает слово «конфиденциальный».Так выяснилось, что он давно умеет читать сам. Киму в шуткупосоветовали посмотреть значение слова в словаре. Он и посмотрел.Каким-то образом ребенок сразу понял, как в нем ориентироваться.

СегодняКимпутер, как его шутя зовут близкие, помнит более 9000 книг. Знаетвсе дороги США и Канады, имена множества профессиональныхспортсменов, актеров и актрис, содержание Библии и доктрины мормонов,исторические даты, произведения Шекспира, телефонные коды. Он легкоидентифицирует классические музыкальные произведения, называя приэтом дату написания и биографические данные композиторов. Он знаетдаты сражений всех великих войн и в курсе всех современных событий,способен определить день недели, приходящийся на любую дату. При этомс трудом одевается сам и забывает, как надо чистить зубы… Пик неспособен запомнить последовательности движений; он научился ходитьтолько в 4 года, а подниматься по лестнице – только в старшихклассах школы. Он и до сих пор каждый раз с трудом вспоминает, как ееодолеть. Целые дни Ким Пик проводит в публичной библиотекеСолт-Лейк-Сити. Толстой книги ему хватает на 25 минут чтения:мегасавант читает две страницы одновременно, одну – левымглазом, а другую – правым. С первого прочтения он, как и вдетстве, запоминает книгу целиком.

Фильм«Человек дождя» снят на основе жизненной истории Пика.Заслуга в раскапывании его судьбы принадлежит сценаристу фильмаМорроу. Перед этим он написал сценарий для телефильма об умственноотсталом человеке по имени Билл. После выхода фильма на телеэкранМорроу пригласили на встречу в Ассоциацию умственно отсталых людей,где он и познакомился с Кимом. Пик поразил сценариста своимифеноменальными способностями, и у Морроу сразу возникла идея написатьсценарий о нем.

Геройфильма носит имя Реймонд Баббит, а играет его Дастин Хоффман.Готовясь к съемкам, он, как и Морроу, встречался с Кимом и его отцом.Темой их разговора были британские монархи, Библия, бейсбол, скачки,даты, времена, путешествия, композиторы, мелодии, кино, география,космические программы и литература. Как вспоминает Фрэн Пик,знаменитый актер Хоффман сказал его сыну: «Я, быть может, извезда, но вы – небеса».

После«Человека дождя» жизнь Кима резко изменилась. Он пересталжить в ограниченном кругу родных и друзей, начал встречаться слюдьми, научился общаться и смотреть в лицо собеседнику. По самымскромным подсчетам, с 1988 года, когда вышел фильм, Пик увиделся сболее чем двумя миллионами человек, тратя на путешествия больше 100дней в году. Может, благодаря «человеку дождя» в мирестанет меньше ледяных ливней отчуждения? Как сказал Морроу: «Ясчитаю, что тот, кто провел рядом с Кимом хотя бы пять минут, неможет не изменить свои взгляды на себя, на весь мир и возможностичеловека».

Поданным ученых, Ким Пик год от года становится все умнее, и ученыеНАСА задались целью подвергнуть его мозг исследованию по новейшимкосмическим технологиям. Специалисты хотят сравнить данныекомпьютерной томографии и магниторезонансного отображения с болееранними тестами самого известного в мире аутиста, после чего будетсоздана трехмерная карта его мозга. Ученые надеются определить, чтоименно происходит в голове Пика, когда он думает о разных вещах.

Кизвестным аутистам и савантам в настоящее время относят значительноеколичество выдающихся людей из разных стран. Это американскийскульптор Алонсо Клемонс, у которого работа над любым изображениемзанимает не больше часа. Это слепой Том – умственно отсталыйгениальный пианист 1860-х годов (США), не имевший никакогомузыкального образования. Это Ричард Уоуро – аутичный художникиз Шотландии. Ричард рисует пейзажи по памяти. Сотни его работприобрел Папа Иоанн Павел II. Известен Тони Де Блойс –американский слепой музыкант. Тони впервые сел за фортепиано в двагода, а сегодня умеет играть на 20 музыкальных инструментах. Знает напамять 8000 песен. Джонатан Лерман – художник-аутист (США),родился в 1987 году. Лет в десять Джонатан начал рисовать углемгениальные портреты, которые теперь демонстрируются на крупныхвыставках.

ЛеслиЛемке – музыкант. Родился в 1952-м с глаукомой и повреждениеммозга. Мальчику удалили глаза. Родная мать отказалась от него, иребенка усыновила медсестра Мэй Лемке. Уже в раннем детстве Леслидемонстрировал способность полностью запоминать разговоры. В 14 летМэй впервые услышала, как он играет на фортепиано, воспроизводямелодию, которая недавно звучала по телевизору. Вскоре Лесли ужевыступал с концертами, и не только в США, но и в Скандинавии, иЯпонии. Он не только исполняет, но и сочиняет музыку, несмотря наотсутствие музыкального образования.

Исписок таких людей с аутичными признаками не мал. Предположительно, втой или иной форме аутизмом страдали Альберт Эйнштейн, НиколайГумилев, Арнольд Шенберг, Валерий Брюсов, Джеймс Джойс, Густав Малер,Дмитрий Шостакович, Карл Густав Юнг, Сергей Прокофьев.

Еслипродолжать перечисление, то надо упомянуть Донну Уильямс (родилась в1963 году) – художницу и автора австралийских бестселлеров. Еепервая книга называлась «Никто из Ниоткуда: необычнаяавтобиография девочки-аутиста». В детстве Донне долго не моглипоставить правильный диагноз: ее считали глухой. Девочка ни на чем немогла сосредоточиться, не могла ответить на прямой вопрос и, как онанаписала позже, воспринимала мир хаосом звуков и цветов. Сейчас Донна– успешный человек, она замужем за программистом, продолжаетписать книги и занимается созданием сайта аутистов.

СтивенУилтшир – английский архитектор (родился в 1974 году). В 3 годапризнан больным аутизмом. Говорить Стивен научился только в 9 лет, арисовать начал с 4-х, через четыре года поразив всех своимикартинами. Это были зарисовки городов после землетрясений. Стивенвсего один раз пролетел над Лондоном на вертолете – и портретцентральной части города во всех деталях появился на его полотне.

ТемплГранден (родилась в 1947 году) – доктор философии, профессор,писательница, автор книги «Перевод с языка животных».Самая известная после Кима Пика аутистка в мире. Делом жизни Гранденстало облегчение страданий животных. 90 % скота в США и Канаде передзабоем проходят через загоны, сконструированные по советам Грандентак, что перед смертью животные не испытывают страха и ужаса.Благодаря своей болезни Темпл видит то, чего не замечают другие.Наблюдая за коровами, она заметила десятки мелочей: коровы не любятжелтое, они остерегаются заходить из ярко освещенного места в темноепомещение, боятся отражений света в воде и металлических звуков,предпочитают круглые загоны вытянутым в линию. Благодаря Гранден, вподробностях описавшей свое состояние, мир больных аутизмом сталболее понятным здоровым людям. Профессор много времени посвящаеттому, чтобы облегчить жизнь таких, как она. Ведь только такие, какона, знают, как тяжело жить за навсегда запертой дверью».

Ещераз поблагодарю за столь подробное и проникновенное описание ТатьянуАлешину. Но, кажется, оно лишь сильнее запутало и меня, и, наверное,читателей в нашем исследовании феномена детей индиго…

РАЗВЕНЧАНИЕ МИФОВ

Таккто же они, эти дети индиго?

Впереписке со мной известная читателю Надежда Теплова, обсуждаяпроблему индиго, написала следующее (я уже научился самымвнимательным образом прислушиваться к ее словам): «Теперь проиндиго. Я, по-моему, уже писала Вам, Геннадий Степанович, что не хочузачислять в индиго всех, кто выбивается за рамки. Простите заобразность сравнения, но у домашней кошки есть много родственников:леопарды, пантеры, тигры, гепарды – однако не всех их можноназвать львами. Если ребенок страдает аутизмом или гиперактивностью,то он – болен. Индиго – они не страдают!! Они изволятбыть такими, какими хотят в данный момент. Они мгновенно мимикрируюти приспосабливаются, сохраняя сердцевину в неприкосновенности. Они негении и не идиоты, и не «люди дождя», они – ДРУГИЕ.

Личноя вижу один способ найти доказательство тому, что тот или инойчеловек может быть или не быть индиго – аппаратный. Надосфотографировать ауру, снять замеры в активных точках. «Наглазок» это может сделать лишь экстрасенс или ясновидящий, нометод считается слишком субъективным и не вызывает полного доверия.Надо разрабатывать соответствующую аппаратуру. Индиго должны даватьсовсем другую энергетическую картину, чем обычные люди.

Кстати,вот Вам еще идея для поисков: где-то когда-то я читала, что многиедревние техники типа цигун и им подобные в современном обществе даютиной результат или даже приносят вред. Якобы со временемэнергетический план человека трансформируется, впрочем, как ифизический – вспомните: все средневековые доспехи мужчине 20-21веков малы. И каналы энергии так же точно меняют свое расположение.Так что, на мой взгляд, индиго вовсе необязательно связывать свторжением пришельцев с других планет в нашу жизнь. Они могут бытьрезультатом естественной эволюции Земли или ее тупиковым отростком. Ато, что сами индиго говорят о своем инопланетном прошлом и своеймиссии, то их воспоминания могут быть свидетельством «обычной»реинкарнации. Кто и когда сказал, что живые души людей намертвопривязаны к одной-единственной планете?

Чтокасается русской православной церкви, то иногда мне проще всегосчитать себя атеисткой. Нигде больше я не встречала столько грязи,лжи и лицемерия, чем в области любой официальной религии. Обвинения впричастности детей индиго к новой глобальной секте вызваны эмоциямииерархов церкви: ревностью, страхом перед высоким интеллектом исовестливостью «новых» людей, ненавистью к непонятному –но это не имеет отношения ни к науке, ни к истине. Загляните прислучае в Интернет с вопросом, кто такой митрополит Кирилл, в мируГундяев? Ведь именно о таких людях Христос говорил: торговцам неместо в храме – а они утвердились сейчас повсеместно, ислужители церкви превратились в своего рода менеджеров, главной цельюкоторых стало – привлечь паству любыми путями и посулами. Чембольше паствы и денег, тем сытнее и обеспеченнее жизнь «поводырей».Не так ли? Впрочем, это лично моя точка зрения, и я не претендую наобобщения.

Авот у меня еще один вопрос: не задумывались ли Вы, ГеннадийСтепанович, над тем, что в эволюции человечества, быть может, ужебыла стадия, подобная нынешнему пришествию детей индиго? Возьмитеисторию кроманьонцев и неандертальцев. Вам это ни о чем не говорит?Ведь появление кроманьонцев на нашей планете до сих пор не имеетсколько-нибудь внятного научного объяснения. Вдруг явились – ивсе. Но они-то и уничтожили живших до этого многие тысячелетия вполнемирно и беспроблемно племена неандертальцев! И точно так же, каксейчас, кроманьонцы отличались от первых пралюдей главным образомболее развитым мозгом и… безжалостным истреблением своихпредтечей! Они вытеснили с планеты, физически уничтожилисуществовавших до них аборигенов с менее развитой структурой мышленияи более примитивной организацией социума. Так скажите, с какой статинам любить «новых детей Света» и восхищаться ихнезаурядными способностями? Они же – наши могильщики!

Вамне кажется, что история повторяется? Если мы потомки людей,выведенных искусственно стараниями чуждого нам разума, как это мыдопускаем иногда, то тогда понятно наше варварское отношение кпланете, наполовину для нас чужой. Точнее – мы здесь чужие иведем себя, как оккупанты: нефть, газ, экология… –список продолжите сами.

Вопросв следующем: почему мы должны полагать, что индиго, заявляющиесобственным генетическим родителям, что они «хотят домой»,будут относиться лучше нас к планете, их приютившей? У них еще меньшесвязи с ней – духовной, душевной. Наша задача –адаптировать их максимально к нам самим, к нашей цивилизации. Сделатьих нашими союзниками, а не выспрашивать у них информацию о том, в чемони и сами сомневаются. Что Вы об этом думаете?

Да,индиго несчастны и одиноки, потому что мы не учим их выживать срединас, сотрудничать с нами, а устраиваем всякие «ночи избиениямладенцев» или, наоборот, заглядываем им в рот в ожиданииоткровений. Может, они и умные, но они все еще дети. Общаясь свундеркиндами, об этом постоянно забываешь. Увы.

Наверное,подсознательно многие из нас, обычных людей, к ним так и относятся –настороженно, с опасением, потому что мы уже не сможем сосуществоватьс ними на Земле. У них иные скорости мышления, иное отношение кмироустройству. Может, эволюционно они необходимы – да,наверное, они двинут человечество по новому пути развития, к болеесовершенному обществу, но… нам-то надо готовиться к уходу. Кбезвозвратному уходу, к исчезновению. И не дай Бог, если конфликтпоколений примет экстремальные формы, когда дети пойдут противродителей, и наоборот! Это будет ужасно…

Ипоследнее. Когда-то мне один хороший знакомый рекомендовал прочитатьфантастический роман, кажется, Артура Кларка, того, кто написал«Космическую одиссею-2001». Он называется «Конецдетства». Написана книга давно, но теперь я понимаю, что речь –об индиго. Вкратце сюжет: прибыли пришельцы, занялись воспитаниемдетей. Чтобы те росли без жадности, злобы и прочих наших уродств.Росли бы и становились идеальными. Дети выросли другими, не такими,как их родители. Полностью потерялся общий язык между поколениями. Ав конце новые «хорошие» дети выросли и… уничтожилиЗемлю, так как, перейдя на новый энергетический уровень жизни, ониуже не нуждались в планете.

Яэто к чему? Не буду расписывать про лемурийцев и атлантов, это большегипотетический разговор. Но еще раз вспомните неандертальцев и людей«новой формации» – кроманьонцев…»

Воттакое письмо, такой своеобразный «крик души». И ведь нескажешь, что мысли моей соратницы по исследованиям непознанногобезосновательные, надуманные. Нет, в них верно расставлены акценты иправильно указаны болевые точки. Та же история с кроманьонцами,сменивших неандертальцев, разве она не показательна? Разве этоблеф?..

Впоисках ответов на множество вопросов по проблеме индиго я в какой-томомент воспользовался советом моей давней екатеринбургской знакомойНадежды Масловой. Она дала мне адрес и очень положительноохарактеризовала своего друга и земляка, врача-нейролога по профессииАндрея Минкина. Дескать, Андрей лет десять вплотную исследовалфеномен детей индиго, и, наверное, ему есть чем поделиться. Тем болеечто, по словам Надежды, Минкин сильно разочаровался в феномене, придяк выводу о значительной доле мистификаций на тему «новых»детей. И вот это меня особенно заинтересовало. Вопросов тут былонемало, но основные были примерно таковы: чем первоначально былвызван интерес к индиго? Какими феноменальными способностями иотличиями от обычных людей подопечные отличались? И самое главное:почему пришло разочарование в феномене?

Вскорепо электронной почте пришел ответ от Андрея:

«Здравствуйте,уважаемый Геннадий Степанович! Боюсь, что Надежда предоставила Вамнесколько неверную информацию обо мне. Право, не знаю, смогу ли бытьВам чем-нибудь полезен.

Делов том, что нашими российскими «детьми индиго» я впрямуюне занимался, хотя бы по той простой причине, что не встречал личнони одного. Некоторые из моих знакомых расписывали своих детей как«типичных индиго», но при проверке это оказывались самыеобычные дети, иногда только несколько более среднего возбудимые иневротичные.

Авот что касается зарубежных источников, то действительно, я нанекоторое время загорелся интересом к этому на тот момент новомуявлению. Впрочем, боюсь, что под «новым явлением» скрытоизрядное недоразумение. Думаю, следует сразу разделить два понятия:дети с необычными способностями и дети-индиго. Первые действительноинтересны, они, кстати, существовали всегда, и это еще вопрос –стало ли их сейчас больше, чем, скажем, 100 лет назад. Серьезнойстатистики никто не собирал, но стоит вспомнить те же впечатляющиеэксперименты Реми Шовена, которые он проводил, если не изменяетпамять, еще в 50-х или 60-х годах прошлого столетия.

Темаже, на мой взгляд, громко зазвучала прежде всего из-за того, что вКитае работа с такими детьми стала чем-то вроде государственнойпрограммы, и отсюда и огласка и внимание общественности и т.п. Крометого, целый ряд людей, которые числятся в современных духовныхучителях, вдруг кинулись нешуточно раздувать некоторые идеи вотношении детей. Прежде всего, это очень популярный ныне средидуховно-ориентированной публики Друнвало Мельхиседек – оченьталантливый автор и популяризатор своих взглядов, одаренный мистик ипсихик, визионер и просто очень добрый и приятный человек. В еговидении, именно детям принадлежит главная эсхатологическая миссияпланеты, а именно: в один прекрасный момент дети просто объединятсямежду собой на полевом уровне и изменят нашу реальность простымволевым решением. Красивая сказка, но малоубедительная, как, впрочем,и почти все остальное у Друнвало Мельхиседека.

Этапнымсобытием в теме индиго стала, наверное, хорошо знакомая Вам книгаДжен Тоубер и Ли Кэрролл. Эта книга чрезвычайно лестна для множествамолодых родителей, которые, прочитав ее, вдруг с гордостью«обнаружили», что их дети – сущие «индиго».К сожалению, многие признаки индиго-ребенка, описанные в даннойкниге, скорее подходят к описанию многочисленных детскихневротических расстройств, которые словно эпидемия поражаютамериканское общество, а равно и другие высокоразвитые страны. Кпримеру, Джен Тоубер перечисляет целый ряд классических поведенческихпризнаков, характерных для серьезных расстройств, связанных снехваткой с организме ребенка допамина или с пониженной способностьюк его усвоению (последнее, кстати, среди прочего вызывает неумереннуютягу к наркотикам). Тоубер просто не знакома с последними открытиямив современной нейрологии. Впрочем, это отдельная большая тема –не для короткого письма.

Ужепо одной только данной причине (не говоря о других) тема детей индигопредставляется мне изрядным недоразумением и путаницей, созданной ираздутой некомпетентными, хотя и приятными во многих отношенияхлюдьми.

Чтокасается детей с необычными способностями (а равно и взрослых тоже),то это, повторяю, действительно интересная тема. В свое время, вначале 90-х, я изрядно пообщался с так называемыми экстрасенсами,причем из разных мест бывшего СССР.

Тогдая склонен был все принимать на веру и искренне варился внью-эйджевском движении. К сожалению, огладываясь назад, вынужденпризнать, что лично я так и не увидел ни разу ни одной убедительнойдемонстрации каких-либо необычных способностей ни от взрослых, ни отдетей. Слышать – слышал и много читал, но никаких подтвержденийв живую не видел. И это – за добрый десяток лет серьезногопогружения в эту среду и сообщество.

Заточего всегда хватало с избытком, так это обмана – вольного иневольного – а также самообмана, и конечно слухов, мифов,легенд…

Врезультате я пришел к убеждению, что люди, реально обладающиенеобычными способностями, чрезвычайно редки. Возможно, их всегонесколько десятков или сотен человек на весь земной шар.

Сегодняситуация требует совершенно иного подхода к этим феноменам –спокойного естественнонаучного изучения, с обязательной верификацией(или фальсификацией), как, похоже, и делают в Китае. Я самнеоднократно предлагал провести такую верификацию всем своимзнакомым, претендующим на некие «способности», нопочему-то никто до сих пор не согласился.

Видимо,сладкий самообман приятнее правды.

Судовольствием бы поучаствовал в подобной серьезной исследовательскойпрограмме.

Некоторыезарубежные источники производят впечатление, но многое в них тоженуждается в проверке. Тема тайного управления и манипулирования нами,землянами, интересовала меня всегда даже больше, чем тема детейиндиго, и здесь имеются очень впечатляющие материалы. Правда, ужочень они разнородны и тоже плохо поддаются проверке. Впрочем, этоуже совсем особая тема. Если Вам будет интересно, я могу указать наряд зарубежных источников, к сожалению, только на английском языке.

Снаилучшими пожеланиями, Андрей Минкин».

Письмоспециалиста было для меня, словно душ холодной воды, –настолько отрезвляюще подействовало оно на меня. Значит все, чем язанимался последние годы, – напрасно? Все надумано и притянуто«за уши»? Никаких «индиго» нет, а естьамбиции родителей и самовлюбленность их отпрысков?

Худшеговарианта развития событий было трудно придумать.

ГЛАВА 9 (29 стр.)

ЗВЕЗДНЫЕ ТРОПЫ ИНДИГО

Навойне, как на войне

Итак,индиго – это очередная мистификация…

Аргументыпротивников феномена были довольно убедительными, но все же во мнеборолись чувства как «за», так и «против». Теиз детей индиго, кого я встречал, отнюдь не походили намистификаторов, они не были вовлечены в какие-либо секты, а если истремились к объединению, то только потому, что не находили пониманияв своей среде, были одиноки и, естественно, хотели дружить с себеподобными. И потом… Чем объяснить их необыкновенныеспособности – память прошлых жизней, телепатический контакт сНаставниками, умение видеть ауру и считывать мысли человека,способность лечить людей и многое другое? Ведь это в них есть, этозаложено! У кого-то ярче, у кого-то слабее, но есть. Их несымитируешь, не изобразишь в угоду взрослым мистификаторам, даже еслитаковые обнаружатся. Более того – необыкновенные способности не«выключишь» нажатием клавиши, как мы выключаем свет вкомнате. Они даны, и с этим ничего не поделаешь.

Словом,я находился в больших сомнениях, как вдруг у меня дома раздалсятелефонный звонок из Москвы. Звонившая назвалась Ниной Моловитовой,редактором передачи Андрея Малахова «Пусть говорят»,Первый канал.

–Геннадий Степанович, это ведь вы писали оБориске-«марсианине»? – спросила она. – Мычитали ваши материалы и хотим посвятить ему нашу передачу. Не помоглибы вы связаться с ним и с его родителями?

Ядал телефон Борискиной мамы Надежды Александровны и думал, что наэтом моя миссия исчерпана. Но нет – через несколько дней мнепозвонили снова:

–Мы приглашаем вас на передачу в качестве эксперта, –радостно сообщал тот же женский голос. – Проезд и проживаниеоплачиваются!.. Ваша роль – поддержать Бориску в качествеученого, изучавшего его феномен.

–Они дали согласие на участие в передаче?

–Да-да, они согласны! Они уже в Москве!..

ИНина тут же сообщила мне, что в передачу приглашены Герой Соцтруда,летчик-испытатель Марина Попович, автор фильмов о подводных НЛО,полковник в отставке Виталий Правдивцев, и, вероятно, академикВладимир Георгиевич Ажажа. О, для меня это многое решало! Отличнаякомпания знающих, крупных специалистов феноменальной проблематики,давно пришедших к выводу, что мы отнюдь не одиноки во Вселенной. Стакой командой можно смело идти в огонь и в воду!..

Коговоренному сроку я был в Москве.

Никогоиз названных лиц в студии Останкино я не встретил, хотя в принципесобрался тоже неплохой состав. Приехали исследователь НиколайСубботин и знаменитый «сталкер» Эмиль Бачурин из Перми,прибыла команда эниологов из Ростова-на-Дону, был собкор «Комсомолки»Юрий Беликов, много писавший о «Молебском треугольнике»,мы тепло встретились с Вадимом Чернобровом, руководителемэкспедиционного объединения «Космопоиск», сюда пригласилидаже «космического» композитора Леонида Тимошенко, окотором я когда-то писал восторженный очерк… Но главное, былиБориска с мамой и их друг, доктор физико-математических наук В.Н.Луговенко, исследующий феномен индиго, были Валентина и АндрейРубцовы из Жирновска, помнящие свои прошлые жизни на планетеПрозерпина… Первый канал легко собрал многих феноменальных иувлеченных людей из самых разных мест!

Ток-шоуназывалось «Непознанное», Бориска шел вторым в серии изтрех разных сюжетов, разделенных рекламными заставками. Его темуназвали «Звездный принц», но при этом всех наспредупредили, чтобы Бориса ни в коем случае не называли ребенкоминдиго. На вопрос, почему? – ответили, что, дескать, передача одетях индиго у них уже была, и об этом хватит. Акцент делался на«марсианском» происхождении Бориски.

Надосказать, что в целом запись передачи прошла без обычной для Малаховаскандальности и крика, хотя не обошлось без провокационных реплик состороны публики. Правда, режиссеры нас предупредили заранее, чтобы мыпоменьше обращали внимания на зрителей: им за участие платят по 200рублей, и многие стараются «красиво» отработать деньги.Любопытно было наблюдать, как с ними перед записью раз за разомрепетировали дружные аплодисменты и сердились, если не добиралисьнужные децибелы.

–Сейчас в студии появится Андрей Малахов, но чтобыникаких просьб об автографе ни от кого не было! – строгопредупредила молодая женщина-режиссер и пояснила: – Это егоработа.

АндрейМалахов появился из-за кулис незаметно, стоял спиной к зрителям илихорадочно листал сценарий передачи. Меня заранее предупредили,какие именно вопросы он мне задаст, и надо было коротко ответить.Забота была одна: не растеряться, поскольку к записным говорунам яникогда не принадлежал.

Записьшла больше часа, из них в эфир, исключая рекламное время, пойдутминут 30.

…Малаховзадал мне лишь один вопрос, но вовсе не про Бориску – то лизабыл, то ли не успел это сделать: микрофон в его ухе командовал темпи самое святое – время на рекламу. Когда съемки закончились, яподошел к нему:

–Андрей, я ждал ваших вопросов о Бориске, мне было чтосказать, но вы…

–Ой, вы же видите, в каком замоте приходится работать,надо было самому взять слово. Микрофон-то на что?..

Ав зал уже устремилась следующая партия участников, по другой теме, иМалахов листал сценарий другого ток-шоу: их записывают по две-трипередачи подряд. Для меня так и осталось загадкой, зачем я-топонадобился? Позже узнал, что В.Г. Ажажа в это время болел, а Поповичи Правдивцев отказались участвовать в передаче, по опыту зная, чтоничего стоящего там сказать не успеешь. Или – еще хуже –сказанное, но неугодное вырежут. Телевидение нынче служит главнымобразом для развлечения масс, и только. Потому и «масс-медиа».

Удовлетворенияот участия в передаче у меня не было. Бориска в аудитории растерялся.Он отвечал на вопросы Малахова односложно, тихим голоском и,наверное, не вызывал впечатления необыкновенного ребенка. Ну 10 летмальчонке, что и говорить… Одна из зрительниц выкрикнула, чторебенка попросту зомбируют взрослые, и он марионетка в их руках.Эксперт-психолог с научной степенью высказался в том смысле, что бреднеземного происхождения, синдром «Наполеона» и другие«заморочки», конечно, характерны для психиатрическихклиник, но не все люди, говорящие о своем инопланетном происхождении,– сумасшедшие. «Безусловно, мальчик старается угадать,чего от него ждут взрослые», – завершил он своевыступление.

Ажурналист Андрей Лошак, также бывший среди экспертов, высказался ещекатегоричнее:

–Сегодня у нас век «поп-звезд», и вы знаете,как они рождаются. Всем известен феномен Наташи Демкиной, котораявидит людей насквозь. Она, извините за выражение, сейчас делаетхорошие деньги. Я не хочу ничего плохого сказать о Бориске, но,возможно, этот мальчик готовится стать очередной «звездой»телевидения…

Егоречь заглушили дружные аплодисменты аудитории.

Борискузащищали от нападок, по сути, только двое – его мама и психологиз Ростова В.Н. Никитенко. Однако их аргументы вошли в эфир в весьмаурезанном виде.

Ужепотом мы с коллегами обсуждали причины атак на «новых»детей и неприятие их как возможных представителей нарождающейсяШестой расы. Пытались понять логику хулителей.

Да,конечно, во-первых, о Шестой расе академическая наука молчит, словнонабрав в рот воды. Она и существование всех предыдущих цивилизаций наЗемле пока не признала за достоверный факт. Сведения о смене рас,поступившие от Е.П. Блаватской и из книг Рерихов, почти никто непытается доказать или проверить. В науке, как и в религии,укоренилась доктрина об уникальности человеческой цивилизации вближайшем космосе. Другие гипотезы попросту не рассматриваются илиотметаются с порога как «ненаучные».

Во-вторых,признать реальность существования детей индиго означает ни много нимало, как согласиться с подконтрольностью земной цивилизации каким-тосверхразумным силам или, не дай бог, еще каким-то там«инопланетянам». Ведь это такая «потеря лица»для ученых!

И,наконец, третье, – придется полностью менять существующуюпарадигму науки, и многие большие «авторитеты» рухнут.Хотя я где-то уже предлагал считать деятелей академической наукиавторитетами с формулировкой – «в рамках наукитрехмерного физического мира». В многомерности и сама наука, изаконы природы, и, естественно, авторитеты будут другими. Здесьвозникает трудная для земной науки альтернатива – или постигатьзаконы космоса, или продолжать жить по законам, написанным для самихсебя.

Вотпо этим-то причинам дети индиго еще долго не будут признаватьсясвершившимся фактом. Против них будет вестись жестокая борьба. Борьбапротив детей!

Поэтомуобвинения в желании прославиться – еще не самые страшные. Будути пожестче. Подключатся психиатрия, медицина, секты, церковь,спецслужбы, шоу-бизнес… «Сумасшедшие»,«ненормальные», «психи», «дебилы»,«зомби», «изолировать от общества» –всего еще наслушаются пионеры эволюции. И хорошо, если устоят. Нобудут и потери: суицид, депрессия, замкнутость, ненависть кгонителям. На войне, как на войне…

Однолишь внушает оптимизм: их, индиго, рождается на Земле все больше, и,глядишь, наступит время, когда именно гонители окажутся вменьшинстве, и их-то как раз станут считать ненормальными.

ТРУДНАЯ ЖИЗНЬ МАРСИАНИНА

Ивсе же поездка на телепередачу «Пусть говорят» не быладля меня бесполезной. Во-первых, я вновь, год спустя, встретился сБориской и его мамой, и нам удалось обменяться новостями; во-вторых,я познакомился со специалистом-психологом из Ростова-на-ДонуВалентиной Николаевной Никитенко, исследовавшей Бориса, и этознакомство дало мне новую интересную информацию.

Носначала о Бориске.

Мывстретились с ним и его мамой на следующий день на окраине Москвы,нашли сквер с чуть желтеющими кленами, удобно устроились на скамейке.Теплое сентябрьское солнце, прозрачная синева неба, на редкостьбезлюдный тротуар делали беседу по-домашнему неспешной исодержательной. Бориска крутился рядом и лишь иногда встревал вразговор. Он оставался все таким же непоседой, очень «ртутным»мальчишкой, и увлечь его вопросами было, пожалуй, сложнее, чем в теего 8 лет.

Ониприехали на встречу из подмосковного города Троицка, где снимаютквартиру и находятся под постоянной опекой профессора ВладиславаНиколаевича Луговенко. В своем родном Жирновске Бориске жить иучиться стало почти невозможно. Известность в небольшом городке, гдевсе друг друга знают, сыграла с их семьей злую штуку. Надежда вдругоказалась без работы, а Бориску в школе травили не только школьники,но и преподаватели. Особенно, когда вновь появлялись публикации о немили приезжали телевизионщики с кинокамерами. Это многих злило –ведь ничего «такого» в нем не видели, обычный пацан, инадо же – слава на весь мир… «Раздули кадило!..»– и пинка шпаненку. Мать в глаза и за глаза называли«чокнутой». Перевели Бориса в другую школу, но стало ещехуже… Вскоре он отказался идти в новый класс.

–Что, в школе сильно доставалось? – говорю Борису,в душе чувствуя себя виноватым за его проблемы: считай, после моихпубликаций начались его известность и мытарства.

–Сильно, очень сильно! – выкрикнул Бориска, но,кажется, без большой обиды.

–Друзей так и не заимел?

–Ну как… Со мной все хотели дружить и дружили, но– тайно. А дураки обзывались. Я их тоже бил, но их же много…

Третийкласс Бориска окончил, сдавая дисциплины экстерном. Учителя вздохнулис облегчением, когда Товстинев не объявился на очередной сентябрьскойлинейке. Да, с ним было слишком хлопотно…

Сейчасон учится дома с мамой, самостоятельно, и их цель – за годпройти программу 5-го и 6-го классов. Пока вроде успешно. Главное,Бориска здесь не один такой. В Москве есть школа «Автодидакт»,которую возглавляет педагог и психолог Марина Вячеславовна, тоже всвоем роде уникальная личность, ставшая недавно лауреатом конкурса«Учитель года». В ее школе собрались в основном детииндиго. Здесь практикуют экстернат по технологиям самообразования,переходя из класса в класс и аттестуясь в обычной школе. Ее центрууже 12 лет. Рекламу они нигде не дают, но «сарафанное»радио разносит весть об авторской школе-экстернате не хуже, чем любыеСМИ. Вот почему фамилию руководителя «Автодидакта» менявсе же попросили не указывать: им не справиться со всеми желающими.

–Представляете, мы с Бориской изучаем генетику,физиологию, анатомию человека… – улыбается НадеждаАлександровна. – Он нашел у Луговенко книги по гравитации ипросто взахлеб читает их! Ему все это безумно интересно! –уверяет она меня. А я с нарастающим беспокойством выслушиваю еевосторги: сдаст ли он то обязательное, что необходимо за пятый ишестой классы?

Вкакой-то момент Надежда придвинулась ближе ко мне:

–Геннадий Степанович, я давно собиралась вам сказать, чтовероятно Бориска не случайно у меня родился… Только я нерешалась заводить об этом речь. Вам это интересно?

–Конечно, Надя! – уцепился я за ниточку. – Яуже встречал таких людей, и у меня самого вырабатывается мнение, чтонередко родителей готовят заранее.

–Вот-вот, заранее… Или мы были первыми, но неподозревали об этом.

Нашразговор в изложении дает следующую картину.

Надеждародилась в городе Жирновске Волгоградской области в 1964 году ихорошо помнит себя с полутора лет. Она всегда с уверенностью могласказать, подходя к дверям детского сада или школы, или заходя вподъезд дома, в поезде или в путешествии – что именнопроизойдет в следующий момент. То есть, она снимала информацию опредстоящих событиях телепатически, и этим иногда пугала своихродителей. «Мне в детстве всегда казалось, что я словно парюнад людьми, поэтому знаю, что сейчас произойдет, – вспоминалаона. – Могла активно воздействовать на чужую психику –словом или мыслью, когда как, и в нужном мне свете. Почему-то всегдазнала, что я пришла на Землю из Вселенной. Вся моя жизнь – этоэксперименты, которые я любила устраивать».

Вчетыре с половиной года Надя научилась читать, а в шесть лет ейпопались книги по астрофизике Феликса Зигеля, Китайгородского идругих авторов. Девочка прямо-таки «заболела» космосом,Вселенной, другими мирами, этапами в истории древней Земли. Лемурия,Атлантида, Древний Египет стали спутниками ее постоянного ипристального интереса. Иногда у нее возникало ощущение, что обо всемэтом она когда-то уже знала или даже жила в те времена.

В8 лет родители купили ей подзорную трубу, бинокль, карту небосвода смногочисленными звездами и созвездиями. Вооружившись «Справочникомлюбителя-астронома», она наблюдала лунные и солнечные затмения,кратеры и «моря» на спутнике Земли, пыталась прослеживатьтрассы пилотируемых искусственных спутников. Ее комната превратиласьв космический звездолет – всюду на стенах висели нарисованныеею картины космоса, астронавтов, межзвездных кораблей.

Ав школе отношения со сверстниками были, как сейчас бы сказали,неадекватными или, проще говоря, напряженными. Слишкомнепредсказуемой она была с подругами, да и в знаниях –неровная. То в чем-то сверхумная, а то простое правило не выучит.Подруги и друзья дали ей прозвище «Галактика». В школе ейбыло трудно из-за ее необычных качеств, поэтому сейчас она оченьпонимает детей индиго 80-х, 90-х и тем более 2000-х годов. «Яне удивляюсь, почему душа Бориски попала именно ко мне, –сказала Надежда. – У нас близкие вибрации. Его душа заняла своюнишу».

Встарших классах перед Надеждой стал выбор, куда поступать. Или в МГУна астрофизику, или в медицину и избрать профессией целительство.Выбрала второе, окончив Волгоградский медицинский институт.

–Я знала, что у меня родится ребенок с необычнымиспособностями, – продолжала свою исповедь Надежда. – В80-х годах я изучила техники Джуны по ее книге «Слушаю своируки», занималась йогой. Когда в начале 90-х вышла замуж заЮрия, то провела курс чисток организма по всем буддийским правилам,выполнила все посты, и была так сосредоточена на проблеме рожденияребенка, что когда самый долгий пост закончился, зачатие было ужепредопределено. Сын родился в январе 1996 года…

Жизньшла своим чередом, и Надежда все более осознавала, чтомедикаментозная медицина не способна удовлетворить требованиям новоговремени. Медицинская наука и практика не учитывают слишком многихобстоятельств, а главное энергий и вибраций, которые рождаются нашимимыслями, словами и поступками. Большинство заболеваний – этоследствие наших недобрых поступков и мыслей… Однакоклассическая медицина не скоро признает все это, хотя в чем-то,говорит Надя, «она замечательная и великая».

НадеждаКиприянович ушла из педиатрии сначала в анестезиологию и реанимацию,обнаружив при этом, что, находясь на грани пограничности, можетвидеть то, что не видят другие. Потом ее увлекла дерматология.

Будучиправославной при крещении, Надежда, однако, лучше относилась крелигии буддизма. И именно потому, что там успешно проповедуется идеяреинкарнации – то, в чем она была внутренне убеждена.

–Как вы живете сейчас? – спросил я, догадываясь,что им с Бориской сейчас непросто: Москва слезам никогда не верила…И вдруг услышал неожиданное:

–Я всегда была одинока, – задумалась Надежда, –но только на данном этапе чувствую душевный покой. Я знаю цель и знаюспособы, как эту цель приблизить. Я просто счастлива, что я не одна,и у меня есть единомышленники.

–А что нового у Бориски? Помимо учебы, разумеется…

Итут я узнал от Надежды, что Бориска не так давно, в конце 2005 года,встречался с профессором Петром Петровичем Гаряевым. Знаменитыйученый-генетик и ребенок-индиго запросто разговаривали между собойкак коллеги и партнеры. Речь шла о многоспиральности ДНК.

Делов том, что в эпоху ранней Земли, когда инопланетные цивилизациисоздавали здесь разумных существ, первые люди имели 12-тиспиральнуюДНК. Но в результате мутаций, вмешательства других враждебных расинопланетян, а также из-за падения духовности человечество уменьшилоспиральность ДНК до двух. Бориска сказал, что знает, будто у него какребенка индиго – 6 спиралей, и их число будет увеличиваться до8-10 спиралей. Еще он сказал, что дети, которые рождаются с 2000года, имеют изначально 6-8 спиралей, тогда как поколение 20-х –50-х годов – четко двухспиральные. Борис также высказал мысль,что на Земле были цивилизации, которые цепи ДНК замыкали на себя, тоесть конец соединялся с началом. Эти цивилизации –ящероподобные, и они жили во времена мезозоя и кайнозоя. Часть ящеровбыли разумными существами.

Вкакой-то момент беседы с Гаряевым Бориска вернулся к своим давнимвоспоминаниям – когда, будучи жителем Марса, он со своимиколлегами занимался скрещиванием ДНК земных обитателей сящероподобными. Эти эксперименты они делали совместно с цивилизацией«серых» (grey), но потом ихпути резко разошлись…

Оказывается,как и раньше, Бориска садится иногда в ночное время в позу «лотоса»и считывает информацию из «хроник Акаши». Если они,Надежда и Борис, соединяют руки, замыкая кольцо, то информациюодновременно получают оба. Однажды в течение нескольких недель ониполучали информацию о погибшем континенте Лемурии и цепи острововАтлантиды. Судя по всему, оба они встречались в разные эпохи. ВЛемурии Надежда была в виде плазменного существа с правополушарнымразвитием мозга, а в Атлантиде она была жрицей «Храма огняВознесения». Бориска в обоих случаях был одним из членовэкипажа экспедиций с Марса. Во времена Атлантиды они дажесотрудничали, выполняя общую миссию.

НедавноБорис получил информацию, согласно которой Земле, похоже, дали шанс,и происходит это, вероятно, именно из-за рождения на планете детейиндиго. Поэтому сроки глобальных катаклизмов 2012 года, похоже,отдалены в будущее, или, скорее всего, они пройдут в виде не стольразрушительных землетрясений, ураганов и цунами. Все большее значениедля жителей планеты будут играть изменение режимов теченияГольфстрима и Эль-Ниньо.

Сейчас,по словам Надежды, Бориска увлекся идеями ученых-философов А.Чижевского, В. Казначеева, В. Вернадского, А. Дмитриева, благо, чтоих книг немало в библиотеке профессора В.Н. Луговенко. Если бы непомощь Владислава Николаевича, обоим индиго из Жирновска пришлось бысовсем не сладко… Так что мой прогноз о трудном пути Борискипока, к сожалению, оправдывается.

РЯДОМ С ИНДИГО

–Встречайте ученого, руководителя профессиональноймедицинской ассоциации специалистов народной медицины, психологаВалентину Николаевну Никитенко! – голос Андрея Малаховаповышался до пафосной торжественности, как бывает на матчахпрофессиональных боксеров. Женщина-психолог предваряла скороепоявление Бориски, заявленного в программе как «Звездныйпринц». На подиуме появилась очень эффектная молодая женщина ввечернем, длинном, темно-красного цвета платье с золотыми розами отправого плеча до талии и великолепной прической. Грянулиаплодисменты.

ВалентинаНиколаевна говорила раскованно, складно, профессионально выверенно.Больше года она следит за успехами Бориски и не сомневается, что этотребенок феноменальный. В специальном центре его неоднократноподвергали тестированию, и марсианское прошлое ребенка можетоказаться реальностью. Иначе его информацию трудно интерпретировать.

–Первое: он сообщает четкие знания о себе, –говорила психолог. – Он помнит себя за миллионы лет до своегонынешнего рождения. Второе: его мозг вмещает огромный объеминформации – по сути, это своего рода современный компьютер.

Никитенкоеще что-то говорила о Борисе, отвечала на скептические реплики иззала, но в эфир вошли лишь две с половиной минуты из всей ее речи.

Послезаписи программы мы познакомились, долго разговаривали в коридорахОстанкино, обменялись визитками. Ростов-на-Дону – это близко отВолгограда, и, может, еще сведет судьба. Главное, чем она меня«зацепила»…

–На самом деле, все довольно печально, – сказалаВалентина по поводу детей индиго. – Они не вписываются в рамкисовременной школы. Болеют учителя, не умея справиться с ихтемпераментом, требуют присутствия родителей на уроках. Дети владеютфеноменальными данными – кто-то великолепной памятью, кто-томатематическими способностями – а из уроков делают шоу, мешаютдругим учиться, срывают занятия…

–И какой же здесь выход? Менять методики обучения,учителей?..

–Пока я вижу выход один – индивидуальное обучениепо типу семейного. Как раньше было во дворянских домах. Илиобъединять именно таких детей в небольшие группы-классы. Кстати,сейчас кое-где так и делают. В школах детям индиго учиться оченьнепросто, им неинтересно на уроках.

–А дальше институт или университет… И как бытьтам?

–Да, наверное, будут проблемы…

Хорошо,что я записал на диктофон ее впечатления от общения с Бориской. Мнебыло важно, как психологи-профессионалы оценивают его феномен.

–Волею судеб, «случайно», все мы –Луговенко, Надежда с Бориской и я – впервые встретились в июле2005 года в Москве на форуме «Сверхспособности человека».Тему поддержали силовые ведомства, и в зале было много представителейученого света, экстрасенсов, уфологов, предсказателей, контактеров,ясновидящих и всех, кого волновала заявленная тема. Несколько дней мыобщались с Бориской и его мамой в бытовых условиях. Мы просто жиливместе в профилактическом оздоровительном центре «Ягуар»в Мытищах. Однажды разговорились… Бориска поразил меня ясностьюизложения мысли о прошлой истории Земли и прошлом других планет. Навсе мои вопросы он давал ответ прежде, чем я заканчивала речь!Похоже, он считывал мои мысли… Позже я провела с ним множествоэкспериментов «без слов». Бориска чувствовал и выполнялмысленные просьбы с удовольствием и без возражений, как бы играючи.Действие происходило на глазах других присутствующих и удивляло своейвнешней простотой. Но стоило мне заговорить с ним голосом –возникали целые дискуссии: информация рождалась, озвучивалась и…забывалась. Записей не вел никто… – не успевали, аинформация была уникальной!

Онис Луговенко нашли выход: стали писать все, что происходило, навидеоленту. Получился видеофильм «Педсовет» – одиниз задуманной серии «Русские индиго». В нем участвовалипрофессора, сотрудники институтов, дети индиго и их родители. Борискукамеры не смущали. Он жил как бы «вне поля киносъемки»своей жизнью, общаясь с Валентиной Николаевной мысленно. Так родилсясюжет с мысленными упражнениями. Писали без дублей и подготовки, «вживую». Эти кадры оказались самыми захватывающими.

–Я решила проверить способности мамы Бориса, НадеждыАлександровны, – продолжала рассказ Никитенко. –Смоделировали упражнения «на зеркало». Бориска и мамаНадя стали их выполнять! Она понимала передаваемую информацию и вседелала без ошибок. Уникальность эксперимента состояла в том, чтосигнал ей подавался через сына, а не напрямую от меня. Видеолента всеэто и зафиксировала. Потом мы усложняли задачи. Все, что происходилов кадре, было похоже на хорошо отрепетированную сцену «назаданную тему». Но ведь это рождалось прямо на глазах! Сюжетвошел в фильм без правок и монтажа. С этого момента мы уже нерасставались, хотя и жили в разных уголках страны: переписывались попочте и по Интернету, перезванивались и знали, что мы есть друг удруга – единомышленники и соратники!

–Что еще вас поражало в Бориске? – допытывался я.

–Наши диалоги походили на дополнение к фантастическимрассказам «об иной жизни»… даже не в нашейгалактике! Он говорил о законах космоса… о Лемурии…Марсе, Юпитере, который он курировал и изучал последствия катастроф…Рассказывал о полетах на космическом корабле за пределы галактики сэкспедицией по контактам с иными разумными формами жизни. Борискапомнил, что он был на службе как пилот-исследователь. Его тело былодругим, но он помнит ощущение скафандра, который мешал дышать егокоже…

…Потом,когда мы все разъехались из Москвы, у нас с Никитенко завязаласьэлектронная переписка. Я интересовался теперь уже способностями самойВалентины Николаевны. Достичь в ее годы такого признания, статьпрезидентом Ассоциации народных целителей Дона, подружиться сроссийскими космонавтами, стать личным врачом космонавта СергеяАвдеева, трижды побывавшего в космосе… Эффект от лечениявдохновил Авдеева на создание при Центре управления полетами Центранародной медицины. Доктор наук Иван Неумывакин, создатель«Космической школы здоровья», и руководительОбщероссийской ассоциации целителей профессор Владимир Загрядскийсейчас запускают в действие программу по оказанию неотложной помощикосмонавтам, находящимся на орбите.

Ужне индиго ли – может, из первых, ранних – сама Никитенко?

Вотчто эта красивая женщина рассказала о себе…

Сдетских лет в нашей семье хранилась тайна… Моя прапрабабушкаАнна Аникеевна Мул была человеком, знающим техники народной медицины,которые успешно применяла при родовспоможении. К ней ехали со всейокруги и даже с Северного Кавказа! Она была известной повитухой. Но…гордыни не было; нас, детей, приучали к тому, что по наследствупередается Дар, а все другие знания постигаются усердием и огромнымтрудом.

Рожалиженщины в любое время суток, и вся семья привыкла к образу жизни«почти без сна»: на подворье в любое время сутоккто-нибудь да не спал… Огонь в дворовой печи не угасал ни днемни ночью, ни зимой ни летом – всегда нужна была горячая вода!!

БабаАнна была целителем «от Бога», и все, что ее окружало,имело смысл необычайной значимости. Травы – ими был забитчердак и сарайчик. Сено, которым кормили скотину. Вода, которой онаомывала раны, и в которой купались наши родители… Моя мама,жившая у нее в дому за старшую помощницу и управительницу похозяйству, уже и не удивлялась ничему, что происходило вокруг.Считалось, что так было везде… Вся станица такая, нопрапрабабушка была лучшей!

Итолько одно смущало меня – было запрещено говорить о том, чтопроисходило у нас в семье другим людям: «…не всем этонадо знать, внучечка! Не поймут! Разумом не доросли…»

Ядолго не разумела, о чем предупреждает она меня. Но подросла и…пришло понимание и осознание…

Однаждыневестка тетка Евгения (жена брата моей мамы Николая) напеклапирожков со спелыми вишнями, сверху помазала яичной смазкой, чтобыблестели, и посыпала сахаром. Принесла в дом бабушки угостить всех.Так было принято в казачьих семьях – делиться с родственникамии угощать соседей справа и слева по улице. Пирожков было пять, почислу детей, и один для бабушки. Они были отменные – пышные,румяные, пахло так, что голова кружилась от вкусного духа,исходившего от них!

Евгениябыла признанной мастерицей печь пирожки! Принесла она их на овальномблюде, подаренном на свадьбу, укрыла чистым вышитым полотенцем, чтобыне остыли. Поставила на стол под иконы и ушла к себе домой.

Естьих без разрешения старших в семье никто бы не осмелился! Бабушка вэто время упаивала водой на выгоне козу Майку, и мы – Саша,Юрий и я – на перегонки вдоль улицы бросились спроситьразрешения съесть по пирожку. А сестра Любочка, старшая из нас, пошлаводу цыплятам наливать на хозяйственном подворье за сараем. Она былауже помощницей, и у нее были обязанности, коих мы, по малолетству,были еще не удостоены.

Какмы предвкушали это удовольствие – съесть вкусный душистыйпирожок с хрустящей сахарной корочкой!! Стрельнуть косточкой из вишни– кто дальше? Мы бежали к бабушке и загадывали, сколькокосточек будет в пирожке у каждого…

Выслушавнас, бабушка Тоня покачала головой и есть пирожки не разрешила! Малотого, поругала за то, что, уходя, дверь в летней кухне не заперли, икошка может пошкодить – утащить все пирожки. Ну могли ли мыдумать о какой-то там кошке, которой запах пирожков мог вскружитьголову еще больше, чем нам, когда так хотелось самим их съесть!

Возвращаласья с тревожным чувством, что пирожков на месте мы уже не увидим…Высказать мысли вслух не решилась, только шаг прибавила. Младшие детиедва успевали за мной. Вдруг я почувствовала… ощутила…«увидела» – их уже нет на столе в кухне!

Таки случилось… Когда мы пришли, их там действительно не было!Овальный поднос был пуст. Расшитое полотенце лежало рядом. Косточекни на столе, ни на полу тоже не было! Мы бросились по двору искатькота с целью посчитаться с ним и отколошматить за обиду, но, увы…Изреванные, оцарапанные и изголодавшиеся, мы вернулись к летнейкухне.

Вернуласьбабушка с пустыми ведрами и учинила допрос с пристрастием. Стоять подвзглядом ее голубых, почти васильковых глаз, чувствовать, как тебя«насквозь» пронизывает что-то непонятное, было неприятнои унизительно. Мурашки бегали у меня по коже… Обида сдавиламне грудь, и совсем нечем было дышать. Я представила, что вечеромбудут тяжелые разговоры с родителями… и наверняка наказание.За что? Мы-то на них только посмотрели и даже пальцем не трогали! Таккто же съел пирожки? Как найти виновника, если мы все убежали издома, а дверь кухни оставили открытой? Даже на соседей подумывали иих котов…

Сильноевпечатление было… Помню, голова разболелась, и меня стало«водить» как-то странно… Все как будто поплыло, ипотеряло резкость…

Юраговорит, я сильно побледнела и осела на землю. Младшие братьяиспугались, побежали за «освященной» водой! А бабушказапретила на меня брызгать и сдвигать меня с этого места. Сталачто-то говорить мне и читать молитву… водила вокруг моейголовы руками… хотела дотронуться… но почему-то недотрагивалась. Сплевывала… крестилась и опять молилась! Затемскрутила в пучок солому с травой полыни и опалила меня с ног доголовы огнем… Я стала понимать, что наблюдаю за всем этимкак бы со стороны…

Будтостою я рядом, но не на твердой земле. Слышу, как она читает молитву,говорит со мной, но… нас две! Одна лежит на земле внепонятной позе, распластавшись и не подавая признаков жизни –бледная, «без кровиночки», а другая, «кровь смолоком», стоит рядом и смотрит за тем, что происходит. Телая не ощущала, было легко и интересно – почему я не падаю, апарю в воздухе… и вижу все в других цветах. Вижу, как какие-тонити связывают все, что находится вокруг меня… Проходят вдольи поперек… насквозь и уходят куда-то в пространство,переливаясь всеми цветами радуги…

Вижу…рядом яблочное дерево с зелеными еще яблоками, и оно «привязано»или связано корнями с землей. Что-то движется внутри веток, листиков,к корням… Корни уходят вглубь и обрываются с одной стороны…Оказывается, под деревом вырыт колодец! Со временем его засыпалимусором и землей, а чтобы не случилось беды, сверху положилигромадное резиновое колесо от автомашины МАЗ! Об этой яме дажебабушка забыла.

Вижу,сквозь перегородку сарая, как наша собака Найда, посаженная во дворена цепь, пьет воду… Слышу, как она ее с шумом лакает языком…Соседка Чубыха пропалывает тяпкой грядку на огороде и ругает «почем ни попадя» сорную траву «березку»… Надругой улице насосом качают воду… и еще где-то в совхозноймастерской работает с перебоями трактор и ругаются между собой дватракториста… Ни один, ни другой не хотят ехать в мастерскую«за тридевять земель», когда можно пригласить Семена.Он-то разберется, что к чему… И дальше слова из ругательных…неприличных…

Явижу, как… моя мама у себя на работе готовится закрыватьпомещение и пишет «контрольку» на навесной замок. Онадумает о том, что назавтра ей надо готовить товар на отгрузку инадо прийти пораньше… все отложенное пересчитать… Впачке с мужскими носками может не хватать пары… Она подходит кзеркальцу, прибитому на стеллаже, и поправляет длинную, ниже пояса,косу… У нее болит голова, и она уже в который раз подумываетотрезать это завидное украшение, да «рука не поднимается»…и мужу очень нравится…

«Прочитавее мысли… я увидела…», как однаждыбелым днем, стоя у зеркала в большой светлой комнате, она одним махомзакрутит косу на руку и отрежет ее простыми портняжными ножницами.Закопает косу в навозную кучу на огороде «чтобы не болелаголова» и… испугалась того, что увидела в ее будущем…Мамина коса была предметом гордости бабушки Антонины.

Яудивляюсь тому, что я все это понимаю, вижу и слышу. Так было всегда…только почему-то раньше это мне было неинтересно. Последнее, чтоя услышала, возвращаясь «оттуда», – бабушка Тоняспокойным ровным голосом объясняла братьям, что «каждому всвой черед…», со всеми детьми нашего рода этослучается… Так было и с ней, с нашими мамами, теперь вотслучилось со мной… Я взрослею!

Очнуласья, как «ото сна»… Руки подняла, а сама смотрюсквозь них и вижу у забора под бревнами нашу кошку с двумякотятами… бабушкины васильковые глаза и плачущую сеструЛюбочку… Вижу родные лица и совсем иной мир вокругсебя… весь пронизанный видимыми и ощутимыми нитями… ичувствую – я со всем этим связана, и все между собой связано ипредугадано…

Вдругя «вижу» вишневые косточки в желудке у Любочки и…понимаю, кто съел все пирожки от жадности вместе с косточками! Яподумала, что от такого количества косточек ей будет плохо. Хорошо бысейчас ее вырвало, и все эти косточки вылетят… Япредставила, как ее желудок стал сжиматься, и резко вытолкнул всесвое содержимое на дворовую траву.

Вотбыло смеху… когда ее тут же действительно стошнило и вырвало!Мы хохотали до упаду, даже бабушка не смогла сдержаться. А пустьнеповадно будет…

Мамерешено было ничего не говорить. Но думаю, бабушка ей все рассказала…и по станице пошла молва, что я «насквозь все вижу». Стех пор все пропажи призывали искать меня. Иногда я «слышалачужие взрослые» мысли, и места себе не находила от них.Молчала, чтобы не оказаться «крайней»! Замкнулась. Многолепила из пластилина всякую всячину. Рисовала с натуры и по памятиземные и прочие миры с непонятными существами и обитателями. Писаластихи… танцевала в клубе в кружке бальных танцев…Любила гулять ночами под звездным небом в сопровождении верного псаШарика. «Разговаривала» мысленно с водой, луной,звездами, землей, вольным ветром, жарким огнем… Уходила встепь к лошадям… помогала им найти нужную траву… Лечилав окрестностях всех подряд кошечек и собачек… А люди думали,что дочь у Варвары со странностями… «от прабабки Анныпередалось».

Позже,когда я в электронном письме с энтузиазмом отозвался о еевоспоминаниях – «как все начиналось», она прислалаеще одну запись из прошлого.

«Родителимои, Варвара Семеновна и Николай Семенович Прохоров, были людьмиобщительными и неординарными. Бог наградил их столькими талантами,что легче сказать, чего они не умели…

Онипостроили кирпичный добротный дом на соседней от бабушки Анны улицеКуйбышева, 21. Летом переехали с подворья матери отца «насвоясы»… Тут-то и началась моя настоящая взрослая жизнь!

Яоставалась дома одна «на хозяйстве», а родители днямиработали – нужно было достраивать дом, обмазать замесом изглины с соломой и стерней сарай на зиму, поставить забор междусоседями, огородив участок, выкопать ямы под посадку деревьев в саду…

Отецприглашал своих сотоварищей и, пока они рыли колодец, я подносилаводу, полотенце, спички… Меня посылали во все мыслимые инеизведанные места. Я чувствовала себя самой главной! Как самыйважный винтик, без которого большой механизм не сработает, «какчасы»!

Отецмечтал, чтобы первым в семье родился мальчик, потому и обращался сомной, как с сыном. Меня коротко стригли «под мальчика», яносила брюки, пока не настала пора надеть форменное коричневое платьес белым кружевным воротничком. Случилось это на 1 сентября 1963 года.Я пошла в 1-й класс средней школы № 6 станицы Кущевской.

Серьезностьи важность вопросов, которые мужская компания обсуждала в моемприсутствии, накладывала на мои детские плечи ответственность засоветы! Каждый предлагал что-либо из своего строительного ижизненного опыта. Они спорили между собой до хрипоты, а совета поокончательному решению почему-то спрашивали у меня… Я подолгудумала и, как папа рассказывал… закрывала глаза, затихала…иногда уходила в любимое место в беседке, а затем возвращалась иконкретно объясняла взрослым мужикам – что?.. как?.. ипочему?.. Сначала они тешились… потом стали думать надответами… потом уже обращались и с другими вопросами «прожизнь», а это в станице уже не шутки.

Спрашивалиобо всем… Например, при установке насоса – правильно ливыбрано место? Будет ли тут вода? Сколько метров до воды? Есть лислой из глины или песка? Я показывала и отвечала так, будто всюжизнь только и делала, что искала воду под землей!

Тоже было, когда устанавливали насос на подворье у тети Нины, сестрымоего отца. Двор был большой, дом стоял посредине участка, и огородприходился по правую руку… То место, которое «поинтуиции» я определила, было никак из хозяйских соображений неудобным – далековато ходить… В семье долго этот моментобсуждали, обсчитывали, спорили… Но я была уверена в своемопределении места! К тому времени у меня был уже опыт установкинасосов по всему Степнянскому совхозу. Меня зазывали на выходные дниискать воду в семьи застройщиков…

Ястояла на том самом месте и «видела»… будущее ихсемьи! Что именно? Родится мальчик, и в доме станет тесновато…построят второй домик рядом… типа мастерской… и ещекакие-то пристройки к нему… Вырастет и угаснет сад… итетя Нина и дядя Лева уйдут из жизни в один год: сперва одна, а черездва месяца – другой… Много-много лет спустя так ислучилось. Тетя ушла первой в 2002 году, а через два месяца скончалсяи Лев Михеевич… Она была признанной красавицей! Любил он еебеззаветно и предано… Сказ о нежной их любви по сей деньсогревает мои воспоминания… и без нее смысл его жизни угас…Но тогда в эти «предсказания» никто не поверил!..

Зять,муж папиной сестры Лев Михайлович Орлов, был военным человеком, вжене своей души не чаял. Поженились они уже в зрелом возрасте послевойны. У них долго не было своих детей, и в их доме я царствовала «задочь»! На фронте он повидал многое… Ему, фронтовику,кадровому военному, человеку с высшим образованием, было интересно –откуда ко мне приходят мудрые ответы на такие жизненные ситуации,которые происходили даже до моего рождения! Он испытывал и…пытал «мой дар от природы» всеми немыслимыми вопросами изаданиями. Он был технарь! Допустить даже в мыслях, что сломанная тутже на соседнем дереве ивовая ветка в руках ребенка показываетправильно место бурения скважины под воду… было для него изобласти фантастики!! Живая ветка ивы – не точный механическийприбор! Все – это был приговор! По-другому мысли в его головене укладывались. Он был из хорошей интеллигентной семьи обыкновенныхлюдей «белой кости», старого образца воспитания…

Уних на участке насос установили «по науке» в том месте,где показали местные знатоки. Но… через несколько лет решилирасширить дом, пристроив придел, и насос пришлось перенести в «тосамое место»… которое я тогда указала! Мне это потомприпомнил младший брат отца Виктор, когда вместе с дядей Левой бурилискважину на «том самом месте». Вода оказалась даже ближе,чем предполагали местные знатоки, вкусной и не засоленной.

Апри установке насоса у бабушки Анны Прохоровой старшие братья Дмитрийи Николай (мой отец) так поспорили, что установили два насоса…но потом оказалось, что оба места были выбраны неудачно! Водазалегала глубоко, глина забивала скважину, и пока «раскачивалитягу», все домашние уставали и ругались… В конечномитоге… я забила колышек у вишни, где потом установили насос,да так он там многие годы и простоял! Стоит и по сей день!Припомнили, что я забивала два колышка – еще один в саду, чтобыдеревья поливать. Позже установили и там насос! Обе скважины и сейчасработают на хозяйство.

Этолишь один эпизод из моих воспоминаний о «взрослой жизни»из детства…»

«ГеннадийСтепанович, вы спрашиваете о моих учителях… – писала онамне. – О, у меня были учителя знаменитые на весь мир –Юрий Павлович Крымский, писатель и журналист из Ростова-на-Дону,легендарная Джуна – Евгения Ювашевна Давиташвили, Мина Минич изБолгарии, Игнатенко Альберт Венедиктович из Киева и другие. С чемтолько ко мне ни обращаются! Жив или мертв? Где угнанный автомобиль?Кто из дома унес кольцо? Куда положила письмо с обратным адресом?Найдется ли сбежавшая собака? Где сажать деревья? Где копать колодец?Есть порча, или это кажется… Всем надо помочь, и этопродолжается уже несколько десятилетий. Но ответить на Ваш вопрос,отношусь ли я сама к индиго, я не способна. Я этого не знаю, хотяподозреваю, что не все так просто с этим феноменом. Может,действительно нас, человечество, готовили к переходу на другойуровень постепенно, и вот теперь настал этот срок…»

Да,я еще и еще раз убеждался, каких серьезнейших исследований требуетзагадочный феномен индиго…

Ещеодна «звездная» судьба

Мояпереписка со старыми и новыми знакомыми продолжалась, и однаждыпришло письмо из Омска от Наталии Петровны, мамы юного художникаНикиты Лаврентьева. Я задавал ей вопросы по ее «космическому»происхождению, догадываясь, что и у нее Никита появился не случайно.Их семью тоже готовили заранее к появлению ребенка индиго.

Вотчто она пишет…

«Осебе, конечно, много что можно рассказать. Но есть такие вещи,которые, я думаю, не нужно знать пока никому. Ну самое простое –я пришла с планеты, где нет вражды и ненависти. Нет конкуренции.Каждый выполняет свои цели, задачи, поставленные перед ним ВысшимСоветом. Общество разделено на слои. Но везде царит мир и покой. Войннет. Никто никого не обижает, не оскорбляет, не унижает. Каждый занятсвоим делом. Рост духовный, интеллектуальный для каждого на этойпланете – вот важнейшая задача любого из сограждан. Я не знаю,какие задачи решали другие слои. Но там, где была я, решались вопросывоспитания подрастающего поколения. Там очень бережно относятся кдетям. Такого, что происходит на Земле, когда взрослые считают, чтоони вправе делать с ребенком, что им вздумается, – у нас нет.Наши учителя и воспитатели заметно отличаются от тех, кто учит здесь.Поэтому мне очень больно смотреть на все, что происходит сейчас вшколе. На нашей планете ничего подобного нет.

Япомню свои посвящения там, у себя. Мне не хватает той Любви, котораяцарит у нас, мне не хватает понимания и участия людей. Я одинока наэтой планете всегда. Невыносимая душевная боль, которая преследуетменя с 16 лет, становится острее и объемнее. Но думаю – придетвремя, и Земля тоже станет планетой Любви. Ведь это было такзадумано, что голубая планета – «Планета Любви» –это Земля. Однако такого искажения истин, какое произошло здесь, –такого больше нигде нет. По крайне мере, я не знаю.

Когдая слушаю симфоническую музыку в живом исполнении, я вижу Своих.Только в таком состоянии я могу их увидеть. Но я их не слышу…Все заблокировано… В последнее время подобных себе я встречаю,но не говорю им о том, что узнала их, а они мне говорят.

Мненевыносимо скучно на праздниках, на застольях, когда люди послевыпитого становится неестественно веселыми. Меня спасает только то,что мы летом, по возможности, уезжаем в путешествия. Особенно мненеобходимо бывать в горах и на море. Иначе у меня уходят силынастолько, что я просто не могу дальше жить. А Никита, если мыпровели в городе все лето, болеет весь год. Раньше, в начале нашейсовместной жизни, мой муж, видя, как я начинаю терять силы весной,увозил меня в горы. Я быстро восстанавливалась, а он говорил: «Тыпросто какая-то инопланетянка…»

Ноя тогда многого не могла ему рассказать. Теперь его сознаниеповысилось настолько, что ту информацию, которую он получает от меняи от Никиты, он использует в своих произведениях. У него два годаназад открылся дар писательства. Кто читал произведения Александра,все в один голос говорят, что у него красивый, необычный слог. Но ямало разбираюсь в этом. Когда в прошлый праздник «СвятогоВалентина» я послала рассказ Александра о любви в редакциюгазеты, он неожиданно занял первое место по всему городу Омску!

Такжеочень интересные рассказы о новых детях, пришедших в наш мир, детяхиндиго, «рассказал» ему, своему дедушке, наш внук Егор.Он сделал это на расстоянии, телепатически, когда только пришел вэтот мир. Говорить-то он пока не умеет. Внук Егорка родился в ДеньБлаговещенья. И в этот же день от него пришла информация моему мужу.Периодически это происходит и сейчас. Как рассказывает мне Александр,он мысленно входит в какой-то поток, и информация льется на него, непереставая, только успевай записывать. Главное, чтобы была тема.

Насвоей планете я никогда не была матерью, мне это было не дано из-засерьезного «поста», который я занимала. Я «отвечала»за продвижение всех детей на нашей планете. У нас не было таких слов,как «талантливый» или нет. У всех были таланты. Яотвечала за раскрытие талантов у каждого. Поэтому для меняматеринство на Земле – это огромный подарок Вселенной.

Я,конечно же, много раз воплощалась на Земле. Даже не решаюсь Вамнаписать кем. Но однажды мне было дано все это вспомнить. Если бы явпервые была на Земле в этой жизни, сразу же после своей планеты, ядумаю, что умерла бы еще в детском возрасте от всего того, что здесьпроисходит. От этих ощущений. Слава Богу, что память о прошлом былазаблокирована! А так я живу спокойно, делаю свое дело. Но если мыдальше будем переписываться, я Вам больше смогу объяснить.

Выспрашиваете о климате нашей планеты… Разве можно что-тоговорить о климате – ведь там я существовала в другомизмерении. У нас там нет физических тел. Позднее я Вам подробнонапишу об этом.

Моймуж очень талантливый человек. Про него тоже можно написать отдельно.Я помню, в каких воплощениях мы с ним встречались. Только он непомнит этого, однако верит мне. Это целая большая история. Как мы извека в век с ним встречались. Вот об этом он мечтает написать вбудущем, когда будет время. Основная его профессия – закончилстроительный институт. Но талант его безграничен.

Язнаю, что самый большой талант у него – писать. Но он не можетсебе позволить этим серьезно заниматься. Я только мечтаю о такомвремени, когда это случится. Пока же нужно заниматься другим.Растить, воспитывать Никиту и Егора, дать им образование иопределиться с их назначением…

Досвидания. Всего Вам самого светлого».

Возможно,наше общение продолжится, и то загадочное и таинственное, что хранитпамять Натальи Петровны, станет открытием и для других людей, тех,кому это интересно.

Ая, выслушивая эти истории, убеждался, что мое предположение онеслучайном рождении детей индиго в ряде семей в целомподтверждается. Семьи Лилии Паздер, Надежды Киприянович, МариныМазун, Натальи Лаврентьевой и ряда других свидетельствуют об этом.

Ноя тогда еще не знал, какой сюрприз готовит мне жизнь в ближайшембудущем…

ГЛАВА 10 (24 стр.)

ТРУДНАЯ ШКОЛА ЖИЗНИ

Онбыл обычным вундеркиндом…

Такоеуже было со мной… Исследование какой-то одной темы вдругполучало неожиданную мощную поддержку, словно подключалась помощьизвне.

Воти теперь на каком-то этапе, когда, казалось бы, трудно было ожидатьчего-то нового и неординарного, мне по Интернету почти одновременнопришли два письма от молодых людей, называвшими себя «индиго».Это были достаточно взрослые парень и девушка, которые оказалисьзнакомы между собой, но вместе с тем искали себе подобных. Ихпривлекли мои публикации о Бориске-«марсианине» и девочкеиндиго из Минска, гуляющие по Интернету на различных сайтах. Каким-тообразом ребята узнали мой электронный адрес…

Самымзамечательным было то, что оба они были из Волжского! Представляете,насколько это упрощало наше общение и сколь много я мог вызнать уних, встречаясь лично, а не выясняя всякие важные детали попереписке. Евгений, которому было 24 года, и Лора, восемнадцатилетняядевушка, оказались просто кладезем информации по проблеме детейиндиго, зная ее, что называется, изнутри. Они были невероятноодаренными и въедливыми созданиями, ставшими в короткий срокисследователями феномена индиго вместе со мной.

Сначалая познакомился с Евгением Зубковым. Он к тому времени окончилфакультет радиоэлектроники Ахтубинского филиала Московскогоавиационного института по специальности радиоинженер летательныхаппаратов и отслужил два года в армии в чине офицера. Парень обладалпривлекательной внешностью, был быстр и умен в разговорной речи,порывист, исключительно хорошо разбирался в компьютерных технологиях.Собственно, за компьютером я его всегда и заставал, когда в очереднойраз приезжал побеседовать с ним.

Женяродился 5 января 1982 года в городе Капустин Яр Астраханской областив семье офицера ракетных войск. Этот город знаменит первымкосмодромом СССР, с которого запускались первые спутники Земли иобеспечивались выводы на земную орбиту наших героических дворняжек.

–Он родился легко и быстро, мне было 23 года, –вспоминала его мама Наталья Федоровна. – Утром принесли накормление, и что меня поразило – он внимательно и осмысленноосмотрел меня всю – туда-сюда… Я до сих пор не могузабыть этот взгляд! Он невероятным образом отстранился и огляделменя, буквально сверху вниз. Словно изучал: мол, кого это мнеподсунули! Я была в шоке! Потом припал к груди… Но тоже был состранностями: не терпел 6-часового перерыва в еде – давай емупонемногу, но через каждые три часа. Так и пришлось. Запеленать егобыло невозможно! Каким-то поразительным образом он высвобождал руки,как бы туго я не заворачивала. Свободу требовал с первого дня своегорождения.

В10 месяцев малыш пошел и вскоре заговорил сначала отдельными словами,а потом и фразами. Как-то, годик ему было, гуляли с бабушкой, и таговорит: «Ой, смотри, какая ав-ав побежала!» Мальчикстрого глянул на бабушку и сказал: «Это не ав-ав, а собака».Да так чисто сказал!.. Сюсюкать с собой больше не позволял. В полторагода заинтересовался буквами – давай ему каждый день новую!Воспитательница в садике однажды огорошила родителей: «Вызнаете, ваш Женя читает!» Ему в то время было три года. Авскоре он сам поразил родню тем, что, пользуясь богатой библиотекойбабушки и дедушки, первым делом стал знакомиться со справочнойлитературой по физике, химии, биологии и другим непростымдисциплинам. Детские книги ему были неинтересны, и он быстро отошелот них. Со стихами никаких проблем – через 2-3 повтора всёпомнил наизусть. В семь лет добрался до «Двух капитанов»Каверина. В детские годы прочитал всего Лема, Стругацких, одиннадцатьтомов американской фантастики, а вот детективы и приключения егопочему-то не интересовали.

К6-ти годам определился его неудержимый интерес к естественным наукам.

–Когда его в семь лет привели в школу, оказалось, что впервом классе ему делать нечего, – вспоминала его мама. –Читал бегло, прекрасно считал, в том числе и с отрицательнымичислами, умножал и делил большие числа столбиком, но вотправописание… Ему поставили условие овладеть письмом, и черезмесяц он уже учился во втором классе.

–К тому времени наука сильно меня захватила, –рассказывал Евгений. – Я записался во взрослую библиотеку ибрал толщенные тома по органической химии за вузовский курс. Вскоре янаизусть знал всю таблицу Менделеева, да и сейчас ее помню:долговременная память меня не подводит.

Понятно,что школьная программа с ее занудными требованиями сильно «напрягала»мальчишку. Начался, как и у многих детей индиго, трудный период егожизни – подспудное противостояние со школой.

Однаждыих с мамой вызвала классная учительница: уж слишком непоседлив былмальчишка.

–Женя, тебе интересно учиться? – спросила она.

–Нет, неинтересно, – честно призналсямальчуган-второклассник. – Я все и так знаю.

–Ну, может, тебе надо сразу пойти в 10-й класс? –усмехнулась немолодая женщина-педагог.

Женькавсерьез задумался…

–Не-ее, в 10-й еще рано, – наконец вздохнул он инадолго, пока не повзрослел, обеспечил себе школьное прозвище иподначки насчет вундеркинда.

–Но я и вправду считал, что, видимо, отношусь к этойкатегории детей-вундеркиндов, – признался Женя. – Надо жкак-то самому себе объяснить свою ненормальность… И только недавноузнал, что есть такой феномен, как индиго. Вот тут, как оказалось, уменя на 200 процентов индиговские признаки…

Круглымотличником в школе Женька не стал, потому что никогда ничего не учил.Иногда делал письменные работы, а устные… хватало перемены,чтобы просмотреть учебник или, пока учитель шел глазами по списку вжурнале, проглотить пару-тройку абзацев – на свою законную«четверку» он всегда мог ответить. На уроках скучал,вертелся – по сути, мешал и учителю, и одноклассникам. Онубедился, что многие учителя слабо разбираются в своих предметах,пересказывают то, что когда-то вызубрили, и не любят заковыристыхвопросов. Зубков отстал от преподавателей, когда понял, что этимтолько осложняет отношения. Химичка прямо заявила, что ему на ееуроках делать нечего, он все знает, и выставила «пять»сразу за год. Учитель информатики, когда Евгений на первом же занятиинаписал программу, чтобы во всех плоскостях вращался трехмерныйтреугольник, поднял руки: «Все-все, уходи, нечего мне тут местозанимать перед компьютером! Сразу ставлю «5» заполугодие…» А вот историю он не любил никогда –говорит, что чувствовал в ней неправду и политическую конъюнктуру. Заисторию имел стабильное «три».

Учительницапо физике рассказывала: объясняю новый материал, смотрю, Женька подпартой книгу читает. Я поднимаю его – что объясняла? Он слово вслово пересказывает! Умудрялся запомнить материал, одновременно читаякнигу! Часто говорила ему: ты, Женя, как неограненный алмаз –мог так бы засиять!..

–У меня шло периодами, – рассказывал Евгений. –Настолько увлекся химией, что думал – это на всю жизнь. Мой дедв Ростове водил меня по профессорам – проверьте, дескать,знания. Те советовали перевести меня в спецшколу с химическимуклоном. Но постепенно интерес к химии угас. Потом была астрономия.Попалась занимательная книжка – и все, запал на астрономию,космос… Позже пришла радиоэлектроника – в нее я буквальноворвался. Стал собирать различные схемы, бесконечно что-то паял,мастерил. Изобрел генератор случайных чисел, очень простой инадежный. А затем уж пришел черед компьютерного сумасшествия…

Кстати,в журнале «Радио» за 1998-й год была опубликована статьяЕ. Зубкова «Автомат-переключатель светодиодов» –тоже уникальная по простоте и логичности схема. Тогда Евгению было 15лет, и по итогам года он получил премию «за самую оригинальнуюразработку». Премия оказалась немалой – хватило всейсемьей съездить на море. Тогда же он поступил на заочные курсы пофизике и математике при знаменитом МФТИ в Москве. К одиннадцатомуклассу окончил физику на «5», математику на «4»,получив приглашение учиться в этом институте. Однако Москва приЖенькином непредсказуемом характере вызывала у родителей опасение, ион удовлетворился филиалом МАИ, который был в соседнем Ахтубинске.

Когдаучился в институте, то часть приобретенных знаний ему, конечно,пригодилась – знал он немало. Но учился, как и в школе, неутруждая себя чрезмерно.

–Перед экзаменом вся группа учит всю ночь билеты, а мы сдругом на компе в игры играем, – смеется он. – Выходим сэкзамена – «пять»! «Вы что – учили?»– спрашивают, не верят нам, обижаются. «Да нет, простознаем…» – говорим.

Своегодруга Андрея Евгений Зубков считает не подлинным индиго, а как бы…протоиндиго: «индиговские» способности и мышление у негоблестящие, он легко познает новое, прекрасно усваивает иностранныеязыки, но почти не интересуется эзотерико-идиалистическими вопросамии не чувствует своего предназначения. Сейчас устроился в бизнесе.Свои дипломные работы в институте оба защитили на «отлично».

Последниепять лет Зубков занимается сочинением музыки с помощью компьютерныхпрограмм. Играет на различных инструментах, пишет аранжировки,синтезирует оркестровое исполнение, способен написать программылюбого музыкального клипа на компьютере. Будет ли это когда-нибудь икем-нибудь востребовано? Кто знает… А пока он принят на работуинженером-электроником на подшипниковый завод на весьма скромнуюзарплату. Будет ли это увлекательным для него, даст ли стимул кприменению своих способностей и интеллектуальному росту? Какговорится, – не факт…

Открытиеиндиго

Разумеется,особенно много и заинтересованно мы разговаривали по поводу необычныхкачеств представителей индиго. Евгений помнит, что с самых ранних летон часто мысленно общался с какими-то «невидимыми друзьями»,как он их называл, рисовал странные рисунки, однажды даже шла потокоминформация про какую-то планету, которую он быстро записывал втетрадь. Правда, он не относил это к чему-то особенному, а когдаподрос, стал объяснять подобное общение своей фантазией.

–С ранних лет у меня был друг из «того» мира,– вспоминает он. – Мы играли в разные игры, например, вкубики, я что-то объяснял ему, учил, но никогда его не видел, атолько ощущал. Какой-то голос в голове долгое время присутствовал.Особенно это проявлялось во снах: меня постоянно пичкали всевозможнойинформацией, среди которой было много, как я понимаю, и «дезы».Меня тупо нагружали всем подряд, чтобы использовать, грубо говоря,как ходячий винчестер. Помню, во сне тестировали, словно проверяявнушенное ранее. Я, видно, начал прозревать и однажды, ужеподростком, взбунтовался. Ведь это не проходило для меня бесследно,резко ухудшилось самочувствие, настроение, и в какой-то момент яразозлился. Короче, мы поссорились. Закончилось тем, что «они»повытаскивали из меня всю аппаратуру, которую, видимо,имплантировали, и контакт прекратился. Типа сделали заключение: «Тынам не подходишь». Сначала это сильно облегчило жизнь, а вотсейчас у меня идет как бы этап возрождения. Правда, это проявляетсяво снах. Только мне не нравится, что я ничего конкретно послеразнообразных и насыщенных снов не могу вспомнить. Мне надо, чтобыпришли новые знания, а вот дадут ли их…

ДогадкиЕвгения про «имплантированную аппаратуру» и формыконтактов я постарался выведать сполна.

–Контакт всегда был скрытным, неявным, – пыталсяпроанализировать прошлое Женя. – Как будто разговариваешь свнутренним голосом в себе. При этом его воспринимаешь на уровне неполного доверия, а с сомнениями.

–О чем обычно шла речь?

–Вопросы касались в основном бытовых проблем. Никакиетехнические стороны или информация глобального плана не обсуждались.Правда, теперь я припоминаю, что про цели и мою миссию что-то такоепроизносилось, но я тогда не придал этому значения и разговор неподдержал. По сути, я плохо помню, о чем мы беседовали… Скореевсего, «они» стерли это из памяти.

–А как понимать твои слова про вынутые блоки? Этоиносказательно или на самом деле? И как ты смог такую операциюпочувствовать? Что, голова стала легкой, ее будто сквозняком продулоили как?..

–Из того мира, где эти существа живут, они «видят»наши полевые формы (наши ауры) так же, как мы видим растения, то естьветвистыми образованиями, и способны ставить нам какие-то свои блоки,аппаратуру тонкоматериальной консистенции. Об этом неплохо написано уМихаила Перепелицына в его книге «Философский камень».Ставят телекамеры, чтобы видеть наш мир как бы нашими глазами,внедряют другую свою технику. Откуда, думаете, все эти имплантаты,которые иногда находят у людей? Но помимо материально обнаруживаемых,есть еще и «астральные» имплантаты. Подобным образомнаделяют необходимой аппаратурой контактеров, целителей, и ониначинают лечить людей, получают необычную информацию…Вспомните, какой был наплыв контактирующих граждан в начале 90-хгодов,– имплантирование аппаратуры тогда велось массово. Этиблоки никак не чувствуешь, но их воздействие налицо: ты словнопрозреваешь, ты общаешься с существами из иных миров, можешь ощутитьбольные органы. А убрать… Не все могут. Я сумел, и контактыпрекратились, мне стало легче, я словно получил свободу. Понял, чтоблок был снят.

–Как ты относишься к мнению, что качества индиго связаныс космическим воздействием, с особыми энергиями?

–Индиго – это просто термин. Думаю, что подобныелюди рождались на протяжении всей истории человечества. Возьмите, кпримеру, Братство Розенкрейцеров, орден иллюминатов. Это обществавеликих ученых, которые принесли новые знания: Леонардо да Винчи,Генрих Агриппа, Парацельс, Декарт, Паскаль, Ньютон и другие. Из-заэтого на них были гонения церкви, подавлявшей правду о мироздании.Тех же иллюминатов преследовали, убивали, жгли… А цель их была– дать людям подлинные знания. Сейчас – другие времена.Раньше заяви о существовании Тонкого мира – и человека быпопросту сожгли. А сейчас – ничего… В худшем случае –психушка, или человек просто исчезает. Сказал что-то умное или сделалоткрытие – вмешиваются спецслужбы, и человека нет. Или егозаставят работать на них. Это не означает, что у всех индиго геныинопланетян, однако они действительно могут иметь неземные корни.Такие люди, повторяю, рождались во все времена, другое дело, чтосейчас их как бы массово запустили и нарекли под именем «индиго».Тридцатилетние, сорокалетние сограждане формально могут не подпадатьпод этот термин, но на деле некоторые их них тоже – индиго.

–Женя, ты высказывался о потоке дезинформации…Откуда у тебя предположения об этом? Почему ее так много? Чтобы людиподольше не знали истину?

–Полагаю, что это следствие противоборства полярных сил,– задумался Зубков. – Одна сила та, что понимаетвселенский смысл существования живой материи и направлена на развитиевселенной. Именно этими силами спровоцировано рождение детей индиго.Они запрограммированы искать вселенскую гармонию и истинные знания.Второй класс сил – те, которым не нужны просвещенные массы, анужен материал для их паразитического существования. Поэтомурождаются обычные люди, которые могут иметь яркие способности, ночаще – необязательно. Кто-то из них может верить в инопланетяни догадываться об угрозах с их стороны, но обычно они ни во что неверят. Из них получаются консерваторы, считающие, что именно мыправим, что мы все контролируем, а в результате Землю под контролемони, конечно, не удержат. Вот из этих сил и проистекают те, ктозапускает «дезу». Это способ борьбы и «запудривания»мозгов, увод от истинных знаний.

–А в чем, расскажи, выражались твои детские проблемыпсихического характера? – решился я на такой вопрос. –Это что – истерики, депрессия?..

–Нет, в принципе я был человеком уравновешенным, поэтомуистерик не было. Депрессии – да… Ведь я в детствепытался все анализировать, ставил глобальные вопросы бытия. Смыслжизни, существование материи, наличие Бога, проблема времени…Я перебрал многие науки – оккультные, магию, теорию кармы,прошел через Кастанеду… Словом, возникали непростыефилософские вопросы, которые в ряде случаев ни к чему хорошему неприводили, а наоборот, я додумывался до таких открытий, что пропадаложелание жить. Тем более что меня не всегда понимали родители,особенно отец, были серьезные конфликты. Да, меня посещали мысли осуициде, но, говорят, подобные настроения возникают едва ли не у всехмыслящих людей…

–То есть ты не был изгоем в школьной, институтской среде,как бывает с детьми индиго?

–Я бы отметил свою повышенную адаптивность. Если вкакие-то моменты я и бывал изгоем, то вскоре становился скрытымлидером. Умел преодолеть негативные ситуации. Для этого приходилосьприкидываться простачком или действовать «под дурачка».Сейчас я это называю искусством сталкинга. Срабатывало! При этомучтите – ведь я всегда считал, что все вокруг нормальные, а этоя какой-то странный. Про индиго я узнал совсем недавно, а раньшемногое давил в себе силой воли…

–Давай поговорим о правдивости… Правда ли, что уиндиго повышенное чувство правды?

–Это не подлежит сомнению, – оживился Евгений. –Давайте я попробую объяснить свое отношение ко лжи. Я считаю, что яникогда не вру. Вернее, я могу обмануть только в трех случаях. Первое– когда не могу сказать правду, чтобы не огорчать, к примеру,родителей. Я просто не все им говорю. Второе – когда я излагаюнеправду в виде шутки, и основной целью является глум: «ну такпошутил, а вы и вправду подумали?» И третье, когда менянамеренно просят не говорить правду – друг или знакомый. Но впринципе мне очень трудно решиться на ложь. Похоже, это во мнезапрограммировано, и чтобы соврать, мне необходимо преодолевать некийвнутренний барьер. И это изменить невозможно. Я очень щепетильноотношусь к неправде. Это стало причиной серьезнейших конфликтов вовремя службы в армии, где много лжи и лицемерия. Однако я считаю, чтолучше сказать правду, нежели соврать. Почему?.. Тут речь идет, яполагаю, не об уколах совести. Это несколько иной механизм. Совесть –это немного не то. Многие люди живут в противовесе с совестью, анастоящие индиго не сделают того, что нехорошо. Только в самомкрайнем случае… Они на Земле с иными целями.

–А как ты относишься к тому, что зло на нашей планетеболее активно, чем добро?

–Зло уже давно здесь все завоевало. Работают законывысших структур, тех же правительств, которым гораздо проще скрытькакую-то правду, чем переделывать всю систему. Например, признать,что традиционная медикаментозная медицина вредна, что прививки ненужны, – это же передел всей системы!.. Кому это нужно?!Чиновники из правительственных структур лгут нам постоянно прямо-такилошадиными дозами и думают, что их ложь, вернее, их полуправда никемне просчитывается. Они о-очень заблуждаются. Просто люди терпят ихложь как неизбежный изъян власти.

–Зло в России побеждает на всех уровнях… Почему,на твой взгляд?

–Не знаю, – впервые задумался мой скорый на язык ивыводы собеседник. – Мне плохо и горько от этого, но я не знаю.Не стану скрывать, я – патриот России. Я здесь родился и хочу,чтобы мы оправдывали звание великой нации. К примеру, мне было больновидеть, во что превращается российская армия. Ее сдают и предают чутьли не на всех уровнях управления.

–И что же, ты не считаешь, что силы Добра победят в концеконцов?

–Считаю. Но надоучитывать, что, скорее всего, у Природы или у Бога нет понятий Добраи Зла. Все относительно, и четкого разделения здесь нет и не можетбыть. Эти термины придумал человек. Все зависит от фазы перехода. Этосвоего рода синусоида. Одно и то же явление может быть и злом, идобром. Казалось бы, война – безусловное зло, а для цивилизацииэто означает важную эволюционную ступень развития.Я считаю, что скоро на Земле будет фаза,когда Добро станет законом жизни, то есть оно будет побеждать.Причем, это выразится в изменении частотных характеристик всегосущего. Грубые частоты окажутся нежизнеспособными. Я согласен, чтоидет постепенное преобразование на планете, к процессу подключаетсямного сил, которым важна истина, идет подготовка землян к переходу вкакое-то иное состояние. Я слышал, что начинается внедрение вчеловеческую природу космических энергий. Не знаю, как это будетпроявляться – возможно, полевые структуры людей и их восприятиемира будут выходить на какой-то новый уровень, либо еще что-то будет…Я не знаю про конец света, не знаю про свои прошлые жизни – дляменя эта тема пока закрыта – но внутренне я к чему-тоготовлюсь, чего-то ожидаю. В настоящее время меня сильно захватилпоиск ИСТИНЫ. Хочу найти свою миссию, хочу понять, как на самом делеустроена Вселенная, узнать про измерения, как это связано спришельцами и т д. Надеюсь получить ответы на свои вопросы, что изаставляет меня искать контакты со своими «братишками» и«сестренками» – так я называю детей индиго. Недаромже нас, индиговских, вдруг стали объединять…

–С чего у тебя такие выводы?

–Ну как же… Вот мы встретились с Лорой, на сайтахв Интернете появилось много личных откровений и материалов, связанныхс индиго, с вами вдруг познакомились… У меня все эти годы былочто-то вроде тихой внутренней депрессии, чувство одиночества,непонимание самого себя и своих задач, а сейчас все меняется,обретает смысл. У Лоры откуда-то есть информация, что индиго начинаютобъединяться, и это произойдет в 2007 году. Лора вообще уникальнаядевушка. Она пока не особо раскрылась, но у меня ощущение, будто она– моя копия. Может, все настоящие индиго одинаковы? У нас с неймозги как будто одинаковой штамповки. Моменты психики, логики,анализа настолько совпадают, будто она – моя сестра. Или мы содной планеты. Например, она вспомнила, что в прошлом была пассивнойучастницей ордена иллюминатов, а у меня в сознании есть уверенность,что я был активным иллюминатом. В прошлой или позапрошлой жизни ябыл, похоже, одним из руководителей ордена. На орден были гоненияцеркви, и, скорее всего – у меня есть такое ощущение – яумер от пыток… Может, поэтому у меня к церкви сложноеотношение. Там нет главного – свободы…

–То есть ты хочешь сказать, что детей индиго ведут? Чтоникаких случайностей в их судьбе нет?

–Скорее всего, так оно и есть: нас ведут. Правда, все моипопытки получить информацию на этот счет, узнать свою судьбу ничегоне дают. Эта тема для меня закрыта. Но время уже подходит, начинаетсяпротивоборство, идет подготовка к коллапсу. Смотрите, как ополчаютсяна формацию индиго все, кто заражен материализмом и трехмернымвосприятием мира – наука, медицина, церковь… Обвинения вненормальности, в сектантстве, в жестокости индиго так и сыплются.Еще немного – и договорятся о «святых» кострахинквизиции. Добрые силы или, правильнее, силы одной идеи – онистягиваются, собираются вместе. Мы узнаём о существовании друг друга.Объединение происходит не без помощи внешних сил. Сами посмотрите: мыс Лорой вдруг находим друг друга, почти одновременно пишем вам письма– практически это происходит в один день, по одинаковомусценарию. Мы встречаемся… Такие совпадения не могут бытьслучайными! Значит, наше время действительно подступает…

–Но нет ли ощущения то ли всеядности, то линеопределенности в твоей судьбе? Ты многим увлекался, сталэлектронщиком, технарем по профессии, теперь вот – музыкальноетворчество. Почему столь резкие повороты? В чем твой собственныйпуть?

–У меня подспудная уверенность, что все, что я изучал, –мне пригодится. Меня к чему-то готовят. С чего меня так кидало? Тохимию изучал, то астрономию, потом физику, погрузился в электронику,потом перешел на сознание, эзотерику, затем – искусство,творчество… Но все равно я еще в поиске, однако чувствую, чтопора входить в главный поток. Время, время… Скоро что-то будетпроисходить.

Конечно,мы не за раз, не в одной беседе выясняли, каждый для себя, что-то обиндиго. Встречались несколько раз, иногда что-то уточняли через почтуИнтернета. Однажды я стал расспрашивать Евгения о его качествахпаранормального характера: видит ли ауру, считывает ли мысли, знаетли о наличии болезней у конкретных людей? Женя поделился своиминаблюдениями по поводу индиго. Он считает, что есть три типа индиго:1-й тип – натуральные индиго, такие, как Лора, – здесьприсутствуют все признаки; 2-й тип – протоиндиго, то есть людис индиговскими способностями, но не чувствующие своего предназначенияи не относящие себя к этой категории; 3-й тип – неоиндиго. Тоесть это как бы сверхиндиго, люди, созданные для работы с индиго,своего рода учителя.

–Я, скорее всего, из неоиндиго, или, если брать другуюклассификацию, – «живущий во всех измерениях», –задумался Евгений. – Во мне всего намешено. Что-то от«гуманистов», что-то от «художников», от«концептуалистов»… Только в армии, как сулят«концептуалистам», мне точно не быть – этосовершенно не мое. Хотя черты экстремизма во мне также присутствуют.

–Ты видишь ауру людей?

–Мне надо настроиться на то, чтобы ее увидеть. Это похожена настройку приемника по частоте. Сначала я, как правило, ничего невижу, а потом раз-раз – и получается. Но в цвете я пока ауру невоспринимаю – только серый фон. Я не тренировал в себе этиспособности.

–А плохого человека по ауре видишь?

–По ауре нет. Но я чувствую человека, его суть, скажемтак, еще до того, как он ко мне подойдет. Это какой-то другой уровеньвосприятия, он определяется врожденной способностью ВИДЕНИЯ, но я незнаю точно, как это у меня получается. Я вижу по глазам, какой эточеловек, врет или нет. Меня обмануть практически невозможно. В армиия четко видел, врут мне или нет, видел истинные намерения тех, с кемобщался.

–Ты можешь продиагностировать болезни?

–У меня получалось что-то подобное, но это меня неувлекало. Я пробовал смотреть, видел деформацию биополя, виделнепонятные дыры или выбросы в ауре людей, но идти дальше, скажем,лечить людей, не захотел. Это не мое. Этим моя мама увлекается.Помню, в детстве, мне лет 8-9, лежим с ней в сумерках, а я ей говорю,мол, я твою ауру вижу, а здесь на руке у тебя почему-то красноепятно. Оказывается, она палец порезала…

Позжемы с его мамой разговаривали. Выяснилось, что она окончила курсырейки, овладела диагностикой, массажем, умеет снимать сглаз и порчу.«Я чувствую порчу на людях ощущением, будто меня обливаютхолодной водой, – рассказывала Наталья Федоровна. – Оченьсильный идет сигнал. Но порча – не такое частое явление, как обэтом говорят…» Своего сына она тоже долго не понимала, ссодроганием вспоминает его подростковые годы, когда он не поддавалсяникакой управе… Впрочем, если учитывать ее неординарные знанияи род занятий, которому она посвящает немало времени, можно сделатьвывод, что Евгений, да и младшая дочь Юля, также обладающаянеобычными задатками, не случайно родились в этой семье. Здесь тожемогла быть своего рода подготовка.

–Женя, а что бы ты посоветовал женщине, у которой растетсын индиго, но она с ним с трудом справляется, не знает, как егоувлечь учебой, как убедить его учить правила по школьным учебникам? –в какой-то момент вспомнил я о письме Надежды Тепловой. – Онауже в отчаянии. Узнав, что есть индиго 24-хлетнего возраста, пишет:«Как он вообще дожил до своих лет?» Что бы ты ей ответил?

–Меня тоже было трудно заставить делать никчемную илибесполезную работу. Это одна из черт детей индиго, на которую сложноповлиять внешним воздействием – родителям или приказом. Нопусть она не беспокоится. Если нужно будет – например, наэкзаменах, он все сделает так, как надо. Он может получать сейчас«двойки», и ему это будет «по барабану», нособраться в жизненно важной ситуации он или они всегда смогут. Индигонеизменно будут побеждать. Пусть она внутренне успокоится и неборется с ним по пустяковым поводам, не мешает ему растисамостоятельным человеком. Передайте ей, что я все это прошел и знаю,о чем говорю. Самим детям индиго я бы посоветовал поменьше обращатьвнимания на советы людей и больше ориентироваться на свое внутреннечутье, то есть на духовный мир. Это подскажет наиболее благоприятныйи правильный путь развития…

Наконец,я решился спросить Евгения, чем ему так уж не понравилась российскаяармия? Он несколько раз возвращался к этой теме.

–Что такое армия в нынешнее время? – задумалсяЕвгений. – Это система, ориентированная на определенный типлюдей с определенными задатками, определенным психотипом и складомума. Необходимая в армии психика будущего офицера формируется еще ввоенном училище, и через пять лет оттуда выходят другие люди, сизмененным сознанием, и назад дороги нет. Они по-другому всевоспринимают. Эта система четкая и жесткая. Все строится только наподчинении младшего старшему. У людей цвета индиго есть цель: не бытьсерой мышкой в безликой толпе. А в армии наоборот – онаформирует серую безликую толпу, послушную приказам. Вы ведь помните,какая главная заповедь армии? «Приказы не обсуждаются!»Там полностью подавляется индивидуальность…

–Ты, Женя, слишком жестко судишь об армии. Там тоже естьи требуются индивидуальности.

–Мне, представителю индиго, так не показалось. Я попал,казалось бы, в элитные войска: на ракетный полигон Капустин Яр, гдекогда-то, до демобилизации, служил мой отец. Все думают – этопередовой край, чуть ли не на пороге с космосом, новейшие ракетные икосмические комплексы… На самом деле, ничего этого нет.Говорят, раньше, в советской армии были пуски, были интересныезадачи, а сейчас пуски хорошо, если раз в год. Остальное время –полнейший маразм: их всячески накручивают, загружают парадами,строевой – чтобы совсем не разложились. Начальник полигона всехподряд костерит, те, получив свое, выливают на подчиненных – итак до последнего солдата.

–Но ты же электронщик, хорошо знаешь компьютеры,программирование… Неужели твои знания не пригодились?

–Я тоже надеялся, что буду заниматься компьютернымитехнологиями, баллистическими расчетами, однако месяц за месяцемменя, лейтенанта, посылали или на плац с метлой, или на стройку, илиеще по каким-то хозяйственным делам. Обещали, что вот-вот определят врасчетный отдел, вот-вот дадут задание… Однако там «шибкоумные» не нужны. Офицеры как специалисты – среднейграмотности. 1-2 человека найдутся более-менее башковитые, из младшихофицеров, – и все. Словом, сослались на секретность, и ккомпьютерам так и не подпустили. Вообще у большинства военных малокаких-либо серьезных интересов в жизни. Они получают такие жалкиекопейки, что для многих украсть горючку, списать что-нибудь сосклада, использовать труд солдат – вынужденная необходимость.Служат они, чтобы когда-нибудь получить приличную пенсию и под конецслужбы – квартиру. У среднего и старшего офицерского составатолько три интереса в жизни: машина, семья, рыбалка. Ну, плюс служба,из-за которой они готовы подставлять друг друга, лебезить илицемерить, лишь бы тебе не поставили «черную» метку. Яведь чувствителен и прекрасно ощущаю зависть и ненависть многих другк другу. Именно поэтому кое-кто прилично «квасит», ненаходя глубокого смысла в жизни. Я не мог, просто не мог нормальнообщаться с этими людьми…

Похоже,эти чувства были взаимными, и с Евгением по окончании службырасстались с легкой душой. Он получил звание старшего лейтенантазапаса, но при этом сильно разуверился в мощи российской армии…

Да,представителям индиго с их ярко выраженным стремлением к свободеочень непросто свыкаться с армейскими порядками и специфическимиособенностями службы. Не индиговские ли качества побуждают иногдасолдат к суициду? Если не брать качества детей индиго во внимание,то, пожалуй, мы долго еще будем ломать голову над тем, почему в армиинередко случаются самоубийства. Индиго идут в наш мир и в нашенесовершенное общество, и с этим тоже надо уметь разбираться. Однакогде-где, а в армии, судя по всему, это будут делать в последнююочередь.

ТЕСТ НА ИНДИГО

СейчасЕвгений не так ощущает свое одиночество, поскольку имеет возможностьсвязываться с такими же, как он, представителями индиго с помощьюИнтернета. У него уже немало знакомств, они обсуждают совместныепроекты, строят планы, пытаются найти алгоритм определения«настоящих» индиго с помощью тестов. Совместно со своимзнакомым Сергеем они разработали тест, который способен помочь каксамому индиго, так и их родителям выяснить принадлежность человека ктипу индиго или отсутствие такой принадлежности. Итак, вот ихвопросник:

1.Были ли у вас в детстве проявления мысленных контактов с пришельцамиили иными разумными существами?

2.Приходили ли вам в голову идеи глобального плана – про судьбупланеты и т. д..

3.Общались ли вы в детстве с невидимыми друзьями, вступали ли с ними вспоры и в обсуждения?

4.Часто ли вас раздражает «человеческая глупость»?

5.У вас есть ощущение, что вы не такой, как все в коллективе?

6.Сразу ли вы приняли теорию биополя (ауры), лишь узнав о ней?

7.Обладаете ли вы способностью видеть ауру или предчувствовать будущее?

8.Получалось ли у вас лечить людей руками?

9.Бывает ли у вас чувство, что вы буквально читаете мысли своих друзейили собеседников?

10.Наблюдаются ли у вас яростное стремление к правде и невозможностьвыносить лицемерие?

11.Предлагали ли вам когда-нибудь родители пройти психиатрическоеобследование из-за вашей неадекватности?

12.Бывает ли у вас ощущение, что ваш мозг работает как сложнейшийкомпьютер?

13.Интересует ли вас больше будущее, чем прошлое?

14.Интересна ли вам больше фантастика, чем реальность?

15.Считаете ли вы, что знаете точную причину своего заболевания,например, простудой?

16.Было ли вам в детстве интереснее играть, к примеру, странсформатором, нежели с детской игрушкой?

17.Имеете ли вы свое (неклассическое) отношение к религии и к Богувообще?

18.Ревностно ли вы относитесь к справедливости?

19.Кажется ли вам, что ваши чувства и эмоции более сильно выражены, чему окружающих?

20.Привлекает ли вас космическая тема, связанная с астрологией?

21.Привлекает ли вас вообще космическая тема?

Отвечаяна все или многие вопросы положительно, вы вполне можете соотнестисвои качества с качествами истинного индиго.

…Водну из наших недавних встреч я спросил Евгения Зубкова, чему, какимразмышлениям он в настоящее время посвящает свои раздумья.

Ондумал над вопросом недолго:

–Меня интересуют состояния материи, теория полей,проблемы времени, квантовые миры… Едва ли не каждый день уменя рождаются какие-то свои теории и гипотезы. Например, из недавних– вопросы взаимодействия материи и Тонкого мира. Как происходиттакое взаимодействие? Когда я все это обдумал, то понял, чтовзаимодействие происходит очень просто, по обычным законам физики,объясняемым уравнениями Максвелла. То есть любая движущаяся частичкаматерии движется по кругу, и это сопровождается изменением поля. Аизменение поля – это волна. Это либо энергия, либо информация.Соответственно, чтобы повлиять на что-то – вылечить болезнь,прогнать паразитическую сущность, узнать будущее – нужносоздать движение поля. Почему, скажите, в колдовских действияхприменяются круговые движения? Используют шар, катают яблоко потарелке, мешают в котле с варевом… Все, что связано свращением, – вызывает изменение поля. Это точно так же, какработает трансформатор. Частицами являются электроны, поле –электромагнитное, то есть идет ток по катушке, по спирали, движениеэлектронов вызывает изменение поля – возникает волна энергии,которая на другой катушке вызывает изменение поля, и там тожепоявляется ток. Так же и в Тонком мире. Ключевую роль, на мой взгляд,играет форма, закручивание и даже не качество информации –положительная она, отрицательная, добрая или негативная. Еслидвижение эмоций подчиняется этим законам – оно рождает какую-тосилу… Просто? Но, конечно, все это требует доказательств,экспериментов… Словом, впереди работы очень много. Скажу ещепо поводу сверхспособностей. Во все эпохи развития человечестварождались люди со сверхспособностями. В зависимости от них онипо-разному назывались, и к ним по-разному относились. Люди, у которыхсильнее развито левое полушарие мозга, считались аналитиками. Онибыли математиками, философами, другими учеными. Чрезмерное развитиеэтой половины давало то, что принято называть гениями. Люди, укоторых развито правое полушарие, назывались сенсетики (интуитивночувственными или творческими людьми). Именно эта половина их мозгаспособствовала контакту с «иными мирами» или с духовныммиром или, как принято говорить, с миром духов и высших сил. Они былиартистами, поэтами, музыкантами, художниками… Они считалисьпровидцами и оракулами, если предсказывали будущее, и, наконец, онисчитались магами и колдунами, если воздействовали таинственнымобразом на мир людей. Сенсетики, которые наделены способностьюпредсказывать будущее и понимать истинную суть вещей, называлисьВИДЯЩИМИ. Если они вставали на путь управления, реализации знаний, тоони назывались МАГАМИ. Видящие люди встречаются довольно часто и посей день. Обычно их называют ясновидящими. Они могут предвидетьсудьбу, разговаривать с животными, совершать разные чудеса, лечитьлюдей и т. д. Не все принимают этот «спокойный» путь истараются стать магами, чтобы дальше развить способности, достичь вних вершин. Индиго – новое поколение людей с более высокойчастотой клеточных процессов и с более высокой по частотеэнергетикой. Индиго отличает от других людей ощущение собственноймиссии и особое отношение к правде. Как правило, они наделенысверхвосприятием (сенсетики). Но сама способность ВИДЕНИЯ не говорито принадлежности к индиго. То есть не все индиго ВИДЯЩИЕ и не всеВИДЯЩИЕ – индиго. Я специально упомянул об этом, чтобы невозникло путаницы из-за ограниченности человеческого познания в этихобластях. По моим ощущениям, я являюсь неоиндиго и одновременноВИДЯЩИМ МАГОМ. Мне, к примеру, интересна философия Карлоса Кастанеды(древние знания Толтеков), и я бы хотел посвятить свою жизнь поискусвободы и накоплению ЛИЧНОЙ СИЛЫ. Это не противоречит миссии индиго.Можно сказать, что моя жизнь направлена на восприятие духовного(нематериального) мира и на взаимодействие с нематериальными силами.Большего я пока не могу про себя пояснить. Кроме того, я занятпоиском подобных людей (индиго и ВИДЯЩИХ) в надежде получить от нихновые порции познания о своем пути, и также заинтересован найти себедуховного учителя или наставника для достижения своей цели…

Воттакое неожиданное откровение я получил от Евгения…

Вцелом я согласен, что представители взрослеющих индиго берут на себябольшую и нелегкую миссию – постигая мир, находить истину, а,постигнув ее, преобразить человека и общество. Пока если это иудавалось, то с огромным трудом и большими потерями. Человечество несклонно так просто расставаться со своими привычными иллюзиями.

…Просматриваяодну из книжек Живой Этики – «Зов», я нашел близкиепо смыслу слова – предупреждение о переменах вместе с грядущимприходом новой расы: «Мы несем утверждение заветов пророков.Чистыми ступенями ведем, и никто не пожалеет, что он приблизился кновой расе. Первое условие расы – нести дух в жизнь. И осколки,накопленные веками, станут на место. Луч понимания прекрасной жизнисверкнет просто. Дух новым полетом облетит мир. Хотя и трудное, ноеще небывалое время. Тучи кругом, но Мой луч с вами. …Слепыевеселятся, глухие поют, но зрячие исполняются тумана и скорби»[24].

ГЛАВА 11 (58 стр.)

ВЫСОКИЙ ДАР ПРОЗРЕНИЯ
Знакомствос Лорой

Читатель,вероятно, не забыл, что из-за дружной и внешне убедительной критикифеномена «новых» детей как очередного мифотворчества мнеуже хотелось бросить свои исследования, удовлетворившисьавторитетными заявлениями многих достойных людей и специалистов. Мифон и есть миф, и не к чему копья ломать… Однако именно в этотнепростой период мне по электронной почте пришли письма от Евгения иЛоры, называвшими себя «индиго». Мы вступили в оживленнуюпереписку, потом не раз встречались, и мои сомнения… таяли,как весенняя сосулька. Очень уж незаурядными были эти ребята.

ОЕвгении я уже рассказывал, но, пожалуй, особенно плодотворным былообщение с Лорой. Девушка сама жаждала сотрудничества в исследованияхфеномена «новых» детей. Полученная от нее информациякардинально отличалась от мнения критиков. В какой-то момент я сталоценивать наше знакомство как некую помощь ИЗВНЕ – настолькосвоевременным и исключительно полноценным оно было.

Незнакомкав первом своем письме писала:

«Здравствуйте,Геннадий Степанович! Давно ищу с Вами контакта, но все время меняпостигала неудача. Когда удавалось прочитать Вашу статью, внизустояла только подпись автора, и никаких контактных данных… Сегоднямне посчастливилось зайти на форум детей индиго, где была Ваш очеркпро девочку из Минска и была ссылка на сайт, из которого я узнала Вашэлектронный адрес.

Исследуяпроблемы детей индиго, Вы наверняка знаете о трудностях, которыепреследуют нас. Я являюсь таким индиго. Мне очень одиноко и хотелосьбы найти таких же, как я, участвовать в развитии исследований вданной области и помогать ученым. Я слышала, что Вы преподаете винституте, и это вселяет надежду на серьезность Ваших намерений.

Поверьте,я знаю не меньше, чем исследователи-ученые, разве только что я немогу изъясняться научными терминами… Возможно, у меня мало вескихдоказательств, а людям они всегда необходимы. Но пока они будутгоняться за объяснениями, развитие оставит их далеко в прошлом, аэволюция пойдет дальше своим ходом с людьми нового времени, которыепо-другому воспринимают мир, много умеют и знают, принимаютинформацию от Высшего Разума, а также от всеобщегоинформационно-энергетического поля Земли и космоса.

Мнебы хотелось участвовать в изучении данной области знаний вместе сВами, если Вы, конечно, не против. Для нас, индиго, очень важнополучить чуть-чуть внимания и уважения, а мы в ответ готовыподелиться новейшими знаниями.

Япишу так размыто и не детально, потому что боюсь очередногоотторжения, неприятия меня. Если Вам интересна более подробнаяинформация, я могу ее дать. Я многое умею и могу Вас многому научить,как, наверное, и всех остальных людей. Просто люди этого не хотят, импривычнее жить в панцире, но когда-нибудь он их раздавит…

Оченьнадеюсь получить от Вас ответ.

Indigo».

Могли я отказаться от такого предложения сотрудничества? Да ни в коемслучае! И я попросту завалил таинственную Indigo самымиразнообразными вопросами и о ней самой, и о роде ее деятельности, и,конечно, по поводу феномена индиго.

Выяснилось,что девушку зовут Лора, ей 18 лет, она перешла на 3-й курс факультетаиностранных языков Волгоградского педагогического университета.Фамилию поначалу не назвала, ну а я и не настаивал – не так ужмне это было важно.

Итак,она родилась в Волжском в 1988 году, в год Дракона, месяц рождения –апрель, и, стало быть, она Овен по характеру. Поскольку у меня сын изОвнов, то мне ли не знать, насколько это упорные и изначальноцелеустремленные люди. Позднее все подтвердилось с лихвой.

Попереписке Лора выглядела куда взрослее, чем наяву. Когда мывстретились, она напомнила мне девушку-подростка: невысокая, смотритчуть исподлобья, черные короткие волосы с челкой, внимательный взгляди пухлые щеки… Почти всегда ходит в брючках или джинсах, вкурточке с капюшоном или в рубашке-ковбойке, обликом напоминаямальчишку.

Просвоих родных Лора сказала, что их семья из неполных: родителиразвелись, когда ей было 6 лет, а сестре 10. Причина разводабанальная – отец был слабовольным человеком и не мог порвать свыпивкой. За спиной отца оставались только 8 классов школы ипрофтехучилище – этим, наверное, можно объяснить примитивностьего жизненных интересов. Правда, своих дочерей он любил и любит,однако отказаться ради семьи и детей от алкоголя так и не смог.Сейчас с отцом дочери поддерживают просто дружеские отношения, ииногда Лора приезжает к нему и его родне на Урал. Его фамилия С-ов,зовут Сергей, однако мне запомнилась жесткая фраза Ларисы, почему онане желает засвечиваться под фамилией отца: «Слишком много длянего чести… Ему сейчас около пятидесяти, но он вообще малочего полезного сделал в своей жизни… – она помолчала, –ну разве что дал мне существование. Хотя спорно – кому это воблаго…» Даже из этих слов видно, что Лора настроена кудаболее ответственно к миссии людей на земле, чем ее так и неповзрослевший отец.

Мама,не в пример мужу, цельный человек. Училась на пятерки, играет напианино, неплохо рисовала, окончила фармацевтический институт вПерми, стала высокопрофессиональным провизором-фармацевтом. Их пути сдочерью разошлись, как я понял, в Лорином подростковом возрасте,когда особенно стали проявляться чуждые ей «индиговские»черты девочки – повышенная принципиальность, умение читатьистинные мысли взрослых, недетская умудренность всегда и во всем.Впрочем, едва ли мама подозревает о феноменальных задатках дочери –для нее она просто «трудный и неблагодарный ребенок». Онане устает повторять, какая ее дочь «жестокая, безразличная,холодная и необщительная» – и делает это много летподряд.

Обычноя охотно встречаюсь или переписываюсь с родителями «новых»детей, но тут – не захотел. С отц